人教版葡萄沟教案
学习目标:
1、 会认"沟"等11个字,会写"吾"等12个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。
3、 能读懂课文内容,在读中感悟葡萄沟是个好地方,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的人民的喜爱之情。
教学重点:
1、认写生字,正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。
教学难点:
感悟葡萄沟是个好地方。
课前准备:
学生准备:课前收集一些介绍家乡特产的图片资料。
教师准备:生字卡片、多媒体课件、新疆风格的民族音乐。
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
一、播放音乐熏染气氛,谈话导入课题。
1、谈话导入同学们,准备好了吗?这节课我们一起去参观葡萄沟。(板书:葡萄沟)
2、出示生字"沟",与形近字"钩"区别认记。
3、书写"沟"字。
二、自主初读。
在课文中圈出带有生字的词语,读准字音。重点指导读好多音字。
(hǎo)好地方 (gàn)干活 (fēn)分开 (dīng)钉子
(hào)好客 (gān)葡萄干 (fèn)水分 (dìng)钉着
三、初读课文,整体感知。
1、提问:葡萄沟在哪?是个怎样的地方呢?大家想不想知道?那就快打开书自由朗读吧!
2、学生自读课文感悟:
(1) 回答"葡萄沟在哪?"(在新疆吐鲁番)
课件地图展示地图,学生一次找到新疆、吐鲁番、葡萄沟,明确三者关系。
生字卡片认记"新疆"、"吐鲁番"、"葡萄沟"。
(2)"葡萄沟是个怎样的地方?"教师相机板书:是个好地方。
四、细读课文指导朗读。
为什么说葡萄沟是个好地方呢?请你们细细的读读课文第一段。
1、学习第一段。
(1) 学生读第一段,边读边悟:你从这段中知道了什么?
(2) 这里都出产那些水果呢?(课件出示图片"杏子"、"香梨"、"蜜桃"、"沙果")
(3)结合图片认记"蜜"、"杏"。
形近字对比识字"蜜"、"密"。
"蜜"、"密" 书写指导:第一笔"点"起笔要高,写在竖中线上;中间的"必"字尽量写边,一撇不能漏掉。
(4)葡萄沟既然出产那么多种水果,为什么不叫水果沟?(让学生明白葡萄沟虽然出产多种水果,但是葡萄最让人喜欢。)
(5)怎样读这段才能表达出人们对葡萄沟的喜爱?
指导朗读:五月有杏子,七月有香梨、蜜桃、沙果,到了九、十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。
(6)学生互读互评。
(7)小结:葡萄沟出产许多水果,其中葡萄最惹人喜爱,所以说葡萄沟是个好地方。(学生说)
2、学习第二段。
师:让我们去看看秋天这里的葡萄园是什么样的吧!(放录像)
(1)、学生四人小组合作学习:
a、朗读第二段,并讨论;从这段你知道了什么?
b、小组读句合议。"你觉得哪句最美,为什么?"先讲给小组的"同学听,再有感情地读读句子。
(2)重点指导有感情地朗读第三句。
a、指导学生看图,抓住重点词语"一大串一大串""五光十色"使学生领悟:葡萄沟的葡萄产量高、颜色美。(相机板书;多、美)
b、讨论:"五光十色"能不能换成"五颜六色"?(进一步体会葡萄的可爱,并感知在读表示颜色的词语时,语调要抑扬顿挫)
c、小结:读了这句话老师眼前浮现出葡萄沟那又大有美的葡萄,难怪人们说葡萄沟是个好地方。
(2) 师范读:"要是你这时候到葡萄沟去,维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。"
a出示维吾尔族老乡的图片,结合认字"维"、"吾"。
b抓住"最甜"、"吃个够"指导朗读。(教师相机板书:老乡、热情好客)
c认记"够",注意发现与"沟"同音。
(3)看图训练口语。
图2画的就是维吾尔族老乡正在接待远方的来客。你若是图中的老乡,面对客人,你会做些什么,说些什么?你若是这位客人,又会怎样说呢?
小结:多么热情好客的老乡啊,让老师忍不住想说葡萄沟是个好地方。
第二课时
一、学习第三段
(1) 进入角色,激发兴趣。瞧,葡萄丰收了,这么多,怎么办呢?你们来帮老乡想想办法。
(2) 生默读第3段,自读自悟:葡萄干的制作过程。
(3) 认记"碉堡"。
a学生自主认记。
b教师出示图片,学生结合记忆。
(4) 指名学生充当维吾尔族小朋友演示葡萄干的制作过程。
(5) 另指一名学生排列葡萄干的制作顺序。(a运到阴房;b挂在架上;c蒸发水分;d制成葡萄干)
尝尝葡萄干,说说葡萄干的特点。(相机板书:色鲜、味甜)
看了刚才维吾尔族小朋友的表演,让我们更加觉得葡萄沟是个好地方。
(6) 激发感情再读该段。
二、 总结全文。
1、今天我们参观了葡萄沟,你们对葡萄沟有了那些了解,有什么感受?请同学们互相讨论。
2、师生交流体会。(教师板书:真)
3、指导朗读;葡萄沟真是个好地方。
三、实践活动,赞美家乡。
1、师:"葡萄沟的葡萄很有名,我们家乡出产的 也很有名,你们能夸夸家乡的特产吗?"
(小组交流课前个人收集的有关家乡特产的图片或资料)
2、课堂练习。
(1) 原文填空积累好词好句。 (完成课后练习,"我会填"。)
(2) 完成拓展练习题,仿照上题形式写一句话。(先说后写)
3、评价作业,小结。
四、指导书写。
1、引导学生发现规律。
同偏旁:
搭—摘
同结构:
上下结构——吾、季、留、杏;
左右结构——坡、搭、摘、钉、够。
2、重点指导。
够:右边的"多"字中,两个"夕"要上下排列,提醒学生不要写成左右并排。
摘:再次强调右边的同字框里是"古"。
五、复习巩固
1、猜字谜巩固生字。
(1) 多一句。(够)
(2) 弟弟站在木头边。(梯)
2、开火车认字卡,口头组词。
3、多音字填空练习。
4、听写词语,巩固写字。
电磁铁的教案一教学目标1要求学生知道电磁铁在通电条件下有磁性,电磁铁也有两极,它的两极是可以改变的。2培养学生的制作能力(学会制作电磁铁的方法),试验能力和归纳概括能力。3培养学生探究的兴趣和
对不良诱惑说不的说课稿各位评委,各位同仁,你们好!我是21号参赛选手,今天我的说课题目是对不良诱惑说不。我将从教材与课程标准学情分析教法与学法教学过程效果预测六个方面进行具体阐述。一说教材(一)教材分析
科学有趣的磁铁的教学反思课堂活动是一个动态的过程,科学探究过程更是一个师生互动生生互动的过程。整个课堂活动过程中,学生学习热情很高,全班所有学生都投入了研究活动,都动手做了实验,在实验中认真观察研究,并有
水生动物说课稿一说教材1教材分析水生动物是大班下册第六单元科学领域中的活动内容,本课主要内容是介绍了水生动物的基本特征和多样性,要求幼儿能根据不同的特征,对水生动物进行正确的分类,同时让幼儿了解
我的家幼儿园大班语言教案活动目标1喜欢自己的家,乐意邀请朋友到家里作客。2了解房子功能室的划分,知道它们的用途。3学习用如果没有就句型介绍功能室用途,并丰富形容词。活动准备1房子功能室图片。2幼儿准备自己
幼儿园大班未来的车语言教案活动目标1欣赏理解故事内容,初步萌发保护环境的意识。2感受体会现代交通工具越造越新颖,大胆想象未来时代的车。重难点大胆想象未来时代的车。活动准备故事图片FLASH课件活动过程一激趣
大班语言说课稿调皮的七彩光一说教材今天我选定的课题是幼儿园大班语言七彩世界主题里的一个语言教育活动调皮的七彩光,下面,先说说我的设计意图。经历了小班中班的学习过程,大班幼儿的求知欲更强了,他们不但对五彩缤纷
课文小蝌蚪找妈妈优秀的教学设计学习目标1会认灰迎等8个生字,会写河姐等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。3了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣。课前准备1生字卡,教学挂图(或多媒体课件),相关教具和有
课文问题银行教学设计范文1引入活动游戏我是谁(2025分钟)目标激发学生对提问的兴趣,为下一个活动做好准备。准备几组动物卡片衣服夹子或别针。活动过程(1)教师根据班级人数选择一些绘有动物图像的卡片用衣服夹
课文我为你骄傲教学设计范文学习目标复习个生字和个词语,会写个字骄傲。能正确流利有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。知道老奶奶为什么写我为你骄傲,学会承担责任,学会宽容。课前准备多媒体课件田字格卡片字卡
两个铁球同时着地的说课稿我准备以学生发展为本的思想,对本课时教学进行系统设计,重视教学过程,努力把教学内容设计理论和对学生认知水平的定位融为一体,发挥课堂教学的优势,充分发挥学生的自主性,相信学生,解放学