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长大的细节阅读答案

  长大的细节
  ①坐了两天两夜的火车,一身疲惫的他赶回家里时,父亲不在家,母亲也不在!循着邻人的指点,他几经曲折终于找到了父亲打工的地方——一家建筑工地。那时楼房已经建到了第三层,他看到了父亲的背影,佝偻着腰,挑着一担红砖,肩上的扁担弯成新月状,脚下窄窄的跳板随父亲的移动上下起伏……
  ②他心中有一缕悸动,轻轻地走过去,发现一个熟悉的身影弓着背正在码砖——是母亲!母亲抬手揩汗的一刹那,看见了儿子,见儿子正翕动嘴唇,赶紧打了一个掌心向下的手势"封住"了独生子的嘴。他明白了,母亲是怕他的喊声惊动父亲,酿成意外。父亲卸了担子,回头看到儿子时确实发了会儿怔。看到父亲的上衣被汗水浸透了,脸色苍白;母亲也汗流浃背,两手瘢痕,他惊讶地站在那里,泪水挡住了他的视线。
  ③其实开学才两个月,他不应该回来。本来暑假里父母东挪西借,给他凑齐了半年的学费和生活费,【可国庆节,几个同学不期而至,游了几个景点,逛了几次街,下了几回馆子,身上那本来很有限的几张花纸便所剩无几了】。他一连给家里发出了三封求援信,但都如石沉大海。撑到第二个月月底,他心中明白只有请假回家一条路可走了。
  ④回到家,吃了一大碗荷包蛋,心中好受了许多。母亲边看他吃边告诉他:前一段父亲病了,不肯上医院,在家里躺了半个月,身体刚恢复点,就急着去干活。他听了,明白母亲的意思,知道了为什么家里一直没回信寄款的原因;他呆坐着,沉默无言。隔了一会儿,母亲起身从厨柜里端出大半碗黑糊糊的米饭,说:"给你爹送去。"他端着碗,没动。母亲见了,说:"去呀。""菜呢?"他问。母亲迟疑了一下,没说话,从酸菜坛中夹起两根瘦兮兮的黄瓜放在饭碗里。他忽然觉得眼睛有些潮,默默地走出家门……
  ⑤返校时,他的口袋里又有了三百元。要是以往,他会跟父母"说理",这么一点钱要保证三个月的生活费塞牙缝都不够,但这次他什么也没说,接过这三百块钱时,他只觉得心一阵阵往下坠,手也有点抖。"这是你爹预支的三万块砖的工钱,一分钱一身汗,你可要省俭些用!"母亲说,"不够,想法子再给你寄点去。"他点点头,又摇摇头。母亲和往常一样送了他很远,待到母亲的身影从视野消失,他眼泪再也控制不住,簌簌地往下淌……
  ⑥——从此,他读懂了"辛苦钱"和"血汗钱"的最本质的.涵义。
  5.文中哪些事促使"我"长大?(至少写出三件)(4分)
  (1)父母为了给他凑学费到建筑工地打工;
  (2)父母吃的是酸菜他却吃荷包蛋;
  (3)每次上学母亲都要送"他"很远。
  6.第③段用了对比的手法,与画线句子内容形成鲜明对比的句子是:
  本来暑假里父母东挪西借,给他凑齐了半年的学费和生活费。(2分)
  7.第③段中的加点词语"几个"、"几次"、"几回"、"几张"、"无几"好在哪里?(3分)
  这几个词强调了当初的"他"对钱无所谓,对钱不珍惜的态度,表现出他当初对父母的心疼,不理解。
  8.第⑤段中"他点点头,又摇摇头"表达的意思是什么?(2分)
  "点点头"表示对母亲的话将铭记在心,"又摇摇头"表示钱已够,不需要再寄。
  9.从作品的结构看,文章的结尾写得好吗?如认为好,好在哪里?如认为不够好,你会怎么改?(3分)
  我认为好,因为卒章显志,在结尾点明了主旨。

比尾巴教学课堂实录及分析作者郭利娟文章来源乾潭小学一教学目标1认识部分生字,会写云公车三个生字。认识笔画撇折和偏旁八字头。2正确流利地朗读课文,并读好问句。3知道一些动物尾巴的特点。二教学重点难点重点识字比尾巴课堂教学实录一byliuyuanyuan比尾巴课堂教学实录师今天,动物园里特别热闹,小动物们正在进行一场比尾巴的活动,比赛的结果怎样呢,你们想知道吗?生想。师学习了课文比尾巴我们就知道了,请同学比尾巴片断赏析金辉师在没学新课之前,我们先来复习一下音节(出示音节,指名读)师同学们对音节掌握得很好,老师真为你们高兴,下面,老师,想问问同学们,你们喜欢动物吗?生(齐)喜欢。师今天,大森林里的比尾巴(片段)课堂实录与评析作者房雅杰李丽君比尾巴(片段)课堂实录与评析说明小动物是学生们最亲近的朋友。本教学从他们最喜爱的小动物的话题人手,导人新课。在识字读文的基础上,让学生们扮演自己喜欢的小动物进行问答比尾巴教学案例与反思十三比尾巴教学案例与反思十三片断一师小朋友们,你们喜欢小动物吗生喜欢!师你喜欢什么动物呢说给大家听听。生我喜欢小白兔。生我喜欢小狗。生我喜欢小猫。师小动物很可爱(出示各种动物的挂图),比一比第一课时教学实录吉林省松原市逸夫小学包艳春教学过程一巧借图画,认识生词。师(出示挂图)同学们,这幅图中的小男孩叫小强,这是小强的家。你们看,小强家有什么?生有漂亮的房子,种植着果树,还养殖着动物。比一比课堂实录及说课教学目标1学会12个二类字,读准字音,会组词。重点学习堆群颗,通过创设语言环境让学生明白它们的意义,并能在具体的语言环境中运用,从而达到积累语言的作用。2培养孩子正确使用量词的意识我多想去看看教学片段与反思我多想去看看教学片段与反思福建上杭实验小学伍建玲一情境识字积极参与师同学们,你们去过北京吗?生去过。生没去过。师北京是我国的首都,北京有个天安门,那里的升旗仪式非常雄伟壮观,你们看菜园里课堂实录与评析菜园里课堂实录与评析文登市第二实验小学蒋仁玲教学目标(一)知识与能力1认识菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越十二个生字,会写卜又心风豆五个生字和一个笔画卧钩。2通过拼读音节读课文,掌握生菜园里课堂实录一菜园里课堂实录一苍南金乡二小张小红教学目标1,在一定的语言环境,能认读14个生字,会写2个生字,激发学生学习本课以外生字的欲望,同时认识一些蔬菜。2,会正确流利地朗读儿歌,了解蔬菜日月明片断赏教材简说日月明是一篇识字韵文,它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材编排的体系看,本单元之前的象形识字课显然已作了很好的铺垫。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行
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