《傅雷家书》两则教学设计
　　教学目标
　　1．体会作者的思想感情，理解主题。
　　2．理解 ＂坚强＂的含义，并能够指导自己的行动。
　　3．体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。
　　教学步骤
　　一、介绍作者，导入新课
　　二、整体感知．
　　这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请浏览这两封信，说说它们的主题各是什么?
　　三、重点探究．
　　1．第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?
　　2．在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的?
　　提示：注意课文中运用的比喻和引用的故事。
　　3．傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么?
　　4．第二封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么样的感情?
　　5．第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的?
　　6．傅聪的成功，使傅雷异常激动，但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中?他还写了什么?
　　7．傅雷用＂我更高兴的更安慰的是＂起到什么作用？
　　8．在两封信中，傅雷都提到了＂坚强＂。他对于＂坚强＂的理解是什么?你能够找 到两封信中，对＂坚强＂内涵的直接解说吗?
　　7．怎么理解＂赤子之 心＂? 提示：抓住赤子之心的纯洁。
　　8、组织讨论：在信的末尾，傅雷又回到了情绪的＂矛盾与快乐＂问题，比较第 一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说。
　　第一封信里，他说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；第二封信中，他强调＂有矛盾正是生机蓬勃的明证＂，以此鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中不断提高自己，趋向＂完美＂。
　　总结
　　这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。
　　作业
　　讨论完成课后练习

第八章第1课ampnbsp东南亚教案课题第八章第1课东南亚（一）第1课时共1课时课型新授课执教教师教学目标1东南亚的范围，联系两大洲和两大洋的地理位置2东南亚的地形与主要的城市3东南亚的华人华侨概况教学重点马六甲海峡东南亚第二节居民和经济第二节居民和经济教学目的1了解东南亚的居民构成宗教信仰及该地区华人的一般情况，掌握东南亚在世界上占有重要地位的热带经济作物矿产及分布，了解东南亚的经济特点。2通过分析东南亚成为世界轮藻的生长变化教学反思范文可借鉴的地方一轮藻的生长变化一课，为了让学生真实地看到轮藻这种植物，教师在古镇的农耕地附近的河涌到处找，都找不到，原因是河涌的水被严重污染了，这种植物已绝迹了，后来专门去了沙岗墟才万丈的解释和造句注音wanzhang意思形容很高或很深光芒高楼深渊。万丈造句1世界经济前景是否暗淡一片，足以让黄金继续光芒万丈？2他们比老一辈更加怀疑自立雄心万丈关心社会，对划一的声音和行为失去耐大班区角教案轻飘飘的气球神奇的磁铁一目标1在操作中让幼儿体验力与球的关系，懂得用相同的力吹久一点，球就飘得久一点的道理。2尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。3发展幼儿的动手能力和探索能力。二材料提供1透机器人伙伴小学美术教案课时一课时目标1让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现机器人伙伴。2鼓励学生若是做到不仅形象奇特，而且整个作品的气氛也很奇异，就更好了。3鼓励学生大胆构思充分发挥想象，能画出各具隐姓埋名三十年教学设计教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则。下面是关于隐姓埋名三十年教学设计的内容，欢迎阅读！教学目标1。读懂课文内容，了解王承书的动人事迹。2。体会王承如何用荒僻造句荒僻拼音注音huangpi荒僻解释意思荒凉偏僻的山区。荒僻造句1和野鸟一样，他选择了这个最荒僻的地方来做窠。2这是巴黎一条最荒僻大路上的一所最孤单的房屋里的那间最靠后的屋子。3当这四年级下册祁黄羊教学反思祁黄羊是一篇历史故事，讲的是祁黄羊让位荐贤的故事。祁黄羊由于年老退休，无法担任中军尉一职，晋悼公便让他举荐。于是祁黄羊推荐他的杀父仇人解狐接替他，但此人重病，不久就不治身亡了。祁再幼儿园档案管理工作制度为了加强对档案的管理和收集整理工作，有效地保护和利用档案，更好地为本园地各项工作提供服务，特制订本制度一档安工作实行统一领导分级管理的原则，充分发挥档案的作用。二对档案法规定的应当餐具清洗消毒制度1餐具菜具熟食容器等餐后应立即清洗消毒，做到使用一次，清洗消毒一次。2负责餐具消毒工作的专职人员应身体健康工作认真。3餐具清洗消毒必须严格按规定的程序操作。热力消毒程序一刮二洗三冲