植物的睡眠教学设计参考

　　教学目标
　　1运用已有的识字能力，学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语。
　　2正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的睡眠现象。
　　3对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。
　　教学重点
　　1生字教学。
　　2阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。
　　教学准备
　　1生字、词语卡片。
　　2植物的睡眠画面或图片。
　　3师生课前搜集有关知识。
　　教学时间
　　2课时。
　　教学过程
　　一、谈话激趣，引入新课
　　1?联系生活实际，从人和动物的睡眠谈到＂植物需要睡眠＂这个话题。
　　2?读课文题目，学生质疑，师板书问题。
　　二、自读课文，学习生字
　　1初读课文，勾出生词。
　　2指一生交流词语，相机指导生字的认读及识字方法。
　　3检查认读情况，以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。
　　4指名分段朗读课文，集体订正、评议。
　　5指名读生字卡片，扩词，观察字形结构布局。
　　6师范写，生板书＂幕＂＂典＂＂柔＂，并练习。
　　三、细读体会，读中感悟
　　1默读课文，找出不理解的词语，想办法解决，解决不了的提出来。
　　2交流理解词语的方法，难词集体释疑。
　　3读了课文，你能解决课前提出的哪些问题生交流。
　　（1）知道了哪些植物要睡眠。
　　①在这些植物中有哪两种不同的情况（叶子与花的睡眠）
　　②哪些段落是写植物叶子的睡眠，哪些是写花也要睡眠
　　③课文是用哪句话把它们之间联系起来的理解＂不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠＂承上启下的＂作用。
　　④自主积累。
　　（2）我还知道它们是怎么睡的。师：请举例说一说。
　　①相机指导，理解＂夜幕降临＂＂旭日东升＂＂夕阳西下＂以及它们之间的关系。
　　②理解＂常见＂与＂典型＂。
　　4读了课文你还知道什么（花睡眠姿势的不同）
　　（1）找出相关段落和相关句子。
　　（2）具体介绍不同植物的花的睡眠姿势。理解比喻句。
　　（3）后几句与第一句是什么关系（总分）
　　四、趣味拓展，知识延伸
　　1选自己喜欢的一种植物，结合自己搜集的资料，想想如果你是它，你会怎样向别人介绍你的睡眠。
　　2生模拟植物介绍自己睡眠的情况。
　　3师：植物们的睡眠真是有趣，你们知道它们为什么会这样吗请齐读最后一段。
　　4理解植物睡眠＂不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢＂。用＂不仅……而且……＂造句。
　　5你还知道周围的植物有哪些奇妙现象吗
　　五、小结
　　是啊，植物睡眠不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜。植物界还有许多奇妙的现象，如：一些植物会在一天中的固定时间开花，人们把它们的规律当成花钟……有着这些奇妙现象的大自然正等着大家学好知识去探索它的奥秘，破解它的神秘呢！