原文
　　【宋】杨万里
　　一晴一雨路干湿，半淡半浓山叠重。
　　远草平中见牛背，新秧疏处有人踪。
　　练习题
　　1.品析＂远草平中见牛背＂中＂见＂的妙处。（2分）
　　2.下列对本诗的理解和分析有误的一项是（ ）（2分）
　　A．前两句诗的意思是，一会天晴一会下雨，路上干了又湿，湿了又干。天边的山峰重重叠叠，半淡半浓。
　　B．全诗看似写全景，实则以道路和远山为背景，着重描绘的是草间的牛背和秧间的人踪。全诗饱含浓郁的生活气息。
　　C．诗人写景不断变换角度，近景、远景、中景交替，点、线、面组合，汇织成一幅色彩绚烂、热情奔放的画面。
　　D．这首诗平易自然，构思新巧，语言明了，清新流畅，有很强的艺术感染力。
　　参考答案：
　　1.（2分）＂见＂通＂现＂，写出在远处齐刷刷的草丛中，牛背时隐时现的情景（1分）； ＂见＂字化静为动，似乎在不经意之间，宁静优美的农村景象、清新淳朴的田园风光跃入眼帘。（1分）（或：让人体会到悠闲自在，惬意喜悦的情绪。或：抒发了诗人喜爱农村生活、田园风光之情，平淡中见韵味，给人留以无限的想象空间。）（共2分。写出＂见＂在句中的含义1分；分析化静为动的写法或者体会悠闲自在、热爱农村风光的情绪等效果的1分）
　　2.（2分）C
　　大意：
　　一场雨后道路泥泞难行，一眼望去是隐隐约约重叠的山峦，正觉无助的时候发现远处草丛里好像有头牛，仔细一看发现稀疏的田地里有人在插秧。
　　简析
　　第四首乍看似是写全景和远景。但细察之，置于画面中心的＂仍然是吸引视觉的有生意的景象。道路和远山只是画面的背景，着重呈露的却是草中的牛背和秧间的人踪。诗人的用心始终是赋予平常事物以新鲜感。

关于五年级语文教学反思反思一朗读指导不到位语文课的主要任务是学习语言，学习语言感受和积累。朗读就是对语言的直接感受，文章中准确生动形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。在这次的教学活动中，缺乏朗读西师大版语文五年级到山下去看树的教学反思在执教到山下去看树这一文时，我在课堂上抓住学生整理课文所提到的几个主要问题，和孩子们一起去思考，一起去探寻文字背后所蕴含着的言外之音弦外之意，收到了很好的教学效果。一通过想象，补白关于扣子鱼的教学反思最近本班正在进行动物朋友的主题，扣子鱼正是主题中的一个活动，纵观整个活动，我主要有以下几点感想1材料生活化。纽扣是我们生活中随手可得的东西，它的体积比较小，操作性较强色彩及形状也很乡村四月教学反思范文乡村四月这首诗，它是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描的手法，写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景绿原白川子规烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒出来。眼界是广阔的，笔触是细最大的书教学反思范文最大的书是人教版新课标本小学语文二年级下册第四组的一篇课文。写的是川川和爸爸在爬山时巧遇地质勘探员，在地质勘探员的介绍下认识最大的书岩石的故事。根据以往的惯例，我是打算第一课时主要伊索寓言语文教学反思伊索寓言是本学期的共读书目，同学们已经利用平时的阅读时间读完了这本书。所以说，对于这三则寓言故事学生已经十分熟悉了，所以本节课主要让学生了解寓言故事的特点以及三则寓言故事所表达的寓七年级生物课堂的教学反思新的课程标准，新的教材，需要以新的教学理念，教学原则，教学策略和方法去支撑。经过半个学期的教学，我也正在从原来的生物教材中走出来，逐渐融入到了新教材中，同时也逐渐积累了一些经验，但北京版二年级语文上咕咚来了教学反思范文首先我利用咕咚声音调动孩子们的探索和求知欲，接下来利用小兔子拟人化以及ppt进行故事的讲述，在故事讲述过程中我运用夸张的肢体语言及丰富的表情将故事绘声绘色的展现给孩子们，孩子们听的二年级语文上册鸟岛教学反思看了邓老师公的课，我真的被鸟岛上秀丽的风光，翔集的鸟类吸引住了，仿佛自己就身处课堂，与学生一起读书，，一起赏析，一起感悟虽然本课也不尽完美，但它多少会给我们一些启示，一些成功之处值中班宣传画教师节活动目标1能认识教师节的时间，知道要尊敬教师，爱戴教师2通过宣传画活动形式，了解教师工作的辛苦，增进与教师的感情。活动准备1教师节的日期图片2爱心纸片花朵纸片操作纸记号笔蜡笔3示范中班年夜饭教案活动名称年夜饭活动目标1了解吃饺子是中国新年的传统习俗。2了解包饺子的方法，并尝试自己动手包饺子。活动准备1喜洋洋音乐磁带。2练习包饺子用的橡皮泥，每人一份抹布擦手毛巾等。3包饺子