评邱小平老师的《葡萄沟》
　　湖南省浏阳市人民路小学　张巧玲
　　《葡萄沟》是人教版新课标二年级下册的第１０课。邱老师的授课有以下几个特点：
　　一、教材挖掘深、目标完成好
　　教学中邱老师的教学意图很清晰，准确地把握了教材的重点、难点和实质，教材内容层次清楚。根据新的教学理念找准了教学目标，把教学目标贯穿课堂课的始终，围绕教学目标复习、讲解、练习，教学目标完成得很好。克服了教学中的随意性和盲目性。
　　二、课堂结构合理
　　这节课用猜谜语＂葡萄＂来导入，很自然、很贴近学生的生活实际。复习、导入、讲解、练习四大部分的设计和时间安排比较合理、比较优化，以学生认识事物的心理结构为依据。
　　三、教学方法灵活多样
　　生字教学是难点，而邱老师的教学方法灵活多样：有小组合作学习生字，有学生带读、齐读生字，有讲记字方法、多音字的记忆，有组词说句子等等。朗读课文的教学也形式多样：有自由读、默读，有小组读、个人读，有齐读、带读等形式。根据儿童的心理特征，采取多种方法，激发、培养、调动学生的学习兴趣。在教学中注意把抽象的概念形象化，学生的观察、思维能力得到了培养。
　　四、教学问题习题的设计有针对性
　　课堂教学问题的设计，是教师传授知识与了解学生掌握知识程度的重要途径，是能否调动学生学习兴趣的重要手段。邱老师的教学很好地把握了这点。例如：自由读课文时出示：带着问题读读课文，把课文的重点让学生思考。紧扣教学目标，把握了新旧知识的衔接点。
　　五、发挥了教师主导作用和学生主体作用
　　教学过程是教师的＂教＂和学生的＂学＂双边活动过程。数学作为一门思维性较强的学科，在教学中，教师是否发挥自己的才能，运用各种手段、方法，充分地调动学生学习的积极性、创造性和主动性，启发引导，配合默契，使教与学的双边活动顺利地开展。
　　邱老师的课做到了这点。例如：讲到葡萄沟是个好地方与浏阳是个好地方联系起来，让学生充分发言，体现了学生是学习的主人。
　　六、课件媒体运用恰倒好处
　　运用媒体方式把静止的文字还原为生动可感的画面，增强了学生的直观感受。课件把难以理解的＂阴房＂、＂碉堡＂概念轻易地解释好了，把葡萄干的制作过程很形象地表现出来了。
　　总之，这节《葡萄沟》课是节成功的课，孩子们在轻松愉快的气氛中掌握和巩固知识，达到了＂我要学＂、＂我爱学＂的境界。

新课标四年级上册数学统计的教学教案教学目标1。让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系2。使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合大象先生灭蚊教案活动目标1知道蚊子是害虫，了解一些灭蚊的方法。2初步学习牙刷刷画的方法，感知多种色彩，体验操作的乐趣。3体验帮助他人的快乐。活动准备实物投影仪图书录音机磁带牙刷颜料画有大象和蚊子的节日的广场教学设计教学目标1。培养应用乘法解决简单实际问题的能力。2。进一步体会从不同角度观察物体，会得出不同的形状。教学重点培养应用乘法解决简单实际问题的能力。教学难点体会从不同角度观察物体，会得幼儿园中班小刺猬烫发教案活动目标1通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事有趣紧张的情节。2在交流讨论中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，发展连贯讲述能力。3体验小刺猬由羡慕着急兴奋得意害怕后悔的不同心情中班语言的教案绿色的和灰色的活动目标1培养幼儿乐意欣赏不同体裁不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。2通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗歌情感。3在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色灰色所代表我学会了教案我学会了教案1习作课1。能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。2。能够写出学做这件事的经历和体会，积极和同学互换修改。3。注重表达自己的真情实感。一导入新课，唤起记忆用认领造句1有人认领这件行李吗？2当用户认领某个任务时，该用户可以将任务的某个部分委托给另一个用户，从而将人工任务置于子任务状态。3如果模型启用了自动认领特性，潜在的所有者会变成这个任务的所幼儿园小班上学期社会谁最乖教案教材分析1观察是本次活动的基础，要组织幼儿细细观察大班哥哥姐姐的行为表现。2重难点是让幼儿辨明日常生活中哪些行为是文明的，养成良好的行为行惯。活动目标1初步养成幼儿在安静的集体场合手上的皮肤的教学设计3篇作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？下面幼儿园大班主题我喜欢的成语教案幼儿制作，教师巡回指导。重点引导幼儿根据同伴的高矮，胖瘦选择合适的塑料方便袋裁剪。套上自制的背心，相互欣赏。观察记录时间20XX年4月日活动内容生活劳动区活动量体裁衣参与活动幼儿姓四年级语文上册成语故事二则第2课时教案教学目标知识技能1。学习本课的生字，并能正确书写。2。正确流利地朗读课文，理解望洋兴叹的意思，能用自己的。话谈感受。过程与方法通过自主合作探究的形式，解决学习中的疑问。情感态度价值