一、导入新课
　　1．板书课题，理解红领巾的意思（红领巾是少先队员的标志。这里的红领巾指的是少先队员）。
　　2．提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？）
　　下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。
　　二、初读课文
　　1．借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。2．画出不懂的词语。
　　三、检查初读情况
　　1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意跃是整体认读音节，新的韵母是前鼻音。
　　2．指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。
　　四、理解课文，指导朗读
　　1．齐读第一节第一句，读出设问的语气。
　　2．提问：从课文中哪些词看出小鸟最快乐？（要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟最快乐的词句）
　　3．指名朗读课文，说出表现小鸟最快乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的`羽毛）
　　4．指导朗读。
　　清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。（齐读、分组读、个别读）。
　　5．小结：刚才我们用读－画的方法学习了第一节。下面用同样的方法自己读懂第2、3节。
　　6．学生轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。同桌可以互相讨论。
　　第二节中表现小鸟活跃的词语有：扑棱棱（小鸟扇动翅膀飞翔）、飞来飞去。它们这么活跃是为了捕捉害虫，保护翠绿的树苗。（教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。）
　　朗读时速度较快，体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。
　　第三节中勾画出是是红领巾来放鸟巢。少先队员一大早来到树林里，是为了安放鸟巢，让小鸟有一个安全、舒适的窝。他们还插上木牌，宣传不许打鸟！让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。
　　不许打鸟是严厉禁止打鸟，朗读这句时语气要坚决。红领巾真好！要读出赞扬少先队员的语气。
　　五、有感情地朗读课文。（齐读、分组读、个别读）

跨越海峡的生命桥教案课前交流师同学们，教师首先想考考你们的听力如何，从刚才我的说课中，你们获取了有关我的哪些信息？生您是第七小学的老师。师没错，你真善于倾听。还有吗？生我知道您的名字叫孙立岩。师我发现跨越海峡的生命桥的教案范文一揭示课题，质疑导入师今天我们一起来学习第22课，齐读课题看到课题，你有什么疑问？你说，是啊，生命桥指的是什么？你说，对呀，生命桥靠什么跨越了茫茫的海峡呢？带着这些疑问我们一起走进悲观执著超脱阅读题及答案悲观执著超脱人的一生，思绪万千。然而，真正让人想一辈子的，只有一个极简单的问题人生。如果人能永远活着或者活无数次，人生问题的景观就会彻底改变，甚至根本不会有人生问题存在了。人生之所超脱的造句超脱拼音注音chaotuo超脱解释意思（）不拘泥成规传统形式等，他的字不专门学一家，信笔写来，十分。（）超出脱离旧社会里有些文人所谓现实，实际上就是逃避阶级斗争。超脱造句1他超脱尘人教版高中物理超导体教学设计在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的人教版高中物理超导体教学设九年级物理超导体的教学设计教学目标知识目标了解超导体以及超导体在现代科学技术中的应用。能力目标通过超导体知识的学习，扩展知识面。情感目标知道超导体在现代以及未来科技中的重要性，学习科学家的坚韧精神。教学建议第四节超导体P（一）教材人教社九年义务教育初中物理第二册（二）教学目的1常识性了解什么叫超导现象，超导体和超导转变温度2常识性了解发现超导体的意义3常识性了解超导的历史和最新发展（三）教具圆环物理教案超导体教学目标知识目标了解超导体以及超导体在现代科学技术中的应用。能力目标通过超导体知识的学习，扩展知识面。情感目标知道超导体在现代以及未来科技中的重要性，学习科学家的坚韧精神。教学建议超然台记阅读答案导语这台虽然高，但却非常安隐这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖，雨落雪飞的早晨。以下是小编为大家分享的超然台记阅读答案，欢迎借鉴！超然台记凡物皆有可观。苟有可乐，非必怪奇伟丽者也。次声波和超声波教学目标1使学生知道什么是2使学生能用所学知识解释生活中的教学建议因多普勒效应和此声波超声波两节的内容少，建议用一个课时本节重点是掌握声波的概念和形成声波的条件学习中要了解声波能够浅谈突发事件中隐含的教育价值浅谈突发事件隐含的教育价值读纲要有感，关仪纲要中，游戏的主要精神的第3点寓教育于生活游戏之中，提出善于发现幼儿感兴趣的事物游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导我们在