活动目标：
　　1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。
　　2.乐意参加游戏活动。
　　活动准备：
　　在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。
　　活动过程：
　　一、点名游戏，巩固认识同伴姓名
　　1.教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答＂到!＂，其他幼儿要求注意听和看。
　　2.出示漂亮的＂动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。
　　3.请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。
　　4.鼓励在活动中找对朋友的幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
　　二、新授游戏：谁躲起来了
　　1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
　　游戏的名称叫＂谁躲起来了?＂
　　游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，＂我叫 ＂，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：＂是谁躲起来了?＂(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：＂是 躲起来了＂。
　　2.幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。
　　活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。
　　3.学说短句：＂ 躲起来了!
　　(我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达)。
　　三、提出交友要求
　　教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。

反思幼儿一日生活常规的一些感想回顾上个学期，幼儿的常规真是一件让人头痛的问题。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。这学期也匆匆忙忙的过小班歌曲小猪睡觉活动反思小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜，呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。今天的家长开放日活动，孩子们跟着我一起可爱得扮演着小胖猪，用我们快幼儿教育反思传统的儿童游戏反思英国儿童游戏理论专家鲍勃休斯指出，传统游戏理论过度强调儿童游戏的自我实现感，即便是传统的游戏工作，也仅仅倡导提供宽松舒适的区域材料，让儿童自然而然地在区域中操作。这样的游戏观念与当大嘴巴教学反思这是二年级上册的美术课。本节课的活动我是这样开展的首先，通过青蛙大嘴巴老鼠大嘴巴的话剧表演，大嘴巴跟东南西北玩具的对比充分调动学生学习美术的积极性，特别是空白的大嘴巴的出现，更是调图形的联想教学反思二年级的小朋友对画线条已经比较擅长了，在本课的第一课时，我安排小朋友用配套材料里原有的划好随意线条的纸来进行再创作，总体来说作品的多元化无法更好的体现。而在第二课时中，我让小朋友在美术作业如何评价的思考画红色葡萄园，1890年，比利时画家安娜8226博赫以400法郎的价格买下了这幅画，现在存于莫斯科。他的作品从不被人们所接受，更没有艺术院校的教授赏识他的艺术作品。然而今天？艺术价提高教学质量的关键之我见生的实际水平，制定不同层次的教学目标。第二，教学目标要全面。第三，目标要有弹性，即给学生留下发挥主体性的空间与时间。3在教学内容上，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系吃水果的人教学反思依据本课的性质及学生认知现状，充分利用多媒体电教平台教具，不断采用引导欣赏，启发归纳相结合的教学方法。以营造良好融洽的师生互动氛围为主线，主要采取欣赏引导讨论法，以创设的几个不同要美术手工课教学反思美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华能使学生感受美能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下反思型的实践者对教师角色转变的思考不应充当一个独唱的主角，而是教学活动的参与者和组织者学生学习的辅导者和促进者。教师的主要任务就是激励学生对事物探究的热情。在探究的过程中，教师的任务是鼓励小组成员创造性地活动，以朋色彩的调和教后反思在这一节课的教学中，总体感觉比较顺畅。从最开始的初步感受，到了解定义，到分析方法，到自主研究，再到最后的练习，难度逐步加深，学生不仅知道了书中的方法，还发现了学生作业中的其他画法。