课文航天飞机教学设计范文

　　教学目标
　　1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
　　2.了解航天飞机的一般知识和基本特点，培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
　　教学重、难点
　　1.通过朗读课文，理解航天飞机的特点。
　　2.体会航天飞机与小飞机的不同作用，让学生感悟到在认识自己长处的同时也要看到别人的优点。
　　教学准备：
　　多媒体 课件
　　教学过程
　　一、复习导入
　　1.航天飞机给你留下了怎样的印象？
　　2.交流 ：外形大 飞得高 飞得快 本领大
　　3.谁能把航天飞机的特点连起来给大家介绍一下。？
　　二、细读感悟
　　1.课文中哪些语句是具体介绍航天飞机的特点的呢？请同学们再读课文画出有关的句子。读一读，并在句子旁边这句话写出航天飞机的什么特点。
　　2.交流
　　⑴ 外形大
　　① 出示航天飞机的图，你知道这是什么吗？你是怎么知道的？读出课文中的句子。
　　② 你能用＂我是航天飞机，从外表看我 ______________________＂的开头书说航天飞机的外形吗？指名说。请同学们仔细看看图能不能说得更具体点呢？把你看到的说出来。
　　③ 普通飞机与航天飞机在一起看看，你觉得航天飞机怎样？所以课文中说在普通飞机的眼中航天飞机是个——
　　⑵ 飞得高
　　① 从哪句话能看出航天飞机飞得高呢？
　　② 你平常看到的飞机觉得飞机飞得怎么样？我们看起来飞机飞两万米高已经飞得很高了，可航天飞机能飞几十万米，真是高啊！水来读读这句话，把你体会到的高给读出来。
　　⑶ 飞得快
　　① 出示句子＂从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，航天飞机需要飞行七分钟。＂
　　② 我们先看看东海和帕米尔高原在什么地方。出示图，从东海的边上飞到帕米尔高原就是从我们祖国的最东边飞到祖国的`最西边。出示天空，这么长的距离谁要飞行四个多小时？谁只要七分钟呢？我们平常看普通飞机已经觉得他飞的很快了,这么一比较觉得航天飞机飞得怎么样啊？
　　③ 请同学们在读读着句话，把飞得快的感觉读出来。
　　④ 齐读
　　⑤ 你还从那些地方读出航天飞机的快来了？
　　⑥ 请同学们看看航天飞机升空的画面。水来说说自己看到的情形。
　　⑦ 谁来读读课文的第二自然段。把自己体会到的快读出来。
　　⑷ 本领大
　　① 你从哪几句话读出航天飞机的本领大呢？
　　② 我们去看看航天飞是怎样把人造地球卫星释放到太空中的。看画面。
　　③ 齐读这句话，
　　3.请同学们再去读读课文的二三两个自然段，把航天飞机的特点记在自己的头脑中。
　　4.现在我们对航天飞机有了更多的了解。你能给航天飞机做个自我介绍吗？有的同学可能觉得有点困难。老师给大家帮帮忙。这里有几个句子
　　我飞得最高！
　　我飞得真快啊！
　　我的本领特别大！
　　同学们可以根据着几句话来写，请先写自己最喜欢的一个特点。
　　5.交流
　　6.谁的本领大，能给航天飞机做个完整的自我介绍。
　　7.航天飞机这么大的本领，看来我这个普通飞机可以退休了啊。水来劝说普通飞机。
　　三、作业
　　1.为航天飞机写自我介绍
　　2.查找神舟六号的资料，为神舟六号写自我介绍。