培养学生的创新精神是美术课程价值的一大体现，本课设计重视激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力，积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境。引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
　　个性化的作业极大的启发了学生的创造力，但在实际教学中往往课堂气氛很活跃学生却鲜有佳作＂面世＂，如何解决学生上课积极性高但是在动手时却觉得无法着手的问题，在这节课我作了一些探索。
　　首先，要使学生创作出优秀作品，轻松、愉快的课堂气氛尤为重要。教学中我竭力创设一个民主的、愉快的氛围，充分利用录像、照片、范画、音乐等方式增强学生的感受能力和想象能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达自己的情感和想法。对学生独特、有个性的回答及时地、不遗余力地给与表扬。
　　其次，教学设计充分体现学生的思维发展过程。在本课设计之初，我收集了大量有关狮子的信息：大自然中狮子图片、录像资料，生活中石狮子、狮子舞、狮子剪纸作品等，考虑到学生的多方面因素和要求，我确定了现在的教学方案：以狮子王音乐引入到身边的狮子艺术品，再到大自然的狮子，最后用儿童的眼光欣赏教师的范作。从学生已有知识经验到学生未知领域的开拓，这样的设计符合学生的认知规律与思维方式，使学生在轻松愉快的＂气氛中，得到健康的发展。
　　最后，为了降低学生制作难度，改变以往由教师提出问题，学生思考、回答的教学方式。我在欣赏教师范作过程中结合游戏《寻找喝醉酒的狮子》和《给狮子取名字》，巧妙地引导学生在愉快的气氛中主动的探究两方面问题，一是范作中狮子有什么独特个性。二是小作者是如何选用不同材料和方法来表现狮子的这种个性的。通过这些学生乐于接受的活动，使学生在玩中学，在玩中不知不觉突破了学生制作的难点，为下一步学生自由创作作了铺垫。
　　但在实际操作过程中由于空间及选材的限制，学生一些有创意的点子还是无法得到较好的落实。

魏文侯燕饮阅读答案（一）阅读下文，完成1215题（12分）魏文侯燕饮，皆令诸大夫论己。或言君仁，或言君义，或言君之智也。至于任座，任座曰君不肖君也。得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也气冰阅读及答案参考阅读下面的文字，完成79题。（9分，每小题3分）天然气（主要成分是甲烷）和水混合时产生的晶体物质，外貌极似冰雪，点火即可燃烧，故称之为气冰或固体瓦斯。它在自然界的分布十分广泛，海底手和脑的故事阅读理解含答案手和脑的故事一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说我确实是万能的，如果没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？他得意扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势生命的补丁阅读答案生命的补丁的文章阅读答案是什么？小编给大家提供生命的补丁阅读答案，欢迎参考！生命的补丁不久前，女儿一双磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子，那是我们花了两百有一天我在家听到打门阅读理解答案阅读。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两手指谣6则1黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。35月宝宝智力发展游戏球球摸宝宝游戏目的刺激宝宝的手掌足掌，促进宝宝触觉发育，开展宝宝智力。游戏步骤1。准备一个直径10cm左右，表面突出的小触摸球。2。宝宝刚睡醒或他心情愉悦时，妈妈先用自己温暖的手为四种智力游戏小班智力游戏星宝宝活动目标1激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2引导幼儿学习比较并正确地说出红黄蓝绿颜色。活动准备红黄蓝绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各开发右脑的三个亲子游戏1神奇的纸盒玩法把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具糖果水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的中班亲子游戏4则一妈妈和宝宝的游戏袋鼠妈妈玩法让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃。二爸爸和宝宝的游戏袋鼠爸爸玩法让孩子双手抱紧爸手指游戏8则1两只小八哥两只小八哥，住在山顶上。（竖起食指）一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。（另一只手放在背后）叮叮回来了