一、说教材 根据新课标的“知识与能力”“过程和方法”“情感和态度”三个维度，和高一学生古诗鉴赏能力较弱的现状，欲拟定教学目标如下： 教学目标： 1、反复朗读，体会士卒戍边与思乡的情感矛盾，把握其复杂的思想感情 2、品味本诗的语言美，赏析其重章叠句手法的艺术魅力 3、熟记关于《诗经》的文学常识 新课标指出，文学阅读必须“能感受形象，品味语言，领悟作品丰富内涵，体会其艺术魅力，有自己的情感体验和思考”，因此，在教学中将体会感情，品味语言，赏析艺术特色作为教学的重点由于本诗是早期的文言诗歌，学生在语言感知上有一定困难，因此教学的难点是品味语言，把握情感 二、说教法 三、说学法 四、说程序 本课计划安排一课时教学过程如下： 一、导入：…… 接下来我将从整体把握、体会情感、品味语言、总结艺术特色四个大环节来安排教学 二、背景点拨，整体把握 首先学生回顾《诗经》的基本知识，依情况略作补充简单介绍本诗的历史背景：《采薇》大约是周宣王时代的作品，经常入侵中原，历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败玁狁的记载 进入课文后，明确生僻字读音;朗读课文，把握诗歌让学生对照注释及工具书明确字词读音，老师强调个别容易读错的字，在预习基础上基本把握诗歌大意 三、疏通课文，体会情感 学生朗读一至三节，找出通假字，如“莫”;语助词如“止”“曰”;古今异义词如“启”“居”以及个别短语如“靡室靡家”“载饥载渴”的结构，结合上《卫风·氓》中出现的相同或类似的结构来理解检查学生的自学情况，抽查翻译，纠正错误 这三节都以采薇起笔，让学生思考课文呢写了薇菜生长的哪几种形态，有什么作用?学生思考这个问题不难，但学生回答可能不完整，只点到用于表达士卒思归之情的强烈老师要补充，用薇菜的生长来反映归期的推移和不定期，思念之情更加沉重同时在艺术手法上，同《卫风·氓》用“桑叶”来起兴一样，这里也是比兴手法，引出下文另外，战士们靠野菜来充饥也反映了战士们生活艰苦，兴中有赋 接下来，让学生继续找寻作者除了用薇菜的生长还用了什么来表现戍边的漫长?明确：用年月的更替，从“莫”到“阳”让学生自行分析随着年岁的增长，作者对战争，对家乡的情感发生了什么变化，有何体现这是一首戍边战士在归来途中追忆戍边生活的诗，战士用追忆的口吻来回想过去，在追忆中流露出强烈的情感这两个问题的答案在课文中都找得到，学生找寻的过程有助于理清文章思路，把握情感变化线索明确：对战争，作者坚决抗战，保家卫国，体现自豪感和爱国情怀;同时内心又极度思念家乡，要提醒学生注意作者强烈的痛苦，除了倍感久戍无期，同时不要忽视与家人音信隔绝，生死未卜的痛苦 到这里，学生对这三节已经基本把握，现在可让学生再次整理归纳作者情感的复杂和矛盾，要提醒注意作者对统治者不体恤士卒的不满 总结艺术手法，分析艺术手法可以提醒从《卫风氓》来入手，如重章叠句，比兴手法，不仅表现感情递进，还突出主题 课文除了追述思归之情，四、五节还追述行军作战的紧张生活学生朗读，对照注释再次理解四、五节归纳通假字如“尔”“棘”，古今异义如“君子”，“小人”，这两节字词在意义理解上比较难，可以让学生翻译，加强理解和掌握 第四节前四句是自问自答，写常棣花也是起兴请学生归纳这四、五两节的大意，这样能培养学生归纳能力，更好的把握这两节在课文中找出描写紧张劳苦征战生活的文字，如“三捷”“日戒”等把握了大意后，引导学生分析作者描写我军装备精良，马匹强壮中体现出来的复杂情感，既有民族自豪感也有一定的愤恨情绪，士卒靠薇菜果腹而将军马匹居然如此肥壮，更何况是将军自己，表现了对军中不公的不满 四、感受人物形象，品味语言美 让学生谈谈在中国古典诗词中描写离别经常用杨柳的用意杨柳意象的把握对今后学习古诗歌很有帮助，回到课文第六节，想象前四句的画面画面的想象能更好的理解战士的情感，也能培养学生的联想和想象能力 为了突出人物内心的情感在写作时经常用外在景物来衬托，在课文第六节里，杨柳和雨雪画面备受人们赞赏，让学生思考，谈谈自己的理解杨柳和雨雪分别衬托了战士离别时依依不舍和归来时百感交集，抒情主人公的情感寄托在这两幅画面中指导学生这种寄情于景，以景写情，情景交融的写作手法这时我提问，如何理解征战在外强烈的思乡之情以及归途路上的伤悲痛苦?这个问题有一定的思考难度，让学生在看似矛盾的态度中更好的走进人物的内心世界和复杂真实的人物情感，更完整、准确的把握思想感情 到这里已经分析完课文，现在可以让学生完整归纳诗歌中抒情主人公的人物形象归纳人物形象要求全面，准确，这样有助于学生更好的把握课文，理解情感，训练完整表达的能力 五、总结艺术特色 由学生分析课文的艺术特色，教师补充 指导学生参照《卫风氓》来分析本文的重章叠句，比兴手法同时要注意课文的多种叙事手法应用，如倒叙，追叙再回到现实的叙事线索 布置作业：熟读、背诵诗歌
议论文素材大全43。守信（1）引言我们中华民族，历来重守信，把守信作为做人的根本。轻诺寡信，为人们所不齿。言必信，行必果，言而有信，受人尊重，我们应该加强这方面的锻炼和修养，做重诺言守信用的人。（2）事实议论文素材大全44。团结（1）引言众人拾柴火焰高，团结就是力量。团结就会形成合力产生凝聚力。讲团结需要宽广的胸襟，远大的目光，以全局利益为重讲团结需要宽以待人，严于律已，相互理解。（2）事实论据郭子仪李光议论文素材大全34。勤奋（1）引言古希腊的米南德说勤奋可以赢得一切。胜利和成功都是伴随着勤历的人。古今中外的无数事例都印证了这条真理。（2）事实论据笔冢的由来唐代书法家怀素以草书著称于世，人称草圣。他的草议论文素材大全35。勤思（1）引言孔子说学而不思则罔。可见，勤于思考对于求知是多么重要。其实人们在一切活动中都应重视思考。只有深刻而周到的思考，才会有新的发现，才会产生创造的灵感，才会有理性的升华，才有可议论文素材大全36。青春（1）引言青春时代，是人生黄金期。它充满朝气，充满活力，它使人充满着渴望和探索精神。自古英雄出少年，青年时代是英雄辈出的时代。青年朋友们，珍惜这美好的青春年华吧！把握时机，奋勇前进议论文素材大全39。忍让（1）引言忍让，是大智大勇的表现，它不计较一时的高低，眼前的得失，而是胸怀全局，着眼未来忍让，是一种美德，它以宽广的胸怀，无私的心灵去容纳人，团结人，感化人。忍让，是一种修养，它面议论文素材大全33。谦虚（1）引言一切真正的伟大的东西，都是淳朴而谦逊的。世上凡是有真才实学者，凡是真正的伟人俊杰，无一不是虚怀若谷，谦虚谨慎的人。（2）事实论据吕岱哭徐厚三国时的吕岱位高权重，名声显赫，看谁涂得更好看教学设计一教学重点引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。二教学难点了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。三课业类型绘画四教具准备线描范图绘画材料教学课件五学具准备水彩纸水粉纸水粉颜料小学美术二年级下册和妈妈在一起教学设计小学美术二年级下册和妈妈在一起教学设计1一教材分析本节课是造型。表现领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣精彩的马戏第二课时优秀教学设计一课时目标1使学生初步懂得人有办法，能让动物听从人的指挥。2理解圆溜溜好奇观众移动紧张哄笑出色稳稳当当喝彩听从指挥等词语的意思。3初步懂得一段课文中先讲什么，再讲什么，最后讲什么。种子第一课时教学设计在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的种子第一课时教学设计，欢迎阅