小学语文菜园里教案范文

　　教学目标
　　1、认识14个生字。会写卜、又、心、风四个字。认识3个偏旁草字头、走字底、风字旁和一个笔画卧钩。
　　2、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。
　　3、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。
　　教学重、难点
　　认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读课文。
　　教学准备
　　1、教学挂图，生字卡片。
　　2、让学生画一张自己喜欢的蔬菜画，并想办法写上蔬菜的名字。
　　课时安排 2课时　　第一课时
　　总84电74
　　一、教学目标：
　　1、认识14个生字。会写卜、又、心、风四个字。认识3个偏旁草字头、走字底、风字旁和一个笔画卧钩。
　　二、教学重点：认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。
　　三、教学难点：能正确、流利地朗读课文。
　　四、教学过程：
　　（一）、激发兴趣，导入新课
　　导语：同学们，今天，老师要带大家去一个地方。出示挂图，提问：这是什么地方？你是怎么知道的？（师当堂板书：菜园里）谁来读一读？
　　（二）、创设情景，自主识字
　　菜园里的蔬菜五颜六色、光泽诱人。大家喜不喜欢？
　　（1）教师任意出示一种蔬菜，让学生从自己面前的字词卡片中挑出表示这种蔬菜名称的卡片，举起来带大家读一读。谁记得快，读得准，就由谁领读。
　　（2）老师再出示生字卡片，谁会读谁就起立读，进行巩固生字的＂练习。
　　（3）让没起立读的同学把生字卡片读给大家听。大家给这些同学找出进步点。
　　（三）、自学儿歌，朗诵擂台
　　菜园的美景让我们赏心悦目，优美动听的儿歌更让我们入迷。
　　1、借助拼音，自读儿歌。
　　出示儿歌中的生词，让学生边读儿歌边动笔对生词或不理解的地方圈圈、点点。
　　2、小组合作识字。菜园里教学设计教案
　　3、师生讨论，扩展词语。
　　先让学生说说认识哪个字，是怎样认识的，再让小组代表汇报记字方法。
　　4、认记偏旁，了解规律。
　　这些生字中哪些偏旁我们没学过？学生找出草字头、走字底、风字旁大家识记。本课中草字头的字出现较多，这是为什么呢？ 5．抓住关键词，突出重点。
　　5、运用游戏，巩固生字。
　　出示生字，做开火车的游戏，看哪组的火车开得快。
　　6、朗读摆台，体验成功。
　　先放手让学生自由朗读，提示学生看看图，做做手势动作。
　　四人小组请每组一名平时朗读有困难的学生朗读，其他人做动作。比赛前，请小组成员一起朗读儿歌，帮助这位选手读准字音、读通句子。注意重音和停顿。
　　朗读擂台赛。在比赛时，注意点拨，肯定学生朗诵的精彩之处，并让大家评议。
　　（四）、运用生活经验，扩展识字
　　1、小组交流。
　　每人在四人小组中出示自己准备好的自己画的蔬菜画，带领小组同学认读。
　　2、成功展示。
　　学生上台展示自己的画，并领着大家读蔬菜的名字。
　　五、作业布置： 去菜市场认蔬菜的名字。
　　六、板书设计： 菜圆里
　　七、课后反思：　　第二课时
　　总85电75
　　一、教学目标：
　　1、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。
　　2、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。
　　二、教学重点：
　　认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点。
　　三、教学难点：能正确、流利地朗读课文。
　　四、教学过程：
　　（一）、复习
　　1、运用生字卡片做找朋友的游戏巩固识字。
　　2、自由选择朗读课文，给学生创造一个尝试成功展示的机会。
　　（1）你喜欢读哪里？请向大家展示。
　　（2）你觉得他哪里读得好？哪个词读得好？说说理由。
　　（3）你哪里读得比他还好。能和他比试着读吗？
　　（4）谁还想读，站起来一起读。
　　（二）、体验交流，展示评比
　　1、在四人小组中说说放学后随父母去菜市场尝试买蔬菜瓜果的体验，
　　2、各组把参展的作品贴在各组的墙报上，并由讲解员把各组的墙报向大家介绍。
　　3、全班同学参与评价，评出优秀板报。
　　（三）、练习写字，重点指导
　　1、仔细观察课后四字格里的四个字，想想怎样才能写好每个字。
　　2、你能写好哪个字？写好这个字最关键的地方在哪里？师范写
　　3、重点指导写好心、凤。
　　（1）心字里的哪个笔画你没学过？有没有同学认识这个笔画？整体观察这个心字，看看三个点的方向、位置、高低有什么不同？再看卧钧，它像什么呢？（一个人正躺在床上，抬头弯腿在锻炼身体呢。）
　　怎样才能写好它呢？（随机边范写边讲清写字要点。）
　　学生自己描红、临写，体会写心字的要领。
　　（2）再看凤字，整个字像什么？（被风略略吹开裙摆的裙子）
　　写好风最关键的地方在哪里？（学生交流。老师边点拨边范写。）
　　4、学生练习写字，老师巡回个别指导。
　　（四）、练习 菜园里教学设计教案
　　1、读一读。
　　青菜 土豆 萝卜 越长越大
　　细心 风光 公园 捉迷藏
　　2、补充句子。
　　我最爱吃（ ）、（ ）等蔬菜。
　　3、看谁说得多。
　　青青的 （ ） （ ） （ ）
　　越长越大（ ） （ ） （ ）
　　五、作业布置：把心、凤两个字每个字写两行。
　　六、板书设计： 在田字格中写心、凤两个字。
　　七、课后反思：