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祸从天降,谁为真凶阅读答案

  在各个领域,我们会经常接触并使用阅读答案,通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗?以下是小编帮大家整理的《祸从天降,谁为真凶》阅读答案,希望对大家有所帮助。 《祸从天降,谁为真凶》阅读答案1
  祸从天降,谁为真凶(11分)
  陈祺
  ①2010年8月7日,一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县,昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么,泥石流到底是怎么发生的呢?[来自:
  ②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水,泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物,最高体积含量可达80%,因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。
  ③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大,山谷地势高差达1000-2000米,而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带,这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘,又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震,舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎,风化程度严重,堆积物很多。此外,灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩,加大了岩石间、山体间的缝隙,使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。
  ④这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患,但如果没有力量去推动这些松散物质的话,泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的手。
  ⑥如果说强降雨是导火索的话,山体风化、水土流失则是火药,而人类活动担当了催化剂的角色。
  ⑦20世纪50年代,舟曲县森林覆盖面大,生态环境平衡,有陇上江南之称。然而之后的半个多世纪,舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重,山体风化,土地裸露,一旦遇到狂风暴雨,泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外,近10年来,舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地,会令岩体变得松动,植被遭到破坏,制造了大量的松散物质。更有甚者,舟曲矿产资源丰富,开矿遗留的废弃土石处理不当,使松散碎屑物质量大增。这样,在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量,现在几年内便达到了。桶里装满了火药,自然一点就炸。
  ⑧由此可见,舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾,人为因素也促进了泥石流的发生发展,扩大了它的规模,加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保,只有真正贯彻落实可持续发展,才能避免悲剧重演。
  (选自《中学科技》2010年10期,有改动)
  11.请简要概括舟曲泥石流形成的原因。(3分)
  (1)
  (2)
  (3)
  12.第⑦段中划线句运用了作比较、 的说明方法,其作用是 ___。(3分)
  13.第②段它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区一句中,加点的往往一词不能删掉的理由是什么?(3分)
  ___________________________________________________________________________________
  14.为了避免悲剧重演,结合你所掌握的知识对泥石流易发生 山区的居民提出两条预防泥石流的建议。(2分)
  _____________________________________________________________________________
  _________________________________________________________________________________
  参考答案
  11、(3分)(1)地质条件;(2)暴雨或强降雨;(3)人类活动或 人为因素。
  12、(1分)列数字 (2分) 表明短时间内森林覆盖率锐减,具体准确地说明了人类过度砍伐森林造成了环境的恶化,加速了泥石流的形成。
  13、(3分)往往,表示大多数情况如此,但不排除个别情况,更加切合实际,体现了说明文语言的准确性。
  14、(2分)略《祸从天降,谁为真凶》阅读答案2
  ①2010年8月7日,一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县,昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么,泥石流到底是怎么发生的呢?
  ②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水,泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物,最高体积含量可达80%,因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。
  ③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大,山谷地势高差达1000-2000米,而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带,这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘,又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震,舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎,风化程度严重,堆积物很多。此外,灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩,加大了岩石间、山体间的缝隙,使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。
  ④这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患,但如果没有力量去推动这些松散物质的话,泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的"手"。
  ⑤处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区,多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次,分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚,该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质,使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动,形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。
  ⑥如果说强降雨是"导火索"的话,山体风化、水土流失则是"火药",而人类活动担当了"催化剂"的角色。
  ⑦20世纪50年代,舟曲县森林覆盖面大,生态环境平衡,有"陇上江南"之称。然而之后的半个多世纪,舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重,山体风化,土地裸露,一旦遇到狂风暴雨,泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外,近10年来,舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地,会令岩体变得松动,植被遭到破坏,制造了大量的松散物质。更有甚者,舟曲矿产资源丰富,开矿遗留的废弃土石处理不当,使松散碎屑物质量大增。这样,在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量,现在几年内便达到了。桶里装满了"火药",自然一点就炸。
  ⑧由此可见,舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾,人为因素也促进了泥石流的发生发展,扩大了它的规模,加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保,只有真正贯彻落实可持续发展,才能避免悲剧重演。
  (选自《中学科技》2010年10期,有改动)
  13.请简要概括舟曲泥石流形成的原因。(3分)
  (1)
  (2)
  (3)
  14.第⑦段中划线句运用了作比较、 的说明方法,其作用是 。
  15.第②段"它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区"一句中,加点的"往往"一词不能删掉的理由是什么?(2分)
  16.第⑥段文字,在结构上起着 的作用,在语言上体现了说明文语言 的特点。(2分)
  17.为了避免悲剧重演,结合你所掌握的知识对泥石流易发生山区的居民提出两条预防泥石流的建议。(2分)
  参考答案:
  13.(1)地质条件;(2)暴雨或强降雨;(3)人类活动或人为因素。
  评分:共3分。每个要点1分。
  14.列数字 表明短时间内森林覆盖率锐减,具体准确地说明了人类过度砍伐森林造成了环境的恶化,加速了泥石流的形成。
  评分:共2分。列数字1分,作用1分,意思对即可。
  15.往往,表示大多数情况如此,但不排除个别情况,更加切合实际,体现了说明文语言的准确性。
  评分:共2分。结合所给句子回答,意思对即可。
  16.过渡或承上启下 生动
  评分:共2分。每空1分,第2问只要答出"生动"即可得分。
  17.略。评分:共2分。每条1分,建议合理即可。《祸从天降,谁为真凶》阅读答案3
  祸从天降,谁为真凶
  陈祺
  ①2010年8月7日,一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县,昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么,泥石流到底是怎么发生的呢?
  ②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水,泥石流含有大量泥沙石等固碎屑物,最高体积含量可达80%,因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。
  ③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大,山谷地势高差达1000-2000米,而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带,这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘,又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震,舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎,风化程度严重,堆积物很多。此外,灾害发生之前持续的"干旱造成附近山体干缩,加大了岩石间、山体间的缝隙,使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。
  ④这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患,但如果没有力量去推动这些松散物质的话,泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的"手"。
  ⑤处于黄土高坡上的舟曲县原本是一干旱的地区,多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次,分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚,该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质,使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动,形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。
  ⑥如果说强降雨是"导火索"的话,山体风化、水土流失则是"火药",而人类活动担当了"催化剂"的角色。
  ⑦20世纪50年代,舟曲县森林覆盖面大,生态环境平衡,有"陇上江南"之称。然而之后的半个多世纪,舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重,山体风化,土地裸露,一旦遇到狂风暴雨,泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外,近10年来,舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地,会令岩体变得松动,植被遭到破坏,制造了大量的松散物质。更有甚者,舟曲矿产资源丰富,开矿遗留的废弃土石处理不当,使松散碎屑物质量大增。这样,在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量,现在几年内便达到了。桶里装满了"火药",自然一点就炸。
  ⑧由此可见,舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾,人为因素也促进了泥石流的发生发展,扩大了它的规模,加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保,只有真正贯彻落实可持续发展,才能避免悲剧重演。
  (选自《中学科技》2010年10期,有改动)
  1.请简要概括舟曲泥石流形成的原因。(3分)
  (1)
  (2)
  (3)
  2.第⑦段中划线句运用了作比较、 的说明方法,其作用是 。
  3.第②段"它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区"一句中,加点的"往往"一词不能删掉的理由是什么?(2分)
  4.第⑥段文字,在结构上起着 的作用,在语言上体现了说明文语言 的 特点。(2分)
  5.为了避免悲剧重演,结合你所掌握的知识对泥石流易发生山区的居民提出两条预防泥石流的建议。(2分)
  答案:
  1.(1)地质条件;(2)暴雨或强降雨;(3)人类活动或人为因素。
  评分:共3分。每个要点1分。
  2.列数字 表明短时间内森林覆盖率锐减,具体准确地说明了人类过度砍伐森林造成了环境的恶化,加速了泥石流的形成。
  评分:共2分。列数字1分,作用1分,意思对即可。
  3.往往,表示大多数情况如此,但不排除个别情况,更加切合实际,体现了说明文语言的准确性。
  评分:共2分。结合所给句子回答,意思对即可。
  4.过渡或承上启下 生动
  评分:共2分。每空1分,第2问只要答出"生动"即可得分。
  5.略。评分:共2分。每条1分,建议合理即可。

圆锥的体积数学教学反思范文就正如探究圆锥体积计算方法的学习过程,学生可以不再是实验演示的被动的观看者,而是参与操作的主动探索者,真正成为学习的主人。在整个学习过程中,学生获得的不仅是新活的数学知识,同时也获不要轻易否定学生的数学教学反思老师不要轻易否定学生的展示,要通过肯定学生的展示以培养学生的自信。在一节课上,坐在我身边的一女孩(我了解了一下,她是一个考五十多分的学生),课上认真的在做着老师布置的两道题目,我看小组合作案例太空生活趣事多教学反思太空生活趣事多是一篇科普性的文章。对于小孩子来说,太空充满了神秘的色彩,宇航员,是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?课文的题目一下子抓住了孩子们的心。本课用浅显生动的语我对班级管理民主化的认识宋英民不少学生和家长对我说过这样的话,像我这样民主管理班级的班主任他们第一次碰到,我听后尽管感到言过其实,但也确实感到自己的管班模式得到了家长和学生的认可。民主化管理班级说的人多,教育就是培养习惯(评魏书生)张彬福张鹏举培养语文自学习惯是培养自学能力的关键。心理学指出,学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式,是个性特征的重要方面。叶圣陶先生班级目标对学生素质发展的作用班级,在某种意义上来说,只有通过目标,才能形成真正的班集体,而班集体建设的一切工作和任务,最终都是为了有郊地实现某种预定目标。班级目标,是指根据社会学校的期望及班集体本身的任务而判小黄鸡和小黑鸡教学反思范文作为一名人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的小黄鸡和小黑鸡教学反思范文,希望对大家有所一年级语文下册做什么事最快乐教学反思做为一名教师不论课前的教学设计多么精心,在课堂中总会出现一些未预设的问题。教师在这一点上就要充分发挥教学机智。处理得当就不会防碍你的。教学,也许还会给你的课堂锦上添花。处理不当,那给予是快乐的的教学反思范文在小学语文课本中,选编了不少外国的文学作品。高尚的行为全神贯注给予是快乐的等都是外国非常有名的文学作品。这些文章不仅有很强的人文性,而且在谋篇布局上也很有特点。如何教好外国文学作品快乐的呼啦圈教学反思开学第一周我暂时担任四年级的体育课,由于学生不喜欢单调乏味的动作训练,所以我选了快乐的呼啦圈作为本课的主教材,但如何增强课堂的趣味性呢?我想只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生给予是快乐的的教学反思四篇篇一给予是快乐的教学反思给予是快乐的是一篇略读课文,讲述给予是快乐的是一篇略读课文,讲述了圣诞节前夕,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保
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