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情话的解释及造句

  【注音】: qing hua
  【意思】:男女间表示爱情的话。
  情话造句:
  1、几乎每个女人都或多或少有过黄色情话的幻想。
  2、每天下午,这对夫妇都会讲上一番他们所谓的"情话",只是为了相互问候。
  3、我们中的大多数人能记起我们所爱之人对我们说的那些举足轻重的情话。
  4、把情话写在墙上或镜子上也是一种表达爱意的浪漫之选哦。
  5、坐在沙发上看电视,这其实就是一个和伴侣间身体接触的绝佳时机,握着对方的手,说说绵绵情话。
  6、对一个女人不起作用的情话,却可以是另一个女人欲望之门的钥匙。
  7、浪漫情话脱口而出注定能成为示爱过程中最难忘和美妙的时刻。
  8、你可以通过邮件或短信,把浪漫情话传达给你的爱人。
  9、他们口中虽然没有明白地把他们的情话说出来,但是他们却希望现在就适可而止。
  10、很多这样的野餐都是田园诗一般,为书中两情相悦的情人们提供了一个互送秋波、情话绵绵的完美浪漫背景。
  11、赫斯渥的目光像情人的喁喁情话一样动人,而且更加让人动心。
  12、他在她耳边低声地说情话。
  13、接着,被调查者的情话被分为10类,然后由38位女士和32位男士对它们的.有效性进行评价。
  14、织在心里的情话你听见了吗?
  15、世界上最美的情话,不是我爱你而是有我在。
  16、当男人不再说情话时蜜月也就结束了。
  17、所谓的情话:就是说了一些连自己都不相信的话,却希望对方相信。
  18、乔治在她耳边低声说着情话。
  19、可曾记得,说过的情话,有过的承诺,就这样头也不回的在时光的隧道里,湮灭。
  20、有时我竟会幻想,那些甜蜜的情话竟是对我讲的。
  21、静静的任无眠在秋夜里爬上思绪,听树叶在身后刺骨的寒风中和枝丫诉说着最后的情话,我的心晃了一下。
  22、情话听过就算了吧情人错过就忘了吧。
  23、在电话旁倾诉情话至入睡。
  24、一般的好男人以为说情话是油嘴滑舌,轻浮肉麻的表现,所以不愿去做。
  25、屋檐下,去年停留的燕子,呢喃着恩恩爱爱的情话。
  26、所谓情话,就是你说了一些连自己都不相信的话,却希看对方相信。
  27、所以这些情话将是你最好的选择。
  28、所谓举重若轻,重量级情话是那些听起来很轻松的情话。

北师大数学五年级上册总复习教学设计图形的面积一教学目标1。引导学生主动的整理知识,回顾自己的学习过程学习方法,以及学习的收获,逐步养成整理回顾和反思的习惯。2。培养学生能对自己的学习情况进行合理评价的能力。3。进一步掌握平行7。小数乘法和除法(一)除数是整数的小数除法练习教学目标1。通过练习,使学生能够进一步理解小数除法的计算方法,提高计算能力。2。引导学生体会当被除数(除数)变化时,如果除数(被除数)不变,商的变化规律。3。能应用本单元所学知识解小足球赛优秀教案设计教学要求1通过看图和学文,理解课文内容,激发学生热爱生活的情感。2结合看图学文,培养学生观察能力和想象能力。3学会本课生字新词,会用回忆津津有味造句。4有感情地朗读课文。5学习观察好玩的矿泉水瓶大班健康教案活动目标1发展绕障碍跑的能力。提高动作的灵敏性。2训练奔跑速度。体验运动带来的快乐。3培养积极探索及合作的精神。活动准备装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只,路线示意图。活动过程一利青海高原一株柳语文教案教材分析课文以优美的笔触,大胆地猜测与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树。经过高原风雪,雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景。青海高原一株柳教案教学雷雨教案设计范文学习目标1。会认本课时的4个生字,会写7个生字。2。默读课文,边读边想象,能有感情地朗读第四五六自然段。3。感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。学习重点1。会认记本课时的4个生字,会写二年级品德与生活做游戏守规则教案范文做游戏守规则五学习效果评价设计(一)评价方式在本节课的教学设计中我采用了学生自评互评教师评价相结合,个人评价与小组评价相结合的评价方式。在课程结束后引导学生对自己同学小组在课程学习幼儿园大班环境教案大班教案环境适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿了解环保工人的辛苦,激发幼儿的环保意识,知道保护环境的重要性,利用一些废弃物品做手工,让幼儿知道废弃物的好处,快来看看幼儿园大班环境祖父的园子优秀教案设计范文教学重点学习平实贴切的景物描写,体会我眼里祖父的形象。教学难点体会儿童天真烂漫的个性特征。教学过程一导入作家笔下的有关童年生活的作品鲁迅从百草园到三味书屋丰子恺给我的孩子们女作家萧动物本领大优秀教案设计教学目标1通过口语练习,使学生能够把自己搜集到的资料有选择地介绍给大家,动物本领大教学设计。2培养学生在口语交际时态度自然大方有礼貌。3培养学生倾听的好习惯。教学难重点1使学生通过国徽优秀教案设计教学目标1能说出国徽的样子和自己对国徽的认识,国徽教学设计。2通过交流对国徽的了解和认识,提高口语交际能力。3激发学生的爱国主义情感。教学重点1通过交流对国徽的了解和认识,提高口语
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