《三亚落日》是现行苏教版小学语文第十二册第一单元中的一篇写景短文。作者运用清新活泼的语言，正确生动地描绘了三亚落日的漂亮景象，抒发了对大自然的热爱，对祖国漂亮风光的赞美的思想感情。下面给大家分享《三亚落日》教学设计，欢迎借鉴！ 《三亚落日》教学设计1 [设计理念] 新<<语文课程标准>>指出：要珍视学生独特的感受、体验和理解。本设计以此为立脚点，强调阅读的个性化，让学生在美文的熏陶中有独到的感悟，并在有所积累的前提下有所表达。 [教学目标] 1、引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。 2、感情朗读课文，初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景物及景物变化的方法。 3、能在读熟、读懂课文基础上创造性的练习说话，写导游词提纲。 [教学具准备] 水彩笔、纸、多媒体课件 [教学过程] （一）谈话导入。 1．师：同学们，在以前我们学过了巴金爷爷的〈〈海上日出〉〉，知道日出非常的美、壮观。其实日落也很富有诗意的，它一点也不比日出逊色，夕阳滑落的景观可谓美妙绝伦！今天老师要和同学们一起来学习一篇有关日落的文章。 2．板书课题，学生齐读课题2遍。 (二)教师配乐范读全文。 （在舒缓、优美的钢琴曲伴奏下，教师美读全文，并要求学生） 1、标段落号。 2、喜欢的段落前做个记号。 (三)学生自由朗读全文。要求： 1、不添字、不漏字。 2、喜欢的句子、段落多读几遍。 (四)生字抄写练习。 1．教师在田字格内范写＂溅＂、＂盏＂ 2．学生在下发的作业中描红。 (五)学习第二自然段。 1、自由读课文，画出作者描写的三亚景物有那些？。 2、用简单的线条画出蓝天、海水、白鸥、椰树、细沙。 3、学生根据有关段落作画。（要求学生用简笔画作图） 4、评画。 (注意是否能画出＂蓝蓝的天＂、＂蓝蓝的海＂、＂低翔的白鸥＂、＂碧玉般的树冠＂、＂玉屑银末般的细沙＂。) 5、感情朗读有关反映画面内容的句子。(最好要读出作者在细沙上行走的感觉以及作者的感受) (六)学习第四自然段。 1、学生感情朗读。 2、出示本节的自学目标。 ①感情朗读自己喜欢的句子。 ②边读边想象夕阳滑落的过程，画出描写夕阳滑落动作的词。 ③教师出示一组动词。 悬、入水、颤动、停住、下沉、蹦跳、收敛。 3．教师演示有关夕阳下滑的动画（课件），边演示边出现相关的动词。 4．按照词在文中的顺序，让学生讲讲落日的过程。 (七)做小导游。 1、编写提纲，分小组互相讨论，准备提纲。(教师简要指导) 2、学生试演。(要求用上课文中学到的你认为优美的词语或句子) 3、出现学生讲的不熟练的地方，让学生再读课文的有关段落。 4、套入导游词的有关格式，让上来演示的学生带上＂导游证＂ 5、在多名学生中评选＂海南三亚十佳导游＂，并现场颁发证书。 (八)课外延伸。 1．教师小结，用上课文最后一句。 2．向提供学生关于海南三亚的一个网址、一本课外书。让学生进一步去学习，去探究。 (九)课外作业。 回去向父母介绍三亚落日。要求用上美妙绝伦、风情、逊色、惊讶等词。 《三亚落日》教学设计2 教学目标 1、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 2、欣赏并摘抄描写落日的语句。 3、朗读课文，背诵课文。 教时第2教时授课时间月日上午 课前准备执笔人林中坤 教学过程： 一、激趣，导入新课 今天，老师带着你们到三亚观赏那富有诗意，美妙绝伦的`日落的景象。 二、精读第二段 过渡： 在三亚看落日怎么有诗意？三亚是个怎样的地方？ 1、（出示投影三亚风光）自由读这一段图文结合，想一想：你读懂了什么？ 2、集体交流。（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热 带风情。）（板书：热带风情） （1）你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。交流： ①＂蓝透了＂＂碧玉般＂＂玉屑银末般＂＂金灿灿＂等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。 ②＂挺拔俊秀＂等词语突出了椰子树的姿态美。 ③＂低翔＂和＂摇曳＂等写出了白鸥、椰子树的动态美。 （2）结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写，展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象。 （3）你从哪些地方体会到作者的喜爱之情？（如：＂浓浓＂、＂金灿灿＂＂软软＂等叠词的运用。＂蘸＂＂搔＂拟人手法的运用。＂真让人担心＂＂谁都想＂等心理描写。 （4）指导朗读，读出喜爱之情。 三、精读第三段 过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确＂真有诗意＂，下面我们和作者一起欣赏夕阳滑落的美景。 1、自由读第3、4自然段。体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。 2、交流： （1）在第3自然段中，作者把太阳比作什么？（板书：像孩童） 投影： 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。 研读： a、哪些地方写出了太阳像个＂快乐的孩童＂？（红扑扑、抖落、溅出） b、这样写有什么好处？（鲜明生动，表达出作者的喜爱之情。） c、想象夕阳的＂孩童＂形象及海天一色的奇观。 d、指导朗读。抓住关键词语，读出对此种景象的无限喜爱。 （2）研读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程的语句。〔悬在海与天的边缘——在海面蹦跳——轻快入水〕 ①投影： 夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，悬在海与天的边缘。 夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。 学法： a、轻读这一组句子，比较哪种写法好，好在哪里？ b、指名说。（板书：像灯笼） c、指导朗读第2句。 四、小结 五、作业朗读课文，背诵课文 1、继续精读第三段，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 2、朗读课文，背诵课文 3、开展综合实践活动。 《三亚落日》教学设计3 教学目标： 知识：学习掌握本课生字，理解由生字组成的新词。 技能：能正确、流利有感情地朗读课文。 能力：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景，欣赏并摘抄描写落日的语句。 情意：激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感情。 教学重点、难点： 读通课文，初步感受三亚落日的美景。 对策：读通课文，理清课文脉络。 课前准备：投影片 教学过程： 一、导入 1、日出的美景，我们许多同学都欣赏过，但你们有没有仔细观察过日落的情景呢？ 2、板书课题，齐读。 二、初读课文 1、学生轻声读课文，自学生字词。 2、播放课文录音。 3、检查自学效果 （1）、出示词语： 美妙绝伦风情挺拔俊秀软软地活泼 毫无倦态依旧赤朱丹彤溅出收敛 硕大无朋光芒悄然无声边缘缘故 水波不惊顽皮玫瑰涨溢灯盏 ①、朗读词语 ②、交流词语意思： 硕大无朋：大得无与伦比。朋，比。 赤朱丹彤：赤，红色，朱，大红色，丹，红色，本课指程度不同的红色。 （2）、指名分自然段朗读课文。 三、理清课文脉络 你以为课文可以分为哪几部分？ 第一部分（1）点名在三亚看落日真有诗意。 第二部分（2）介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。 第三部分（3-5）描绘了三亚落日的美景。 四、作业超市 1、习字册描红 2、朗读课文 五、板书设计： 富有诗意 美妙绝伦 三亚落日 热带风情 天海合一 落日美景 收敛光芒 慢慢下沉 顽皮 蹦跳 悄然入水