我第一次接受新教材，觉得新鲜又有挑战，感慨颇多。开学以来我通过听课，和其他老师交流，自己拿新教材与旧教材对比等形式来熟悉教材。我认为：1.我校学生及教师对新教材<<GoForIt>>普遍反映知识难度大,难接受2.教师反映英语课改推不动,学生两极分化严重,不利于教学.3通过听课,发现教师贯彻了新课改理念,但学生却不知所云,毫无兴趣.
　　在几个星期的教学中，我发现学生的学习方法还停留在小学的模式，老师说什么，他们做什么。不会课前预习，课后复习。一单元上完后，他们不知怎样去总结知识。针对这种情况，我觉得教知识前一定要先教学习方法，让他们学习事半功倍。
　　在这个单元学习完，我把整个单元的知识用复习的方式总结。让他们自己在复习的过程中总结规律。找出重点、难点。知道学完一单元怎样去复习和总结。
　　通过这节课，大部分学生基本能总结出知识的规律。找出重点和难点。他们知道怎样巩固知识。
　　我觉得这节课有很大收获，学生知道怎样自己去学习。

难忘的泼水节小学教学设计方案课前透视课文热情洋溢地叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。总理的满面笑容傣族人民的兴奋与喜悦在作者饱满的激情中淋漓尽致自己的花是让别人看的第一课时教学设计教学目标1。学习文中生字新词，能正确书写2。有感情地朗读课文，感受德国民族风情特点，积累文中优美的语言3。揣摩作者是如何写出德国民族风情特点的，总结阅读方法，并运用习得的方法进行拓诗情画意教学设计作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的诗情画意教求比一个数少几的数的应用题教案教学内容教材第5758页准备题例3想想算算，练习十二第12题教学要求使学生理解的数量关系和解答方法，学会解答，初步培养比较分析判断推理的能力，体会数学与生活的联系。教学过程（一）组求比一个数少几的数教学设计第9课时教学内容课本p23例4教学目标1。引导学生学习用减法解决求比一个数少几的数的问题。2使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3。培养学生的学生应用关于课文丑小鸭的教学设计教学目标1知识和能力目标了解作家作品积累课文中的生字生词认识这篇童话作品的自传特色分析文中丑小鸭的的形象及其社会意义把握文章的主旨。2过程和方法目标反复朗读课文，理清层次通过交流，新鲜事教学设计范文教学目标1能有条理语句通顺连贯地说清楚一件新鲜事。2能用普通话说，口齿清楚，声音响亮态度大方。教学重点说清楚一件新鲜事教学难点有条理语句通顺地说清楚一件事的起因经过和结果教学过程一最新瓦尔登湖教学设计范文作为一名教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的瓦尔登湖教学设计范文，去打开大自然绿色的课本优秀教学设计一教学目标1认知目标能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文学会本课生字，理解由生字组成的词语。2情感目标在对课文语言的朗读品味中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大我为妈妈做道菜教学设计活动目标1。学习制作水果沙拉的技能，感受为妈妈制作水果沙拉的过程的快乐成功的快乐及分享的快乐。2。培养独立能力和自主能力。3。在活动中体验亲子活动的快乐，感受母子间深切的情感。材料一年级语文下册小蝌蚪找妈妈教学设计学习目标1能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字12个。认识部首目字旁。描摹和临写4个左右结构的字眼睛肚胆。2能正确朗读课文能以小组合作形式，分角色朗读课文背诵课文最后两节。能