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关于三年级数学平行四边形面积的计算的说课稿

  一、说教材
  1、教材简析
  平行四边形面积的计算,是在学生已掌握了长方形面积的计算、面积概念和面积单位,以及认识了平行四边形的基础上进行教学的。教材运用转化思想,在数方格法的基础叟,用割补法,把平行四边形转化成为长方形,并分析长方形面积与平行四边形面积的关系,再从长方形的面积计算公式推出平行四边形的面积计算公式,然后通过实例验证,使学生理解平行四边形面积计算公式的推导过程,在理解的基础上掌握公式。同时也有利于学生知道推导方法,为三角形、梯形的面积公式推导做准备。
  2、教学目标:
  (1)引导学生自己推导出平行四边形的面积公式,沟通长方形和平行四边形之间的内在联系。
  (2)通过操作,让学生尝试用转化的思想方法解决新的问题。
  (3)理解平行四边形的面积与底和高有关,并会运用面积公式求平行四边形的面积。
  3、教学重点:平行四边形的面积计算。
  4、教学难点:理解平行四边形面积计算公式的推导过程。
  二、教法学法
  平行四边形面积的计算是一堂几何初步知识课,为以后学习三角形面积和梯形面积的计算,提供了知识准备。本课的教学设计由直观到抽象,层层深入。从动手操作观察思考归纳概括初步反馈,遵循了概念教学的原则和学生的认知规律。通过动手操作,把平行四边形转化成长方形,再现已有的表象,借助已有的知识经验,进行观察、分析、比较、推理、概括出平行四边形面积的计算公式。这正体现了概念教学的顺序:动作感知形成表象抽象概念。
  教学中充分体现学生的主体地位,充分调动学生的学习积极性和主动性。引导学生自己去操作,自己去观察、比较,自己去探求,重视让学生自己去操作,自己去获取知识,以思维训练为主线,提高学生的思维水平。互助合作,以全体学生为教育对象,整体提高,营造良好的学习氛围。
  三、教学过程
  (一)复习铺垫
  教具逐个出示:
  1、图(1)是什么图形?它的面积怎样算?现在量得长是7厘米,宽是4厘米,你知道这个长方形的面积是多少?
  2、长方形的面积可以直接用公式计算,那么图(2)我们能直接用公式计算它的面积吗?用什么办法求它的面积?
  学生独立思考,讨论后反馈。(教具演示把多的一块剪下来,拼过去正好是一个长方形,再用长乘以宽就是它的面积)
  3、刚才我们用割下来补过去的方法将图(2)转化成和原来图形面积相等的长方形,再用长方形面积公式求出它的面积。现在谁能计算图(3)的面积?
  学生独立计算后,反馈。你是怎么算的?为什么?(教具演示:把图(3)右边的三角形割下来补到左边,转化成一个长方形。)
  (二)导入新课
  图(2)、图(3)我们用割补的方法把它们转化成学过的长方形就能算出它们的面积。(教具出示下图)
  你能想办法求出这个平行四边形的面积吗?下面我们一起来研究平行四边形的面积计算。出示课题。
  (三)引导探究
  1、学生独立思考,动手操作,尝试计算平行四边形的`面积。
  (教师巡视,学生计算1号学具纸片平行四边形的面积)
  谁能说一说,这个平行四边形的面积是多少?你是怎样计算的?学生可能出现不同的答案。
  到底怎样思考才是正确的呢?充分运用你手头的学具和有关工具(尺、剪刀等)来尝试操作,然后列式计算(四人小组进行合作、交流)
  反馈交流:根据学生的回答教具演示"转化过程"。
  演示前先比较两个全等的平行四边形,再将其中一个平行四边形沿着平行四边形的高把图形剪开,将左边的三角形(或直角梯形)拼到右边去,正好是个长方形,量出它的长是7厘米,宽是4厘米,面积是7 4=28平方厘米。
  追问:为什么可以这样算?
  把平行四边形割补成长方形,图形的什么变了,什么没有变?
  比较拼成的长方形的长、宽与原平行四边形的底、高之间的关系。
  2、操作实践,验证想法。
  是不是所有的平行四边形都能转化成长方形?任意画一个平行四边形或任意取一个学具平行四边形纸片,证明你的想法。(结论:由此看来,对于任何一个平行四边形,要计算它的面积,我们都可以用割补的访求将平行四边形转化成长方形来计算它的面积)
  3、观察分析,归纳公式。
  那么平行四边形的面积该怎样计算呢?为什么?(学生讨论)
  结合回答,教具演示:因为割补的方法把平行四边形转化成长方形,形变面积不变,我们发现,长方形的长相当于平行四边形的底,宽相当于平行四边形的高,所以平行四边形的面积是底乘以高。
  板书:长方形的面积=长 宽
  平行四边形的面积=底 高
  如果用字母S表示平行四边形的面积,a表示它的底,h表示它的高,那么平等四边形面积的字母公式是怎样的?
  (四)小结
  1、面对"平行四边形的面积"这个新问题,我们利用已有的"求长方形的面积知识",通过转化的方法,推导出平行四边形的面积公式。
  2、现在,你们说说,要求平行四边形的面积,关键是找哪两个条件?
  (五)练习
  1、计算下面平行四边形的面积。(练后讲评)
  2、计算下面平行四边形的面积。
  3、有一块平行四边形草地,底18米,高10米。这块草地的面积是多少?
  (六)课堂小结
  1、这节课,我们学到了什么?有什么体会?
  2、同学们的表现好在哪里?
  *3机动练习:
  计算下面图中平行四边形的面积,正确列式为()。(单位:厘米)

论毅力(节选)学习目标与方法指导1掌握与本文相关的文学常识2熟读全文,复述文章内容3掌握本文主要的论证手法4明确本文语言上的特点内容概要梁启超是我国近代思想家文学家学者。广东新会人。他自幼多学,4诗经两首课文研讨一整体把握氓1。故事和人物这是一首叙事诗,它以一个女子自述的口吻,讲述了她自己的婚恋悲剧。诗的一开头从两人定情写起,匪来贸丝,来即我谋,口气活泼俏皮,见出女主人公率真直爽的裳字的造句的内容1)茄子也成熟了,穿上了紫色的衣裳。2)小草儿悄悄地绿了整个山野,给故土编织打扮着春天的衣裳。3)春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战亲子教学勤反思教师共勉促成长随着社会和科学的发展,人们越来越清楚的认识到早期教育对人一生发展的巨大作用。让每个儿童都接受良好的早期教育,为他们一生发展奠定基础,是全社会共同的责任。于是,父母与孩子一起游戏学习春特级教师于漪的教案以下是特级教师于漪的教案,她的教案以及教学后记会给我们很多的启示。教学目的一领会文中描写景物委婉细致,用词准确生动,比喻形象鲜明,学习抓住特征描写景物的方法。二朗读背诵教学时数两教教师实习体会九年级化学教学反思作为一名到岗不久的老师,教学是我们的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编为大家收集的教师实习体会九年级化学教学反思,欢迎阅读与美丽的小路教学反思范本篇一美丽的小路教学反思课改后,语文教师该怎样教,学生该怎样学,参加课程实验后,我一直在思索在探究。在实践中我领悟到当学生有兴趣时,当学生身心处于最佳状态时,当教学内容能用多种形式来月亮湾研究课教学反思上月亮湾这课前,在网上下载到了课件,后来又根据我们的教案,与星空妹妹对课件进行了讨论修改,为了不影响二(1)班的正常教学,这次我把学生拉到了学校的多媒体教室进行上课,感觉还不错。这水和食用油的比较教学反思立足于教材的内容和学生的情况,采用生本教育的理念,让学生亲历探究自主发现的科学探究过程的教学理念,设计了本节课的教学一,注重评价机制。本节课以多元化的评价为特色,设计了金钥匙的评价基于知识点的教学反思这段时间,听说区教研室号召一线老师撰写基于知识点的教学反思。乍一听,还真有点迷茫,这种反思要怎样写才好?到天河部落转了一圈,收获挺大。原来各学科教研员未雨绸缪,早已把相关帖子挂出来关于语文园地六的教学案例反思学习目标了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的能力
语言活动大雁考上邮递员反思今天的活动是ldquo大雁考上邮递员rdquo。在开始上课的时候,我忽然想变一下平时的讲解套路,看看孩子们有没有什么触动。于是,我没有按预设的环节组织活动,而是象上绘本活动一样,请周密观潮说课稿一说教材观潮是山水游记的佳作,南宋文学家周密用精妙纯熟的语言,形象逼真的描写,将南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况展现在读者面前。课文节选自武林旧事,编入义务教育课程标准实验教材泰山帝王封禅的文化圣地阅读答案阅读下面的文字,完成l3题。封禅,是宣示天地认可帝王执政合法性的仪式。风俗通义山泽五岳写道王者受命易姓,改制应天,功成封禅,以告天地。秦汉时期关于封禅的理论,都是以泰山作为确定的封垃圾分类,刻不容缓阅读附答案材料一我们每个人每天都会扔出许多垃圾,你知道这些垃圾它们到哪里去了吗?在一些垃圾管理较好的地区,大部分垃圾会得到卫生填埋焚烧堆肥等无害化处理,而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋刻不容缓成语造句精选1防灾工作的准备已是刻不容缓。2汛期已到防洪的准备工作是刻不容缓的。3遇到这样的麻烦,我们必须立即采取行动,刻不容缓。4我作业落家里忘带了,我刻不容缓的回到家里拿作业。5眼看火势蔓ABAC式词语善始善终,无拘无束,大起大落ABAC式词语,是汉语中词语的一种结构形式,是汉语言学者对同类型词语的总结概况。由ABABC不难看出其一三个字相同,二四个字不同就第一第三两个字,形成语音上的错落往复,就第二第四二有关带遗字的词语有哪些大家学习过的哪些词组是有带遗字的呢?还记得吗?接下来就由小编为大家带来关于带遗字的词语及其相关知识,供大家参考,希望对大家有所帮助,快和小编一起来看看吧!带遗字的词语遗弃遗产遗迹遗带有奇字的词语有哪些大家学过带有奇字的词语有哪些呢?都还记得吗?下面是小编为大家收集的关于带有奇字的词语和成语解析,供大家参考,欢迎大家一起来阅读!带有奇字的词语惊奇稀奇奇异好奇奇怪奇丽新奇珍奇诡奇奇披荆斩棘典故披荆斩棘比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍,克服重重困难。品学网小编为大家整理了披荆斩棘典故,希望大家喜欢。披荆斩棘的典故冯异是东汉初期一位著名的军事将领,是东汉光武帝刘秀手下的童话寓言和神话的异同点儿童文学中常用到的三种文学样式童话寓言和神话,到底什么是童话,什么是寓言,什么是神话,也许大家都不太清楚。早期的一些儿童文学的书籍中,对这三种文学样式也常相提并论,不加区分。其实,小班语言一束鲜花教案活动目标1引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。2培养幼儿说完整句。3能够理解故事内容,记住故事的名称角色。活动准备课件活动过程一导入教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿