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课文美丽的小兴安岭第2课时教学设计

  一、导入:
  1、这节课我们继续学习《美丽的小兴安岭》。
  2、昨天我们已经初读了课文,小兴安岭给你留下了怎样的印象?能简单地说说吗。
  3、同学们说得真好!今天老师特意为大家准备了几张小兴安岭的图片。现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。
  (欣赏风景)配乐简介小兴安岭的春夏秋冬。
  春姑娘来了,给小兴安岭披上了绿装,溪水欢快地流淌,枝上的嫩芽迫不急待地探出脑袋,似乎想告诉人们什么似的。夏天,树上的枝叶绿得逼你的眼,一片一片将天空遮得严严实实的。花儿也像比美似的各自展露婀娜的身姿。秋天也不甘示弱,到处一片金黄,落叶跳起迷人的舞蹈,庆祝今年又是一个丰收年。冬爷爷赶着马车也来到小兴安岭,踏上松软的白雪,去寻找小动物们的足迹。
  二、学习课文:
  1、我看见同学们已经陶醉在小兴安岭的美景之中了。小兴安岭这么美,你们想去那儿旅行吗?是生机勃勃的春天去,还是果实累累的秋天去?是夏天去欣赏枝叶繁茂,还是冬天欣赏白雪皑皑?简单说说原因。
  2、课文以它优美的文字向我们展示了小兴安岭一年四季的风光。满足同学们想去旅行的愿望。
  出示学习提示:
  喜欢哪个季节就去读相对应的段落。
  运用边读边想的方法找出欣赏或感兴趣的景物,并用喜欢的方式(朗读、绘画、表演、理解词语等)说说感兴趣的理由。
  自己先思考,然后小组交流讨论。
  4、全班交流:
  春天:
  a、春天,是个美丽的季节。说说你感兴趣的景物。
  如:①树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
  抽出写出枝条快速地长出来,嫩绿反映出春天树叶的新生。
  (可以通过理解词语、绘画、朗读的形式展示出来。)
  ②山上的积雪融化了,雪花汇成小溪,淙淙地流着。
  汇写出雪化成水的动态美。淙淙写出溪水流淌美妙的声音。
  (可以通过朗读、绘画的形式展示出来。)
  ③小鹿在溪边散步欣赏自己映在水里的影子。
  拟人化的手法写出小鹿生活的惬意,也体现了春天的美好。
  (可以通过谈理解、朗读展示出来。)
  b、是呀,一片生机勃勃的景色真叫人喜欢,谁愿意来读一读。
  指名读,喜欢这节的一起站起来读。
  夏天:
  a、过渡:欣赏了生机勃勃的.春天。我们还没看够呢,夏天又来了!
  如:①夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
  突出夏天小兴安岭树木特点繁茂。
  (可以通过绘画、谈理解、朗读的形式展示出来。)
  ②早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
  雾在山谷里飘起,由于森林被叶子封得严严实实的,雾不易散去,整个森林就像泡在浓雾中。你要是置身其中,你感觉怎样?
  (可以通过谈理解、朗读的形式展示出来。)
  ③太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
  (可以通过谈理解、朗读的形式展示出来。)
  ④草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
  (可以通过绘画、朗读的形式展示出来。)
  说得很好,能读好吗?
  b、小结:花木繁茂,团团白雾,明亮金光,,这些构成了小兴安岭美丽的夏景。从这段描写中,我们可以看出作者很注意突出季节特点。
  秋天:
  a、秋天是迷人的季节,秋天的小兴安岭哪能些景物吸引了你呢?
  ①森林中的变化:白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林中飞舞。
  是呀,这一切变化又将小兴安岭装扮得更加美丽,谁愿意美美地读?
  (指名读,男女生比赛读)
  ②在这美景之中人们的收获可不少。
  (学生边说,教师边出示图片)
  酸甜可口的山葡萄,又香又甜的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,人参等名贵药材。
  ③这么多的收获真是让人目不暇接,乐得嘴都合不拢了!带着喜悦的心情读一读书上的这句话,好吗?
  c、秋季果实累累,遍地是名药材,无边的森林尽是宝藏,这是多么令人惊喜!事实上,小兴安岭一年四季到处都是宝。你还知道小兴安岭有哪些物产?
  冬天:
  a、在这冰天雪地的冬天,会有什么吸引你的呢?
  ①冬天,小兴安岭雪花纷飞。
  (可以通过理解、绘画、朗读的方式展示)
  ②动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。
  (可以通过表演、朗读的方式展示出来。)
  4、总结:虽然只有短短的几十分钟,我们大家却在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬,小兴安岭一年四季景色迷人,你觉得小兴安岭是个什么样的地方?
  作者也从心中由地发出赞叹。引读最后一段。
  三、拓展:
  作者通过细致观察,抓住小兴安岭在不同季节的特点,进行生动、具体的描述,向大家展示了一幅绚丽多彩的画面。学习本课特点写景物的方法,去观察校园内的花儿、树儿写一写。
  板书设计:
  春
  生机勃勃
  美丽的小兴安岭
  夏
  花木繁茂
  花园
  秋
  果实累累
  宝库
  冬
  雪花纷飞

考官的解释及造句注音kaoguan意思旧时政府举行考试时担任出题,监考阅卷等工作的官员。考官造句1添加的课程可能会使你达到考官所需求的标准。2如果你没通过,你可能会试图怪罪于你的老师或考官,但内心分数的意义教学设计教学目标1。理解单位1,进一步理解分数的意义。2。知道分数各部分的名称,理解分子分母表示的实际意义。3。使学生受到事物之间是普遍联系发展变化的辩证唯物主义观点的启蒙教育。教学流程一包揽造句及解释包揽拼音注音baolan包揽解释意思兜揽过来,全部承担。包揽造句1这两种活动当中没有人是一人包揽所有工作的。2当然,这些国外合伙人不会包揽所有的工作。3私营部门应该包揽一切的极端观高中地理巴西教学反思教师反思的过程经历ldquo具体经验rarr观察分析rarr抽象的重新概括rarr积极的验证rdquo四个过程。下面小编通过高中地理巴西教学反思,为大家介绍教学反思的写法。高中地理用班班造句注音banban班班解释意思明白,显著可考。班班造句1这班班机能准时到达吗?2本研究是在个案N校C班班本课程开发基础上进行的行动研究。3即使这样,白天的北京航班班班爆满,只有早晚间秦帝国的兴亡说课稿一本课地位我说课的内容是七年级上册的第13课秦帝国的兴亡。课本内容主要包括三部分1秦王扫六合2陈胜吴广起义3秦汉战争(自学内容)。秦朝是中国历史上第一个大一统的封建朝代。秦的统一,第14课西汉的兴盛第14课西汉的兴盛第14课西汉的兴盛P天津市河西区教研室高级教师隋清钧(一)教学目的1。掌握下列基础知识西汉初休养生息政策,高祖至文景之治的政策措施。汉武帝的大一统经济措施政治上王国问题的解决罢黜百哨的组词造句1放哨造句同时,人民建立了地方政权,组织了民兵站岗放哨,成立了妇女会为妇女的平等权利而斗争,另外,还成立了其他许多组织。解释站岗或巡逻。2哨子造句迈克尔读完这些数据以后,从球员的身感觉器官视觉的形成的教学反思洋思教学模式倡导学生自学与练习结合,在讨论与运用中强化理解巩固知识点的学习,以好带差,以达到堂堂清的目的。本节课知识点多,内容与生活联系紧密,所以我想试试学生自学能否达到预期目的。口语交际风景优美的地方教案口语交际是一种教学策略和方式,是听话说话能力在实际交往中的应用,听说话是口语交际的重要组成部分,下面为大家分享了口语交际风景优美的地方教学设计,欢迎参考!教学目标1引导学生通过图片山泉流过的地方教学反思教学片段1山泉流过的地方是个怎样的地方呢?请用书上的语句来回答。2山村女教师是不是已踏上这与世隔绝的穷乡僻壤,就产生了这一份庄严神圣的感情呢?让我们一起来学习年轻姑娘刚到山区的这一
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