历史发展改革开放教案

　　教学重点 建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就
　　教学难点 深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓同志＂三个面向＂、＂科教兴国＂战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景
　　教学过程
　　导入新课
　　联系实际，体会新中国教育事业的重要作用：
　　1重温课本81页＂自由阅读卡＂，启发学生思考回答：加入WTO以后，给我国带来了哪些机遇和挑战？（有助于加强我国同世界各国各地区经济贸易联系，为我国对外开放拓展了新的空间。同时，在WTO里进行经济贸易活动，必须遵循这个组织规定的许多＂游戏规则＂，假如有所违犯，可能得不偿失。）
　　2教师分析：面对着机遇和挑战，肯定要趋利避害。为此，我们必须培养一大批能够适应新形势、新要求的高素质人才，急需提升我们民族的整体素质。在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际是科技竞争和和民族素质的竞争。科技的基础在于教育。＂谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。＂这就要通过大力发展教育来实现了。新中国成立以来，教育事业取得了哪些成就？教育事业今后发展的前景如何？请大家学习新课。（组织学生阅读全文，作读书标记；然后根据本课知识线索，展示各自搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。）
　　组织学生学习和探究新课
　　科教兴国的奠基工程
　　1根据96页＂动脑筋＂，分层讨论回答：
　　A. 义务教育的涵义是什么？（它是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素质的必要措施。）
　　·教师指出：早在100多年前，英、法、美等国已经成功推行义务教育，这是它们今天位居发达国家行列的重要条件。我国自清朝末年以来，一再规定实施义务教育，但从未实现。社会主义制度的确立为实施义务教育创造了条件，改革开放则使义务教育由理想变成事实。
　　B. 书中哪位同学说的对？（右边的女同学）
　　C. 为什么？（法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄儿童上学的行为都是违法的。）
　　D. 结合95页＂导入框＂、98页＂自由阅读卡＂和＂活动与探究＂，思考回答：总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办？（一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办＂希望工程＂、＂阳光工程＂，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利。）
　　2指导学生诵读95页＂文献资料·邓同志题词＂，谈论心得：
　　（A. 这体现了＂百年大计，教育为本＂的思想，是当今教育改革的＂基本思路，为新时期教育改革指明了方向。 B. 当前我们正处于新课程标准的教育改革大潮之中，学校和老师为同学们搭建了展示才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探索活动，大家要珍惜这些机会，争取多学些本领，为实现自己美好的理想打下坚实基础。 C. 要求学生独立完成97页＂练一练＂：应选C [基础教育]）。
　　3 20世纪90年代以来，党和政府怎样发展教育事业？
　　（A. 把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优先发展的地位。 B. 要求实施素质教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。）
　　·教师过渡：所谓＂九年义务教育＂，指的是小学和初中阶段的基础教育。这个基础牢固了，高等教育的发展就是＂水到渠成＂的事了。
　　高等教育的大发展
　　·指导学生观看课本97页插图，体会高等教育发展的喜人局面。组织讨论：
　　1新中国成立以来，高等教育的大发展表现在哪些方面？
　　（A. 数量大增，学科齐全，布局合理。 B. 科学研究硕果累累。）
　　2你想知道我们三明高等教育的发展情况吗?
　　（向学生推荐网站）
　　3你能否为自己将来的学习前景作一番美妙的设想？譬如，你将为自己初中毕业以后选择什么道路？你将以哪门课程作为重点选学的方向？（可以自由发挥，先进行小组交流，然后由各组推选的代表向全班介绍。）
　　如时间许可，练习巩固
　　1完成《历史填图册》25页各题。
　　2根据《新学案》51——52页，掌握[知识网络]，完成[自我测评]（对于问题说明题，主要掌握两个1/3：＂863＂ 计划划项目和国家发明奖。鼓励学生查找课外资料，说出具体事例。）
　　3提醒学生预习第20课《百花齐放 推陈出新》。