第一次真好教案设计

　　教学目的
　　1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。
　　2、学习以小见大和详略得当的写法。
　　3、了解选材的典型性。
　　教学重点
　　1、学习以小见大和详略得当的写法。
　　2、了解选材的典型性。
　　教学难点：认识第一次经历的.重大意义。
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　同学们，你们还记得第一次上学的情景吗?还记得第一次被老师提问的感受吗?人生有无数个第一次，这些第一次给你留下了怎样的印象呢?周素珊说＂第一次真好＂，第一次好在哪里呢?你也有过这样的感受吗?现在请大家来阅读这篇文章。回答了这个问题，我们也就能够明白了文章的真谛。
　　二、检查预习
　　请学生上黑板书写重点字词，对于难读的字词注上拼音，对于难以理解的字词请其他同学进行解释。老师可进行适当的点拨和讲解。
　　三、整体感知课文内容
　　学生朗读，思考：作者写了她的哪些＂第一次＂经历?
　　四、在教师引导下，进行探究性学习
　　1、课文从详略上看，在安排材料上有什么特点?为什么这样安排?
　　提示：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心;略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现＂第一次真好＂的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。
　　2、在这两件事情上作者得到的情感体验是一样的吗?
　　3、通过以上两种的情感体验，你认为作家周素珊所说的＂第一次真好＂，究竟＂好＂在哪里?
　　明确：好在＂奇妙＂＂低回品味＂＂留下不可磨灭的印象＂＂新鲜而刺激＂＂回味无穷＂。
　　五、研读赏析
　　1、＂雏形＂与＂具体而微＂有什么区别，能否调换一下它们的位置?
　　2、如何理解＂生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。＂
　　六、拓展引申
　　1、每人讲述一件自己的＂第一次＂，看谁讲的＂第一次＂最感人、最精彩。
　　2、说说＂你现在最想尝试的第一次是什么?＂
　　3、为什么有的＂第一次＂不能尝试?
　　七、课堂总结
　　同学们，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。
　　八、作业布置：以难忘的第一次为话题，写一篇周记。
　　九、板书设计
　　第一次真好
　　1、看见结实累累的柚子树 (美好)真奇妙。
　　2、看见十姊妹孵出的小鸟 (新奇，难看)新鲜而刺激，使人回味无穷
　　总结：＂生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。＂