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识字二,菜园里教学反思范文

  1、复习有了突破。传统式复习一般齐读,一刀切.未能照顾到下层学生对知识全面掌握.而本节课,我采用自主认读,动手操作,找出未掌握的生字.接着听老师范读.通过听读,对刚才位掌握的字有了认识.最后把剩下的疑难在小组里解决。通过自主探究.小组合作,互帮、互助、互学,让每个学生都学到位,学到实处,采用自主探究.小组合作的方式、既能拔尖,又能补位,达到自主参与,自主学习的目的.
  2、学习课文的过程,采用了听录音读、自由读、小组读、品读。大大调动了学生的自主性,提高了他们的求知欲,让学生学得快,学得轻松。学生在读中理解,在与同学交流中提高,体现了自主学习,积极探究的过程。
  3、"放"体现了学生想象空间的."放飞",学习时间的"放松",还有学习方式、方法的"放"。只有学生的学习空间、学习方法,想象不受约束,他们才能广纳知识,内化,才能真正成为学习的主人
  3、对于中上层生来说,课堂自主、探究、小组合作基本落到实处,对于极个别主动性不够的学困生来说,知识掌握还不够扎实,极个别仍存在随意,肤浅,有"走过墙"的现象。
  针对以上情况,课堂上教师继续发挥导向性,要倾听学生,引导如何探究,合作学习,充分发挥每一个学生的主动性、积极性和创造性,建立一个民主、开放宽松的课堂,促进每个学生健康、有个性地发展。

七年级成功需自信课堂教学反思范文思想品德课要注重人文性和实效性,注意对学生情感态度价值观的培养,因此在教学中,如果再走老师一言堂照本宣科的老路子,效果肯定不好,通过这节课的教学实践,我得到以下几点启示1贯彻了以人桃花心木教学教案课后反思我教桃花心木时,我就有意识地让学生联系现实生活来理解句子的意思,领悟其中蕴含的道理。课文中有这样一句话不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗给冷水加热课后教学反思这一课在五年级下册热单元的第二课,紧随沉和浮单元,所以本课一开始,在简单的谈话过后,就以给一袋冷水加热后,能上浮的实验设疑,提出使物体上浮的原因1不同种物体,重量相同,体积越大越容一年级教学反思小学生非常骄傲,老师的一个表扬可以让他们高兴半天,老师的一个小小的奖励可以让他们炫耀一整天,所以我准备了刻有五角星小花等各种图样的印章,那个学生表现出色就在他的语文书扉页上盖一个印四年级语文教学反思时间匆匆流逝,在惋惜和感叹过后,才发现自己前面走过的路,收益甚少。听了一些优秀教师教育专家教研员的讲座。我的心里豁然开朗,对语文教学有了一些新的认识和想法。回顾过去,劳累着急无奈,物理复习课教学反思范文又进入初三物理总复习阶段,复习课的教学一直是令许多老师感到头疼的一个问题,在复习课上,学生感觉很沉闷,老师的教学热情也因此大受挫伤。如何提高复习课中学生的学习热情,激发学生的学习兴中学生心理问题分析与教育中学生常见的心理问题有以下几种一孤僻和抑郁心理状态少数学生抑郁寡言心烦意乱,脑力迟钝,学习感到吃力,学习成绩也一直在中下游徘徊,对未来感到茫然而无信心,忧心忡忡,人际关系很差,不想六名尖子生贡献学习秘笈有计划善总结柯刚,南京大学法学院02级本科生,高中就读于湖北省丹江口市第一中学。在一个多小时的报告中,他向家长考生们详细地诠释了两个词信心方法。柯刚告诉家长,高考心态最重要,而良好尖子生更应该调节学习疲劳据新华社哈尔滨3月27日专电欣欣是一名初中生,学习成绩一直不错,最近却总感到自己学习学腻了,特想放挺儿不学了。长期从事青少年心理咨询工作的曲伟杰老师说,欣欣的这种情况是过度学习导致优秀生培养方法因材施教不仅是重要的教学原则,也是整个教育的出发点和培养有个性的现代人才的归宿,对特别优秀的学生,施以破格教育,创造良好环境,提供冒尖机会,是一项有深远意义的工作,因此,特制定下述浅谈班级管理中的创新意识创新教育也称创造教育,就是培养创造力的教育,已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。江泽民同志指出创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在知识经济的今天,大力
公园一角幼儿园中班游戏教案活动目标1引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。2指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自关于泡泡的幼儿园教案活动意图发展幼儿科学学习的核心激发探究兴趣。游戏目标1。用不同形状工具吹泡泡,泡泡都是圆形的。2。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。3。在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能鲜花和星星第二课时教案设计教学要求能正确流利地朗读诗文,学会本课四个生字,初步理解课文内容。教学重点能正确流利地朗读诗文,并能正确美观地书写生字。教具准备多媒体教学。课件生字卡片小图片投影图片音乐磁带教学过幼儿园小班科学活动搭桥教案设计意图搭桥这一小班集体活动取材简单,只需若干把大小一样的小椅子,既便于准备,也使活动充满趣味贴近生活。活动开始,教师可出示小椅子并引出话题。接着,引导幼儿用小椅子搭出小桥。在活动动物的本领教案设计理念本次口语交际,采用让孩子们扮演角色的方式来进行教学,目的是用孩子们喜闻乐见的活动形式来促使孩子有话可说有话能说有话想说。在活动中注重对孩子听演评说等能力的培养,也注重发展语动物的共同特点教案教学目标科学概念动物的个体形态不同,生活环境也不同,但是动物具有共同的特点生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。过动物的种类教案设计活动目标1帮助幼儿了解动物的种类习性以及人与动物之间的关系。2培养幼儿对小动物的关爱之心。活动准备1活动前收集资料丰富幼儿经验2各种动物的图片课件。2各种动物模型各种动物头饰大小不幼儿园关于认识动物的优秀教案设计活动过程一热身。老师小朋友,森林里什么动物最聪明?(狐狸,兔子,猴子)老师对!猴子最聪明!他们会跑会跳,还会玩游戏呢!我们今天就一起来当小猴吧!我是猴王,今天我给你们带来了什么?(关于幼儿园动物的脚综合教案活动目标1感知自然界中各种动物脚的数量是不同的,激发幼儿对动物的脚产生兴趣。2培养幼儿的探索精神,充分体验学习活动的快乐。活动准备PPT课件操作材料活动过程一音乐小动物走路进场二感秋高气爽的造句1九月,在秋高气爽的日子里我们开学了。2此地秋高气爽时的景色非常宜人。3秋高气爽,学校正好组织了秋游。4从阳春三月到秋高气爽的九月,仿若一晃间半年时间就过去了。5在秋高气爽的日子里用秋高气爽造句在这秋高气爽的节气,我们收获了庄稼收获了知识收获了友谊!下面是小编整理的用秋高气爽造句,希望对大家有帮助!用秋高气爽造句11九月,在秋高气爽的日子里我们开学了。2此地秋高气爽时的景