西海固少年阅读训练附答案

　　前不久，与朋友有约， 走了一趟西海固。那是夏日，干旱正无情地折磨着这块土地。车窗两边的土地上罩着一层薄薄的蝉翼般透明的浅绿，看不到农人，甚至看不到牛羊，看久了就感到沉重与沧桑来。有几声花儿①吼过来，也是干涩僵直。
　　车到黑城附近，路上忽然横出一个人来，他站在路中央，扬起的手臂如展开的鹰翼一般，使劲地摇动着，那架势很有剪径者的气派，仿佛在说：停！只有停，否则休想过去。
　　车停了，挡车人走上来时我才看清是一个少年。他提着一个破旧的帆布提包，上面有许多油渍。一双老式的褐色牛皮鞋很笨重地套在夏天的脚上，穿一件单衫，上面印有一只展翅的老鹰，下身穿一件已经很旧很破很脏的牛仔裤。
　　司机显然给他挡车的姿势惹火了，恶恶地说不要命了，挡车有这样挡的？
　　那少年瞪着一双眼睛，一动不动地盯着司机，司机终究有些不想惹事，他 一定是怯于少年那目光，便不再言语。车启动了，少年依然站在那里盯着司机看，许久，这才向着座位走了过来。他扫视着车上，不回避这车上任何一双眼睛。他的目光甚至带有挑衅的意味。他走到了我的旁边，将包放到了行李架上，然后盯着我看了足足有半分钟，直到我本能地将屁股往里挪挪，他才坐了下来。
　　我对他没有什么恶感，甚至喜欢他坐到我的旁边来，只是有点不习惯他看人时的眼神。他坐了下来，坐得有些僵硬，给人的感觉是一块石头落在了座位上。他摸出一支烟点着，深深地吸了一口，然后悠悠地吐出来。他吸烟的姿势十分的老练而潇洒，应该至少有三年的烟龄了吧。那是一种低价烟，烟味很是呛人。
　　他吸着烟，那神情仿佛在思考着什么，又仿佛什么也没有思考，他的眼睛确实放射着鹰眼的光芒。少年心事当拏云②，如此贴近，如此深刻，是谁的诗句我记不清了，但这句诗我却牢牢记着，因为我曾经年少过，而且这句诗也是在少年时期读的，此时此刻面对他，我又想起了这句诗。
　　我很想与他对话，他让我看到了我少年时期的影子，然而，他显然没有要和我对话的意思，他甚至坐下后连看我一眼都不曾有过，两眼只是一味地注视着前方漫漫长路，仿佛我以及车上所有的人都不存在一样。
　　他吸完了那支烟，连过滤嘴的味儿都吸出来了。我掏出烟来递给他一支，他疑惑地看了我一眼，然后接过烟拿到鼻子上嗅了嗅，这才对我笑笑，十分的真诚。
　　我替他点了，自己也点了一支，这才问道：今年多大了？
　　十六！
　　要出远门么？
　　出去闯闯！
　　怎么一个人出去？
　　一个人出去不好么？
　　我不知道如何回答他，连点头或摇头的动作都做不出来。
　　他看看我又说：一群人出去有啥意思，唧唧喳喳地像一群麻雀。
　　我说：去省城么？
　　他摇摇头说：省城有啥意思，太小太穷。
　　我有些惊讶于他的这种说法，便问：那你要去哪里？
　　他甩了一下头上的长发说：去南边，深圳、海南、云南那边才有闯头！
　　我笑笑问：你知道深圳、海南、云南在哪里么？
　　他说：在南边。
　　我说：南边是很大的。
　　他吐出一个烟圈来说：这我知道，它有美国大么？说个不怕你笑话的话，美国我也找得到！
　　我笑了，他说：你不信？
　　我点点头说：我信。
　　他就笑了。
　　我说：那地方是有钱，可那地方的钱不好挣。
　　他说：钱多的地方不好挣也总比在钱少的地方好挣要强得多。停了一下他又说：那地方有钱的人很多，可谁一开始就是有钱的呢？
　　看着少年，这个因对外面世界陌生与无知而充满自信与希 望的少年，想到我的第一次出门，觉得他比我有一种更深刻的东西。
　　我要下车了，我想对他说几句什么，却又不知道该对他说些什么。车上正放着《祝你平安》。我想权且作为我对他的临别的赠言吧。
　　下车时，我掏出剩下的半包烟想递给他，可想到他还是个孩子，不应该吸烟的。我又装了进去，握握他的手，他的手虽然稚嫩，但憨实有劲。
　　车扬起一道灰尘，向着远方奔驰而去。 （本文有删改）
　　[注] ①花儿：流行于甘肃、青海、宁夏等广大地区的一种山歌。
　　②少年心事当拏（ná）云：言少年人应有高远的理想。拏云：高举入云。
　　11．文章第一段环境描写有何作用？（3分）
　　12．西海固少年是个什么样的人？文章又是怎样来刻画的？请作简要分析。（4分）
　　13．文中 想到我的第一次出门，觉得 他比我有一种更深刻的东西一句中的`更深刻的东西指的是什么？（3分）
　　14．结尾部分，作者说到我想对他说几句什么，却又不知道该对他说些什么。结合全文谈谈不知道该对他说些什么的原因有哪些？（5分）
　　15．少年心事当拏云，相信少年的你也曾经读过这方面的文章书籍，也或曾经有过如西海固少年般的想法甚至做法。请结合文章内容，谈谈你的两点成长感悟（5分）
　　参考答案
　　11．①渲染环境的荒凉沉闷，贫瘠静寂；②为下文作铺垫，突出少年出现的突兀，点明他出去闯荡的原因。（3分，每点1分，答完整满分。）
　　12．形象：是一个饱受生活磨砺的贫苦人家的孩子，看上去桀骜固执，倔强自信，刁野机警，实则天真单纯，渴望美好生活。
　　描写手段：①神态描写 ②对话描写 ③动作描写 ④外貌描写 ⑤细节描写
　　（4分。形象2分，写出2点即可给分；结合课文内容分析2分， 写出2点即可给分。）
　　13．①虽然对外面世界陌生与无知但充满着自信与希望。②比我年轻的时候更独立、更执著、更有闯劲。（3分，每点1分，答完整满分）
　　14．①少年对前路盲目无知，我有心提醒但不忍打击其自信心； ②少年的自信与闯劲震撼了我，使我自叹弗如；③少年独立张扬，任何提醒与劝解的话都是那么苍白无力；④与少年相比，曾经也这样的我，如今虽成熟却保守世故，因此无言以对；⑤我与少年只不过是陌路人（5分，每点2分，回答出其中3点即可得满分）
　　15．①成长并非一帆风顺，有美好的理想也有无奈的现实；②年轻人是需要有闯劲的，应该有自信执著的精神。③做事情还得考虑周全，不能盲目更不能固执；④敢于打拼，同时也要有一定的文化知识。（5分，这是一道开放题，上述说法只做参考，1点且能结合文本得2分，2点得满分。如有其他说法，只要合乎文意亦可酌情给分