莫众而迷①
　　晏子聘②鲁，哀公问曰：语曰：＂莫三人而迷③＂，今寡人与一国虑④之，鲁不免于乱，何也？晏子曰：古之所谓莫三人而迷者，一人失之，二人得之，三人足以为众矣，故曰莫三人而迷。今鲁国之群臣，以千百数，一言⑤于季氏⑥之私，人数非不众，所言者一人也，安得三哉？
　　注释
　　①选自《韩非子。内储说上》。《韩非子》，韩非作，今存有五十五篇，它的文章以说理精密、文笔犀利见长，善于用浅近寓言说明抽象的道理。
　　②聘：访问。古代诸侯派大夫访问诸侯叫聘。
　　③莫三人而迷：凡事不和大家商议，就要迷惑。古代以三人为众，因此莫三人而迷，，也叫莫众而迷。
　　④虑：商议，谋虑。
　　⑤一言：都说一样的话。
　　⑥季氏：鲁国执政的贵族季孙氏。
　　阅读训练
　　1、下列句中一的意义和用法相同的＂两项是（ ）
　　A、今寡人与一国虑之。
　　B、一人失之。
　　C、一言于季氏之私。
　　D、而或长烟一空。
　　2、晏子和哀公对莫三人而迷有什么不同理解？请用自己的话加以说明。
　　3、晏子认为鲁不免于乱的原因是什么？（请用原文中的句子回答）
　　4、总结文中的成语，并解释。
　　参考答案：
　　1、AD （AD．全 B．第一个 C。一样的）
　　2、哀公认为，凡事不和三个人商议，就要迷惑；晏子认为是第一个人错误，第二个人正确，再有第三个人（共同谋虑）就足以为众了。
　　3、今鲁国之群臣，以千百数，一言于季氏之私，人数非不众，所言者一人也。
　　4、莫众而迷；做事不和众人商议，就会迷惑。
　　译文
　　晏子访问鲁国，鲁哀公问（他）说：俗语说：＂凡事不和三个人商议，就要迷惑。＂现在，我（凡事）和全国人商议，鲁国还是避免不了混乱，这是什么原因呢？晏子说：古人所说的＂莫三人而迷＂，是第一个人错误，第二个人正确，再有第三个人（共同谋虑）就足以为众了。所以叫＂莫三人而迷＂。（可是）现在鲁国的群臣，人数上千上百，却都按季氏（一派）的私心需要说一样的话，尽管人数并非不多，但是说话的只能等于一个人，怎能是＂三＂呢？

U1Culturalrelicsreading知识点讲解及练习原创人王萍1。frederickwilliami，thekingofprussia，couldneverhaveimaginedthathisgreatestgifUnit3TheMillionPoundBankNoteVocabularyandUsefulExpressions教案teachingaimslearntheusefulexpressionsandsentencestructureinthereading。enablethesstousethelUnforgettableampnbspexperiences教案unit4unforgettableexperiences8226重点词汇解析82261。beat，hit，strike和knock1）beat指用力地打，痛打，跳动，还可以表示打Unit2ampnbspWorkingampnbsptheampnbsplandunit2workingthelandperiod1warmingupandprereading。step1leadin。poembylishenfarmersweedingatnAampnbspTripampnbspAlongampnbsptheampnbspThreeampnbspGorgesbook4module5atripalongthethreegorgeslearningpaper3extensivereadinglearningaimtopracticelea高一英语钟限时阅读复习XX年高一英语上学期25分钟限时阅读天天练第7天i完形填空（30分）whenpatjonesfinishedcollege，shedecidedtotravelaroundthewNewspapersampnbspandampnbspMagazines教案newspapersandmagazines教案period4listeningandspeakingwriting整体设计教材分析thecontentsofthisperioda使用用动词盼望造句1我们所盼望的是法治，是各国之间和各国内部的自由。2那个时候我还一心盼望不久就可找到工作。3我盼望他能受到很好的照顾。4他盼望我不要见怪，如果他命令几个主管官吏来搜查我。5我多么希高二英语动词的时态教案高二英语动词的时态语态专项练习外研社本讲教育信息一。教学内容动词的时态语态专项练习二。重难点讲解动词的时态和语态在接下来的时间里将给大家介绍一下动词的时态和语态。到目前为止大家应该人教版高二英语选修六单词与短语检测unit3ahealthylife一。单词拼写（须用本单元的单词和词汇）1。theaccidentisdtoyourcarelessdriving。2。mychildrenhave秋天的雨教学设计秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物植物准备