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用远近造句

  【注音】: yuan jin
  【意思】:( 儿)多远多近;远近的程度:这两条路的 差不多。
  1、到了这个阶段,在国民文化提升运动中,远近的国家已经开始赶上中国。
  2、远近的界线消失了,听者感觉到地平线以内的一切都近在咫尺。
  3、我好像是去下赌似的走着,走了一哩又一哩,后来转一个弯,我望见了那山庄;可是不论远近我都瞧不见凯瑟琳。
  4、不透明度可以根据离摄像机的远近来确定,也就说,背景中的图形要更加不透明一些,给人以纵深感。
  5、嗯,我是从距离远近来观察的。
  6、但是事实表明这种实际的远近关系并不是唯一影响我们的问题。
  7、我们可以看到远近被白雪覆盖的山顶、悬崖峭壁、遥远的高原、云端,以及深蓝的天空。
  8、冰中友好关系充分表明,国家不论大小,相距无论远近,历史不分长短,都能开展建设性合作。
  9、现代交通和通讯技术已使距离远近对于传播思想和获得机会几乎毫无影响。
  10、电信公司依然按照通话中对方的距离远近收取不同的费用。
  11、当我们通过互联网使银行的远近距离变得无关紧要的时候,我们真的还需要遍布全国的成千上万的银行及其分支机构吗?
  12、中国古人说,相知无远近,万里尚为邻。
  13、李肇星说,"相知无远近,万里尚为邻"。
  14、问:你是否听说过将拖延症看成理解(远近)效应问题的理论?
  15、加略,波斯拉,和摩押地远近所有的城邑。
  16、不然,你可以按路程付钱,每一趟50美分到2美元不等,这样根据你坐的路程远近而定。
  17、一项新研究发现我们对时间快慢的感觉是根据这件事情离我们的远近来判断的。
  18、企业员工的平均年龄只有31岁,但远近闻名,因为他们工作时间很长,以此提升他们所持的公司股份的"价值。而华为也被评为中国最佳雇主之一。
  19、尽管这里的公共运输远近驰名,遍布赫尔辛基的自行车道,使在城市和海滨公园骑车驰骋,成为一件轻松惬意的事。
  20、梅尔斯托克教堂离奶牛场大约有三四英里远近,苔丝和另外三个挤奶的女工已经商量好了,打算一块儿去那儿作礼拜,所以她们就迅速换好了衣服。
  21、他似乎认识每一个人,真可谓远近皆知。
  22、从前,有个虔诚信仰宗教、技艺高超的陶工,他制作的陶器远近闻名。
  23、报道的繁简在一定程度上取决于距事件距离的远近以及涉事人。

五种记忆生物知识的方法一。五官并用记忆法心理学认为,记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹,所以多种感官感知则比单某一感官感知留下的痕迹要多要深。在曰常的学习中,大多数同学只知道用单一感官感知,要么火烧云教师教案第一课时教学目标理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然,观察自然的兴趣。学习课文生字词。朗读课文。教学重点难点理解火烧云颜色和形状的特点。教学具准备及辅助活高三生物复习中应注意把握五个量复习过程应该是一个巩固前学知识和提高分析判断推理等解题能力的过程,决不是简单的知识重复和死记硬背的过程。高三复习时间紧任务重,对于生物学科知识的复习,常常出现知识间混淆和记忆的不协绿化,我们共同的行动课后反思所属学科或领域生物适于的学段年级七年级设计者刘世雄教学实施者刘世雄一关于教学设计的反思设计者将本课教学设计定位在人类与环境和谐发展的研究性学习活动这一教学结构层次上。明确课题教学主生物年度教学反思20052006学年度,我在高二年级担任三个理科班和一个文科班的教学工作。四个班级,四个层次,为了取得良好的教学效果,我经过课上观察课下聊天学习检测和与班主任交流等途径很快就弄清了高中生物教学反思本学年我担任高三(1)班和(4)班初一(1)班和(3)班的生物教学工作。周课时14节,教案7个。课虽说不太多,但是兼顾中学里最大和最小的学生,教学内容和教学方法都不同,需要不断地调比较法在初中生物复习课中的运用复习课往往使学生和老师都比较头痛的事情。一般地,老师们的计划教学任务完成以后,一到复习课就捞头皮。要么就把所教的内容在从头至尾再讲一片,名曰疏理要么就多出练习题,让学生全沉在题海中生物活动课的内涵及其开设的必要性1生物活动课的内涵1生物活动课的产生在19世纪末20世纪初,由于资本主义经济发展的需要,急需大量有实用技术的人才,而学科课程的缺点因此暴露无遗以学科为中心,偏重书本,课程内容与社会初中生物实验课中的思维训练生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为,而是在理性指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分在生物教学中能力培养的一点反思在生物教学中培养学生创造性思维是培养思维能力的重要内容,又是培养创造人才必须具有的品质。培养创造型人才已成为时代发展的需要,也是推进素质教育发展的需要。因此在教学中,培养学生创造性海洋生物教学反思生物也是从海洋中孕育而生的。于是,海洋一直给着我们神秘感。海洋生物就是围绕海洋中的各种生物和学生进行有趣味的教学和交流,本课力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解。对于这节
工人毛巾衣服语文公开课教案教学目标1学会工人毛中衣5个生字,能读准字音,理解意思,正确书写。2知道工人在工厂做工,织出毛巾,做成衣服等。课时安排2课时第一课时教学目标1学会工人2个生字,能读准字音,理解意思七年级生物上册细菌教案教学目标1通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点了解细菌的生殖方式和营养方式细菌对自然界的意义和与人类的关系。2通过观察细菌形态和对问题的分析比较,继续培养观察能力和思维能力。3通田忌赛马的说课设计教案一教材编排的特点田忌赛马是全日制聋校实验教材第十五册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马,田忌连输三场,孙膑看了比赛后帮助田忌调换马的出场顺序,中班语言下小雨了教案班幼儿的认字能力差,通过字卡,图片,下雨时小朋友需要打伞等。下面是小编为大家收集整理的中班语言下小雨啦教案,欢迎阅读。活动目标1能有兴趣地观察下雨的情景,知道夏天会下雷雨。2充分体美术美术作品的艺术形象教案授课班级级班年月日第课时目的通过教学,让学生掌握再现性形象和表现性形象,具象性形象,意象性形象,抽象性艺术形象的艺术特征和它们的区别。重点把握不同艺术形象的创作方法和艺术手法。难点状物类课文复习教案教学设计教学目的1回顾状物类课文内容,复习本学期所学习的状物类课文。2掌握一些状物类课文的阅读方法3静心阅读,认真思考,运用方法读懂文章。教学重点掌握状物类文章的阅读方法。教学难点运用所学燕子的第二课时优秀教案一教学目标1学习2,3自然段,运用单元提示中的方法读懂长句。2指导感情朗读这两段。二教学过程1复习朗读词语俊俏剪刀吹拂舒展聚拢伶俐偶尔光彩夺目百花争艳波光粼粼2齐读第一段,说说这段燕子第二课时教案燕子第二课时教案教学要点图文结合,进一步学文。教学过程一复习1听写词语(略)2分别指名朗读课文。二图文结合,深入学文。1看图上燕子的外形,学习第一段。(1)指名读第一段。(2)课文中班健康优秀认识植物美味的胡萝卜教案设计教学目标认识胡萝卜。通过学习知道胡萝卜的吃法。胡萝卜生长的。环境教学准备胡萝卜图片胡萝卜汁教学过程一胡萝卜图片,说外形及颜色。1胡萝卜小人参。2有绿色的叶,根部是桔红色。3胡萝卜花关于小小的船的教案设计新课程标准指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。而语文素养的核心是语文能力,语文能力的培养要靠长期扎扎文具的家教案设计设计说明语文课程标准指出低年级阶段学生会认与会写的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法,创设丰富多彩的教学情境,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。文具的家是一篇记叙性