教学目标：
　　1、认识6个字，会写8个字，自主积累词语。
　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　3、 能联系全诗展开想象，了解诗的内容，理解诗句的意思，感受瀑布的雄伟壮观，体会大自然的美丽。
　　教学重点：
　　1、认识6个字，会写8个字。
　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　教学难点：
　　想象意境。
　　教学时数：
　　2课时
　　教学准备：
　　字、词卡片。瀑布挂图。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话导入。
　　1、听录音，猜一猜，是什么发出的声音？
　　2、你们见过瀑布吗？
　　3、背诵《望庐山瀑布》。
　　4、 揭示课题，齐读课题。
　　二、初读课文，随文识字。
　　1、学生自由读课文。要求：反复读课文，读准字音。
　　2、默读课文，找出要求认识的字，以及你喜欢的句子词语和不明白的地方。
　　3、同桌互相拼读要求认识的.字，说说你是怎样记住它们的。
　　4、教师抽读卡片，说词，说识字方法。
　　5、 找出带有生字的句子读一读。
　　三、指导写字。
　　1、出示会写字，读一读。
　　2、观察生字在田字格中的位置，你发现了什么？
　　3、反馈。
　　4、 学生自由说词，看谁说的多。
　　5、 有哪些字需要老师的帮助，教师范写。
　　6、 学生练写，教师个别指导。 作业展示，大家评价。
　　作业： 写字，读课文。
　　第二课时
　　一、复习。
　　1、开火车，认读生字卡片。
　　2、听写生字。
　　二、精读课文，体验感悟。
　　1、自由读文，看你能你读懂了什么？有什么疑问？
　　2、谁愿意说说自己读书的收获。 学生反馈，自主质疑解疑。
　　3、 用自己喜欢的方式读你喜欢的句子。
　　4、 指名读喜欢的句子，结合朗读引导学生体会诗歌描写的美好意境。教师根据学生所选的句子灵活安排学习顺序。适时指导。
　　5、 读全文。
　　（1）这么美丽的瀑布，我们该用怎样的心情来读呢？学生试读。
　　（2）指名有感情地朗读课文，大家评价。
　　（3）大家读得这么好，老师也想来试试，好吗？教师配乐朗读。
　　三、背诵课文。
　　1、学生试背课文。
　　2、教师指导背诵。
　　3、抽查背诵情况。
　　四、总结。
　　这节课，我们了解了瀑布的许多知识，你们有什么想说的吗？
　　作业： 听写生字。 朗读课文，背诵课文。

船长课堂设计教学设计1学会本课生字，理解有关词语。2通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守舍己为人的精神。3联系课文内容，理解课文后作业4中的两个勺子的不同意思，给课文分段，跨越百年的美丽课堂教案设计教学要求感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质。培养学生理解感悟语言文字的能力。有感情地朗读全文。对有价值有意义的人生有个初步的认识。教学重点难点感受居里夫人的理性美，有感抽样调查的意义课堂教学设计教学目标使学生了解简单的随机抽样的操作过程，理解简单的随机抽样的含义，能用随机抽样的方法从总体中抽取样本。重点难点用简单的随机抽样的方法从总体中抽取样本。教学过程一用例子说明有些调苏教版我不是最弱小的课堂优秀教案文章摘要本文章的主要内容是关于苏教版我不是最弱小的课堂教学实录之一案例课文教学反思教案课堂实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！师请同学们看老师在黑板上写字（写聊）这个字认识吗？读一下第一次真好教案设计教学目的1认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。2学习以小见大和详略得当的写法。3了解选材的典型性。教学重点1学习以小见大和详略得当的写法。2了解选材的典型性。教学难点认识三年级语文我们的民族小学教案学习目标1认识坝傣等5个生字。会写坪坝等12个字。能正确读写坪坝穿戴打扮等19个词语。2正确流利有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗有关教学设计方案集锦五篇为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的教学设计方案5篇，仅供参Unit7Issheathome的教案Lesson39教案示例课题Unit7Lesson39重点句子Isyourfatherathome？Comein，please。单词Come，father难点替换人物和地点来操练句大班主题活动我们的城市教案范文主题说明大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察触摸摆弄操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问金茂大厦这么高会碰到天上的云吗速发展幼儿园主题活动教案我们的城市设计这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。以下是小编为大家搜集整理提六年级语文下册恐龙在我们头上飞的教学设计教学目标知识与技能1）学习本课生字，并能正确书写。2）运用浏览与精度的方法默读课文，理解课文内容，了解鸟是恐龙变的这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3）联系上下文理