一、电磁振荡 教学目标： 一、知识目标 1、理解lc回路中产生振荡电流的过程． 2、会分析电磁振荡过程中，电容器上对应的电荷，线圈中对应的电流，以及与之联系的电场，磁场和能量变化的规律． 3、知道阻尼振荡和无阻尼振荡的区别． 二、能力目标 通过观察演示实验，概括出电磁振荡等概念，培养学生观察能力，类比推理能力，以及理解和概括能力． 三、情感目标 通过对振荡电流波形观察，发现图像的对称、曲线美，并让学生领会物理规律的美． 课时安排：1课时 教学用具：lc振荡电路演示仪，大屏幕示波器，自制模拟振荡过程动画软件． 师生互动活动设计：教师先演示给学生观察并讲解电磁振荡的基本概念．再利用投影幻灯片并类比单摆振动、讲解电磁振荡前半周期经历的过程，然后启发指导学生自己分析后半周期的振荡过程． 教学过程 1、演示电磁振荡的实验，学习有关概念． 以图示连接电路． 像这样产生的大小和方向交替变化的电流，叫做振荡电流，能产生振荡电流的电路，叫振荡电路，上面的lc回路叫lc振荡电路． 再将振荡电流信号取出接在示波器上观察波形，就会发现，lc回路里产生的振荡电流跟正弦式电流一样，也是按正弦规律变化的．指出振荡电流实质上就是前边学过的交流电，它也是按正弦规律变化的． 2、电磁振荡的产生过程，（可结合投影幻灯法，启发思考进行分析讲解）． （1）、图（1） 图（2）过程的分析讲解： 由于c上带电量最多，两极间电压也应为最大，对应的电场能最大，当c上带电量减少时，即电容器放电时，两极间电压也应减小，同时电场能减少，因为电感线图l对电流的变化有＂阻碍＂作用，即对放电过程有＂阻碍＂作用，所以放电过程不是＂瞬间＂完成，而是＂逐渐＂完成的，也就是振荡电流是＂逐渐＂增大的，当c上带电量为零时，放电完毕，此时，电流达到最大值，同时磁场能达到最大值，要注意的是，电流取得最大值时，电压为零． （2）、图（2） 图（3）过程的分析讲解： 图（2）是放电完毕的时刻，也是反向充电的开始的时刻，当电流达最大后要减小，同样因为线圈l产生自感电动势，将＂阻碍＂电流减小，所以电流＂逐渐＂减小，电容器两极带电量＂逐渐＂增加，磁场能＂逐渐＂转化为电场能，到图（3）状态时，电流为零，磁场能为零，带电量、自感电动势、电场能达到最大值，应注意，自感电动势跟电容器两极电压是相等的． 小结： 放电过程： 充电过程： 关于图（3） 图（4）和图（4） 图（5）的分析，可以让学生自己结会阅读课本完成，并让学生明确电流的方向和哪一极带正电． 【例】如图（甲）、（乙）所示 （1）（甲）图正处充电过程还是放电过程？自感电动势如何变化？ （2）（乙）图是处充电过程，则电容器上极带正电还是负电？ 分析：从电路角度来认识：当电容器为电源时，就是放电过程，当电感线圈为电源时，就为充电过程，再根据电流应从电源正极流出、负极流进的特征，较容易判定． （1）假设（甲）图中l为电源，应有以下等效电路（图甲）电容器上极应带正电，但注意到电容器上极带负电． 不符题设，则应是电容器为电源，所以（甲）图应是放电过程． （2）因为是充电过程，其等效电路应为图乙，电容器为用电器，电感应为电源，接电源正极的上板带正电． 总结指出：电磁振荡是一种周期性变化的现象，一周期内、充放电各两次． 3、无阻尼振荡和阻尼振荡． （1）振荡电路中，若没有能量损耗，则振荡电流的振幅（ ）将不变，如图所示，叫做无阻尼振荡（或等幅振荡）． （2）阻尼振荡，任何振荡电路中，总存在能量损耗，使振荡电流i的振幅逐渐减小，如图所示，这叫做阻尼振荡（或叫减幅振荡），请同学位想一下，电路损耗的能量哪里去了？ 如果用振荡器周期性地给振荡电路补充能量，就可以保持等幅振荡，这类似于受迫振动． 4、总结、扩展 （1）电磁振荡抽象，过程复杂，难以理解，要抓住问题的本质、关键，即电场能和磁场能交替转化，为便于接受，可借助于以前学过的简谐振动和电磁感应的相关知识，类比分析加深对新知识的准确理解．它们的对应关系见下面表格： lc回路中 简谐振动 ①给电容器充电 ②电容c ③电感l（相当于惯性） ④电荷q ⑤电流i ⑥电场能 ⑦磁场能 ①外力把m拉离平衡位置做功 ②劲度系数k（或单摇的l） ③振动质量m（惯性） ④位移x ⑤速度v ⑥势能 ⑦动能 （2）同学容易产生误解的地方是：电容（两极板带等量异种电荷，当它放电时正、负电行正好中和，就没有电荷在电路里往复运动了，哪里还有振荡电流！对于这类问题除强调能量的转化和c、l的作用外，还应从电磁感应的知识，根据图像进行分析． 当电容c中储存电场能最大时（带电量、场强值最大、电压最高），电路中电流为零．磁场能为零．随着电容c逐渐放电，电场能 （带电量q，电压u）逐渐减小，而磁场能 （电流i）将逐渐增大． 5、布置作业 6、板书设计 一、电磁振荡 1、实验 2、产生过程 3、概念 二、无阻尼振荡和阻尼振荡 三、电磁振荡和单摆类比对应关系
幼儿园大班安全教案119活动教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编滥竽充数教案教学目标1使学生正确地理解滥竽充数这则寓言故事的内容。2学生懂得滥竽充数的寓意，使学生明白没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。3使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。教学在那边的山教案教学设计指导思想一培养学生对诗歌的感悟能力。二训练学生有表情的朗读诗歌。三通过对梦的讨论，逐步培养学生自主合作探究的学习方式。四明确山和海的含义。教学步骤一由谈梦导入新课1教师充满课文小小竹排画中游优秀教案范文小小竹排画中游是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。在进行教学设计时，主要注重了以下几方面1以读代讲，读中感悟。语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为，不应以教小学科学蚕的生命周期教案分享教学目标1让学生经历对蚕蛾形态的观察描述过程，培养学生的动态观察细节观察能力。2通过对蚕一生记录的整理，发现蚕的一生所经历的不同阶段，了解变态的意义。3通过其他动物与蚕的生命过程的小班社会活动小猴子分桃子教案活动目标1。幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。2。幼儿初步掌握请您吃。并能主动的运用简单的礼貌用语。3。初步培养幼儿有礼貌的行为。4。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5。在活动小学语文识字优秀教案第一课时一学生自读本组教材的导语1学生借助拼音读教材的导语，并思考好孩子应该具有哪些良好品质？（爱劳动爱集体诚实）2老师相信你们都是好孩子，那么你发现自己的身上还具有哪些好品质呢？小学语文开天辟地优秀教案教学要求1正确认识本课的生字，理解纵横交错开天辟地等词语。2流利地朗读课文，背诵课文第678自然段。3认识神话是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。教学重难点小学语文比尾巴优秀教案教学要求1认识12个生字，会写云公车三个字。认识1个笔画和3个偏旁矢八鸟。2正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3了解一些动物尾巴的特点。教学重点练习朗读和认字教学难点读好桂林山水教案的范文教学目标1学会本课的9个生字，能正确读写生词语漓江无瑕翡翠峰峦屏障竹筏波澜壮阔水平如镜连绵不断。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美和课文的关于桂林山水两课时教案介绍教学要求通过看图学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察想象理解表达能力。学会本课生字新词，理解