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人口目木禾竹马鸟鱼教案

  【设计思路】
  ㈠充分发挥学生的能动性,激发学习兴趣。
  1.结合图片及学生现有的实践经验进行识字,先让学生猜一猜、说一说。
  2.采用多种形式帮助学生识字,如看一看、摸一摸、描一描、画一画等,利用多种游戏形式巩固识字。
  3.利用学生对图片感兴趣的心理,结合图片进行。
  ㈡重视情感态度的培养。
  今天所学的"木、和、竹、马、鸟、鱼",都是自然界中的动、植物,与我们日常生产联系紧密,教育学生热爱大自然,培养爱心。
  【教材分析】
  本课是九年义务教育课程标准实验教材一年级上册第1主题单元,《字与画》的第2课时。本课将认识9个字,这些字都是象形字,与学生实践联系较紧,通过这些字的学习感知汉字表意的.特点,激发学生识字兴趣
  【学生分析】
  刚开学不足一周,学生对到校上学还有一些新鲜感,上课注意力很难集中,学生相互之间还不熟悉,课堂教学组织较难。对要认识的字部分学生在幼儿园已学过,但结合图片进行,学生较感兴趣
  【学习目标】
  1.情感领域:热爱大自然,培养学生有爱心。
  2.识字:利用图片,结合实践认识9个字。
  3.学习和习惯,能做开火车,找出指定的字等简单汉字游戏。
  【学习重点】
  1.利用图片识字。
  2.常规教育。
  【教具准备】
  图片、生字卡片。
  【学习过程】
  一、常规教育
  1.拿出语文书放在指定位置。
  2.强调坐姿及回答问题注意事项。
  二、导课
  1.复习上节课所学的字。
  2.谈话:上节课同学们都说了,认字对我们学习其它课程的帮助很大,认的字多了就能自己读书看报了,这节课我们还要认识几个字,看谁学得快、记得准。
  三、课中活动
  ㈠结合图片认识9个字(人、口、目、禾、竹、马、鸟、鱼)。
  1.认字步骤:
  ⑴师出示图片,在旁边写对应的字。
  ⑵请不认识的学生对照图片猜一猜可能念什么?
  ⑶指名领读单字。
  ⑷师在图片下面写出这个字最早的形式,让学生对照图片观察,得出结论:这个字与图片非常像。
  ⑸师告诉学生,我们现在所学的字,都是为了方便书写一步一步演变而来的。
  ⑹师领读字音,也可带读音节。
  2.注意:
  ⑴教学"人、口、目"时,可看一看,摸一摸。
  ⑵教学"木、禾、竹"时,可让学生描一描、画一画。
  ⑶教学"马、鸟、鱼"时,先让学生观察化最早的字复杂了还是简单了,它是经过很长时间的演变得来的。
  ㈡脱离图画字。
  1.师拿生字卡让学生齐答。
  2.师拿生字卡让学生抢答。
  3.游戏:找朋友。根据图画找出指定的字。
  4.同桌检查识字情况。
  5.开火车识字。
  6.唱读9个字。
  7.选字组词。
  ㈢思想教育:今天所学的"木、禾、竹、马、鸟、鱼"都是自然界中的事物,与我们人类的关系非常紧密,所以我们应该爱护他们。
  四、课外延伸
  在生活中找一找今天所学的字。

儿童课堂设计邮票图案活动目标1在了解邮票的基本特征的基础上,启发幼儿设计不同的邮票图案。2培养幼儿想像力创造力和大胆设计的能力。3培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿体会大胆创作的快乐。活动重点初步学习按恐龙在我们头上飞教学设计教学目标1学会本课生字,并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文,理解课文内容,了解鸟是恐龙变的这一假说是如何得到证明的,激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思,并二年级语文狼和小羊教学设计一学习内容分析狼和小羊是九年制义务教育课本二年级第一学期中的一则寓言故事,讲的是狼为了吃小羊故意找借口,小羊据理力争,狼三次找借口,一次比一次凶狠,尽管小羊反驳得他理屈词穷,无话可课文自己的花是让别人看的教学设计及反思教学目标有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。感受异域风情,理解人人为我,我为人人的人生境界。认识个生字,会写个。理解莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味等词语的意思。教学重点课文半截蜡烛教学设计及反思教学目标1通过对人物语言动作神情心理活动等的阅读感悟,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢和镇静,学习他们热爱祖国的精神。2通过合作的形式,续编故事,培养孩子自主合我与地坛的教学设计范文教学目的理解体味史铁生对生命的感悟。品味散文语言,学习本文借景抒情情景交融的写法。教学重点理解体味史铁生对生命的感悟。教学难点引导学生对散文语言的品味。教学时间一课时教学过程一导入有关于月亮的心愿的教学设计设计意图积极倡导自主合作的学习方式,创设了一种自读自悟自创的学习氛围,让学生自由选择感兴趣的内容,自主学习,真正成为课堂中的主角,尝试着主动学习。采用多媒体课件创设情境,让学生在情年月日教学设计年月日是常用的,与人们生活息息相关的时间单位,也是来自学生自身和现实生活,教学时,我把教学内容纳入现实生活情境中,将学生置身于一种动态开放主动多元的学习环境中。下面是小编收集整理的五年级上册桂花雨教学设计学习目标1。学会箩杭2个生字。2。正确流利有感情地朗读课文。3。学会边读边想象课文描述的情景,边读边体会作者通过景物表达的思想感情。4。培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。课前小数的初步认识的教学设计范文教材内容人教版小学数学三年级下册9192页内容。教材分析小数的初步认识在小学教材中分两段进行,第一学段让学生结合具体生活情境,初步认识小数。第二学段要求学生是从量抽象到数理解并掌握五年级语文回顾拓展七教学设计教学目标1通过学生讲人物故事,训练学生的口头表达和交际能力。2讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲,要讲得具体生动。听众听时要认真,听后有不清楚的地方可以询问,还可以补充相关情
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