我心中那位民办老师心情日记

　　在我的学生生涯中，有很多可敬可爱的老师，但最让我怀念和揪心的是那位来自大城市的民办老师。
　　四十年前，我上小学，村里只有一男一女两个娃儿上学，还要让父母赶上毛驴把我们俩人送到二十余里到山北面的大队学校去上学，中午我们吃一顿自带的干粮，下午放学后父母们再赶着毛驴连夜把我们俩接回。结果，遇到了麦收时节，父母们忙着收获庄稼，就没有功夫再接送我们上学，因而我跟那个女娃和我的长辈们一样，连一年级都没读完就辍学了。
　　在我们辍学半年后的一天，突然村里来了一个要饭的外地人。他当时有三十七八岁的样子，一脸的络腮胡子，个儿高高大大，说一口很流利的普通话。那天，他来到我家门前，向我母亲讨口饭吃。我母亲是个心善如水的人，见是一个可怜的大男人，就把做给父亲下地前吃的早饭端给了他。他吃了那碗饭后，问我家有啥活干没有，或者是村子里有什么他能干的事没有。当时我父亲问他的来路，他说他是从一个大城市一路走过来的。父亲一听说是做老师的就来了兴头，因而对他说：谁也有落难那一天的，是这样，我们这个小村什么都不缺，就缺老师，村子里的娃们包括我们都没上完小学，大队的小学太远了，娃们没法去上，要是能留下来在村里教娃们识字，我就是队长，给社员们说说，每家人管你吃喝。
　　他说：各位父老乡亲，各位同学们，我叫刘向东，是大城市人，承蒙乡亲们器重，让我今天做了咱村小的老师，给我一口饭吃，首先我得感谢各位父老乡亲们村子里没有太阳就没有庄稼的收获，人要是没有知识就像村子里没有太阳，我们永远也不会有希望，有丰收
　　刘老师是个非常博学的人，他一人教着我们语文数学政治等所有课程，可是，不管是上什么课都能让我们入迷。那时候，我们不知道别的老师是如何上课的，到现在我们回过头来看时才发现，刘老师的教学法真的是富有超前意识。刘老师上课的最大特点是不呆板，很灵活，能让学生们提起兴趣。比如，他给我们上语文课时，从来就不去照着课本读，而是上来先给我们讲故事或是说与课文相联系的典故等，等我们引起兴趣的时候，就把话题一转进入了课文。在讲课文的时候他也从不呆板地照本宣科，而是，心中有数地一层层地说，尔后是一层层地向学生们提问，一堂课下来，还留些时间，让大家去做作业。奇怪的是，老师并没有给我们说作业，往往我们都会做了。在刘老师那里，做作业不是负担，而是一种乐趣。
　　五年级毕业那年，刘老师和我做队长的父亲到公社好说歹说，才得以批准我们和大队学校的学生一样升初中。我们升到初中走出大山后，刘老师还在大山里教着一茬茬跟上来的几个山里娃儿。
　　在我们六个娃中，后来有五个人上了大学，到城里工作了。我们工作的那一年，相约回老家去看望刘老师，师生见面，泪如泉涌。那时候，刘老师已经可以回城了，可是不知为何，他一直没有离开那个山村学校。作为学生，那一天，我们问刘老师，你应该回去过几天好日子了啊！可是刘老师则对我们笑笑说，人这一辈子什么才最重要？情最重要，我对大山太有情了，我无法走掉。。。。。。
　　又隔五年后，我们一行三人回老家去看望刘老师，见刘老师已经满头白发了，走路腰身也像一张弓一样的不麻利了，一脸的沧桑，让我们一见面就心酸得不得了，而刘老师仍是一样地乐观面对他看准的事业
　　后来，父亲有一天打电话说，你们回来吧，刘老师不在人世了，就在他正上课的时候，突然病发
　　我们和全村人含着热泪送走了刘老师。刘老师的墓碑上就写着很简单的一行字：
　　刘向东，城市户口，燕窝村人，燕窝村小学民办教师，一生有126名学生，仅此而已。
　　后来我们才得知，这墓碑上的字，还是刘老师在临去世时，挣扎着为自己书写的
　　人一生可以没有富贵，但不可以没有恩师。刘老师走后，所有被他送出大山的学生都记住了这句话，我们无法让刘老师长寿，可是刘老师永远活在了我们心里。