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Unit9StayingHealthy

  lesson four 重点短语: 1. drink a lot of milk 喝牛奶 2. a lot of exercise 很多练习 3. a lot of fruit 很多水果 4. a lot of vegetables 很多蔬菜 5. a good idea 好主意【典型例题】一. 单项选择( )1.we ought to have a good ________ habit. a. eat b. eating c. eats( )2.we shouldn’t ________ the animals when we are in the zoo. a. throw stones to b. throw stones at c. threw stones at ( )3.our p.e. teacher told us ________ the ball and play together as a team. a. keep passing b. to keep on passing c. to keep passing( )4.--excuse me, where’s the children cinema? --on _______ side of the street. a. the other b. another c. other( )5.when i was young, my mother often ________ me a story before i went to bed.a. talked b. spoke c. told二. 完形填空  do you know eskimos? let __1__ tell you something about their life. the eskimos live near the north pole. there are only __2__ seasons there: winter and summer. there are no spring __3__ autumn. in winter, nights are long. you can’t see the __4__ for more than two months, even at noon. in summer, days are long. for more than two months, the sun __5__ goes down and there is no night. eskimos have __6__ cloths. they make coats, hats and shoes of animal skins. near the north pole, trees can’t grow, for it is too __7__ there. the eskimos have to make their __8__ from skins, stones or snow. when they go out in a storm and can’t get back __9__, they make houses of snow. they leave these __10__ house when the storm is over. life is hard for the eskimos, but they still like to live there.( )1.a. i b. me c. my( )2.a. one b. two c. three( )3.a. or b. and c. then( )4.a. star b. moon c. sun( )5.a. sometimes b. never c. often( )6.a. beautiful b. pretty c. warm( )7.a. cold b. hot c. wet( )8.a. houses b. homes c. building ( )9.a. home  b. house c. family( )10.a. stone b. skin c. snow 【参考答案】一. 单项选择 1. b 2. b 3. c 4. a 5. c 二. 完形填空  1. b 2. b 3. b 4. c 5. b 6. c 7. a 8. a 9. a 10. c

自编儿歌洗手歌(歌曲)哗啦啦啦冲冲水,(唱这句歌词时,双手用流水冲一冲)关上龙头抹肥皂。(这句歌词时提醒幼儿抹肥皂前关上龙头节约用水)手心搓搓手背搓搓手指缝也搓搓。(这句歌词提醒幼儿把手心手背手指缝都洗好记好玩的儿歌十首指甲刀指甲刀,像小狗,看看谁的指甲长,阿呜阿呜咬几口小鸭子小鸭子,嘎嘎叫,走一步,摇一摇一走走到小河边,高高兴兴洗个澡小小象小小象,真可爱,长长的鼻子多气派来到水边吸个饱,哗啦哗啦幼教之歌一hr明净的教室,悠扬的琴声,那一张张天真幼稚的笑脸,传来的歌声悦耳动听。我教孩子们把歌唱,焕发热爱他们的无比激动心情,幼儿教师的重任在肩,书写未来的桃李人生。二hr教室的朝霞,整童谣7首宝宝睡着了哦哦哦,大公鸡,你别叫,小黄狗,你别跳,小猫老鼠不要闹,我的宝宝睡着了。小饼干小饼干,香又甜,样式多来真好看,有小鸡,有小鸭,小马走路哒哒哒,小宝宝好喜欢,宝宝吃了体康健童话绿色的电话线架线啰!架电话线啰!嗬!春姑娘一边喊着大家,一边指挥着拉电话线丝瓜,丝瓜藤,把绿色的线快快拉!西瓜,西瓜藤,把绿色的线快快拉于是,瓜儿们忙开了!这里的线在拉,那里的线在架!大家似乎夜归阅读答案参考夜归阅读答案解析本诗用夜归统摄全篇,应把握时令是夜和事件是归,因此要找出夜中的意象,和归中意境。既然已夜深了,还要归家,那么思家怀乡之切自不必说竹窗斜漏补衣灯,这是游子(夜行人)快陶潜字元亮阅读及答案阅读下面的文言文,完成小题。陶潜,字元亮,大司马侃之曾孙也。祖茂,武昌太守。潜少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著五柳先生传以自况。以亲老家贫,起为州祭酒,呼唤养心的文化阅读以及答案阅读下面的文字,完成12题。呼唤养心的文化阅读迄今为止,中华文明的最高思维成果,主要还是集中积累和体现在图书馆(包括电子图书馆)里经过历史筛选和确认了的古今的社会科学自然科学人文科我们身边的辐射阅读和参考答案我们身边的辐射最近一段时间,因受日本9。0级大地震影响,福岛核电站的放射性物质泄漏到人类赖以生存的自然环境中。一时间谈核辐射而色变,辐射也就顺理成章地成了人们当下最为关心的话题。辐快手刘阅读答案五年级快手刘是一部小说,是冯骥才的作品,该书回忆作者童年时期的一段往事快手刘变戏法,后来快手刘手不行,作者没有去揭穿的故事。下面是快手刘阅读答案五年级,请参考!快手刘冯骥才人人在童年,都雪屋记文言文阅读答案讲述的一个叫做孟祥的读书人,志行高洁以自己的能力成就他人,对名利很淡薄。雪屋记就在赞扬品行高洁之人。下面小编整理的雪屋记文言文阅读答案,欢迎来参考!雪屋记(明)杜琼吴有儒曰徐孟祥氏
鲁滨孙漂流记教案参考一素质教育目标(一)知识教学点读懂课文内容,了解鲁滨孙在严酷的生活面前,是怎样战胜种种困难生存下来的。(二)能力训练点学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。(三)德育二年级英语Unit6EatinganddrinkingWash的教学设计一主要新授内容(Revision)LetsactBringmeGiveitto。LetstalkIamhungrythirsty。Iwant?Yes,please。No,thank幼儿园小班数字说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,小编精心为你整理了幼儿园小班数字说课稿,希望对你有所借鉴作用哟。一说教材幼儿的一日生活中一年级上册菜园里说课稿我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文第一册识字(二)中的第三篇课文菜园里。本课以一幅菜园丰收图为背景,配有九个蔬菜名称,和一首带有六种蔬菜特征的韵文组成。本文极具生活二年级上册认识线段教学反思范文认识线段国师街二校殷婕教学内容苏教版小学数学二年级上册第4647页。教学目标1经历操作活动和观察线段的过程,会用自己的语言描述线段的特征,会数线段的条数并会画线段。2在观察操作中逐小数乘法人教版小学数学四年级下册说课稿教学目标1通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。2结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教材分析小数乘法的意义是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。教材通过三年级上册第13课花钟说课稿各位评委老师好,我要说课的内容是三年级上册第13课花钟。一教材花钟一文是三年级上册第四单元紧扣细心观察这个专题的第一篇课文。文章仅用3个自然段将鲜花之美花钟之奇描述的生动形象情趣盎五年级上册最后一分钟教学反思导语通过教学反思,教师往往能及早的发现一些不足,比如说教学设计上出现哪些问题课堂交流和启迪是否得当课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。以下是小编为大家精心整理的人教版小学数学二年级上册说课稿七的乘法口决这一个内容是数学教材人教版第三册第5单元的第一小节。在这之前学生已经有了的乘法口诀作为基础,这节课的主要目标是让学生通过学习能够在理解了七的口诀的意义的基础上来熟记口诀童话跟踪台风的卫星教学反思跟踪台风的卫星是一篇科学童话。作者用拟人化的手法,讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪监视台风的动向,为人类预防台风袭击减少损失作出了贡献,从而形象地向小学生展示了最新的科技成果。本课的与象共舞优秀教学反思与象共舞这是一篇略读课文,作者赵丽宏用生动准确的语言向我们介绍了在泰国人与大象的密切关系,展示了展示了泰国独特的地域文化。这节课我的教学思路是根据单元导读中,先了解泰国独特的地域文