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那些未曾感谢过的人散文阅读及答案

  散文《那些未曾感谢过的人》,完成小题。(13分)
  那些未曾感谢过的人
  那天晚上,有语文自习。
  我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚,从后门进入教室,同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我,她一惊,猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心领神会,迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来,盖在了刚才看的东西上面。
  贺琼的脸,以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候, 地扫了一眼她的桌面。也许太过匆忙,她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到,悄然走过去。
  学校规定,每一节晚自习都分给各科老师,在这样的自习课上,只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳"逆势而动",毕竟,谁也不愿与科任老师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈,然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里,心神不定。我也不知道怎么办。去安慰她,说老师没有看到你做物理题,那不是此地无银三百两吗?或者说,你做吧,老师什么也不会说的,那样的话,是不是她会更难堪?那一个晚自习,我没着没落的。
  不过,令我释然的是,以后的日子,梁夏非但没有表现出多少不安来,相反,还突然和我很亲近,有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过,这不是我所在意的。我在意的是,一个学生,已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年,我去外地参加一个笔会,路过北京的时候,和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说,老师,我得谢谢你啊。我说,老师也并没有为你们多。
  做出过什么,不必言谢。不,梁夏一脸认真地说,老师,你给我写过一张字条呢,也许,你早忘了,不过,我还记得呢,而且,一辈子也忘不了。一张字条?我有些纳闷,我没有给她写过字务啊!
  老师,你真是贵人多忘事。来,我给你背背字条的内容:无论什么时候,你要相信,生活都不会为难你的。无论过去、现在,还是将采,不管发生了什么,老师永远站在你的一边,坚定地支持你。背完后,梁夏突然泪光闪闪,说,老师,你知道,那天晚上,本来是你的咱习课,我却做了物理题,你发现后,我都吓傻了,一个晚上,我都心神不宁,没有看下书去。不过,第二天上午,你就给了我这张字条。你知道吗,你给我这张字条的时候,我觉得你是这个世界上最好的老师,也是最大度的老师。
  我给了你字条?我在记忆中极力搜寻着,是的,印象中,我曾写过类似的"字条,可是……梁夏见我还在纳闷,说,老师,你真是,你写完了,是让班长贺琼转交给我的。我一下子明白了。我记得,贺琼有一次考试成绩不理想,我曾经写过这样的一张字条鼓励她。也许,那一个晚上,当她看到心神不安的梁夏后,灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。
  那天,我没有点破这个秘密,默默地接受了这原本不属于我的感恩。生活中,也许还有许许多多这样的秘密。一些人,在生活背后。悄悄地帮助了你我:但他们什么也没有说,而且,生活也最终没有为我们道出过真相。就这样,这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人,也永远藏在了生活深处。
  我想说的是,我们每个人的背后都有过这样一些好人,不管是以什么样的方式,无论是多是少是重是轻,他们都曾经帮助过我们,尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过,但这个世界。因为他们的存在,而添了生气,多了底蕴,有了魂。
  ——摘自《初中生学习·阅读》2012年第3期
  1.本文以 为线索,叙述了 这件事。(3分)
  2.联系上下文,在下面句子中的横线上选填恰当的词语,并说说这样选择的理由。(3分)
  我经过梁夏身边的时候, 地扫了一眼她的桌面。
  A.很气愤
  B.很随意
  C.很严厉
  D.很刻意
  选 (填序号)。理由是:
  3.文中画线句子"梁夏怔怔地坐在那里,心神不定"表现了"梁夏"复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。(2分)
  4.班长贺琼在故事中是一个重要的人物,请谈谈你对她的认识。(3分)
  5.本文向我们传达了一种积极的人生态度,请写出你阅读本文后最深的感受。(3分)
  1.一张字条(字条)(1分);班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏,使她放下了包袱。(意对即可,2分)(共3分)
  2.B (1分);"很随意"表面是说我漫不经心,不在意,其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么(1分)。同时与下文"我假装什么也没看到,悄然走过去。"相照应,表明我不想点破此事,不想给梁夏造成心理压力(1分)。(意对即可,共3分)
  3.示例:糟了!老师看到我做物理作业了?可他既然看到了,又为什么没有批评我呢?我该怎么办呢?(2分)
  4.她是一个值得感谢的人(1分),因为她不仅帮了梁夏,也帮了我(1分),更重要的是她善解人意,默默帮助他人不求回报,精神可贵(1分)。(意对即可,共3分)
  5.示例:赠人玫瑰,手有余香;帮助他人,不一定要大声说出来;世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。(意对即可,2分)

七年级上册生物第三单元复习提纲第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一藻类苔藓蕨类植物1藻类植物的主要特征结构简单,有单细胞,也有多细胞,有的生活在淡水中,有的生活在海水中。没有根茎叶等器官的分排ampnbsp泄ampnbsp一肾脏是主要的排泄器官教案第二节排泄一肾脏是主要的排泄器官教材分析本节的中心内容是说明人体在利用细胞内物质氧化分解所释放能量的同时,会产生代谢废物,这些废物必须及时排出体外。排泄代教学资源,完全免费,无须注第1章第1节形形色色的生物教学目标1知识与能力(1)描述生物多样性,认识物种多样性,生态系统的多样性,和遗传多样性的内在联系。(2)区别生物与非生物举例说明生命的基本特征2过程与方法初步培养学生收集处理积累第三章第一节叶片的结构教案示例详细介绍第三章第一节叶片的结构教案示例教学目标1使学生掌握叶片的基本结构和各部分的主要功能,并认识结构与功能相适应的辩证关系。2通过练习制作徒手切片,掌握一定的实验技能,学会用显微调查我们身边的生物一教学目标1说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。2描述身边的生物和它们的生活环境。3关注周围生物的生存状况。二教学重点使学生初步学会设计调查方案说出调查的一般方法和会做调查记录分析人类活动破坏生态环境的实例人大附中薛萌教学目标1。通过分组收集资料,举例说明人类活动对生物圈的多方面影响2。通过讨论和交流,认识到人和生物圈的复杂关系,激发环境保护的意识3。对影响生态环境的活动进行讨论,体三听觉的形成教案第四章合理用脑高效学习第一节信息的获取三听觉的形成教材分析本节课的重点是耳的基本结构包括外耳中耳和内耳以及各部结构在获取声音信息中的作用。在了解了耳的基本结构后,听觉的形成过程就容第二节ampnbspampnbsp细胞核是遗传信息库第二节细胞核是遗传信息库教学目标学生能够说明dna是主要的遗传物质。尝试描述染色体dna和基因的关系,并能举例说出生物的性状是由基因控制的。学生通过资料分析,阐明遗传信息储存在细胞绿色植物在生物圈中的作用目的知识方面举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用认识到保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义,提高环保意识。能力方面培养收集资料,处理信息及综合分析能力。思想教育热爱我栽种的植物教学设计一教材分析(一)综合分析绿色的植物是维护人类生存的重要条件。六年级同学已经在自然等其他学科中,了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识,并已有一些观察的经历和种植的体验,四年级上册生长教学设计教学要求1正确认读本课8个生字,学会书写12个生字。2理解课文内容,通过小约翰在优越的生活环境中,仍然自食其力的事情,对西方国家的教育背景有所了解。3使学生懂得珍惜自身和他人的劳动
让学生在口语交际课上活起来年级学生受知识能力等诸多方面的限制,语言组织和口头表达能力较差,在口语交际课上容易产生自卑和畏惧心理,不敢进行交际。为此,教师应十分注意发现学生的闪光点,不失时机地加以鼓励和引导,笑容可掬如何造句1笑容可掬的一个人看上去是虚假的,而这些很快会被面试官发现。2画像中的年轻女人坐在公园长椅上,眼神清亮,笑容可掬地看着我,她的手指上被精心地画有一枚订婚戒指。3每一天,这些美国青年能工巧匠的造句1这些东西为人们潜在的创造力提供了一个绝妙的用武之地。但不幸的是,我们并非人人都是能工巧匠。2他们成为能工巧匠和专业人员。3更早些时候在其附近或相同地点建造的桥都被洪水冲走了,但是整装待发的造句1期待异国之旅,但却不知该做何准备?其实只要花点心思,你也可以像一个老道的国际旅行者那样整装待发。2去年春天从时尚学校毕业的时候,我感觉对于步入社会自己已整装待发,就像大多数刚毕业理发的造句注音lifa理发解释意思剪短并修整头发员我去理个发。理发造句1我要去理理发。2你甚至可以像甘地和里欧班巴塔一样远足一样自己理发。3在遭到损害的牛奶场,主席躺在一对修理过的椅子上理发终生的解释及造句注音zhongsheng意思一生(多就事业说)奋斗。终生造句1这次意外事故使他终生残废。2那次事故使她终生耳聋。3她的犯罪记录使她终生蒙受耻辱。4这个农民终生为生活而劳碌。5当你陪栋字的详细解释及造句栋字的组词如下榱栋宰栋云栋起栋积栋栋楹画栋楣栋生栋充栋乾栋椽栋高栋柱栋连栋悬栋栋笃栋桡栋宇栋榱栋桴栋隆栋号中栋栋挠飞栋隆栋文栋甍栋时栋楹栋栋鄂在栋栋甍桂栋栋材栋干复栋茅栋栋才松栋树用任何造句注音renhe意思不论什么我们能够战胜困难。1我们反对任何外来势力插手干预。2这种息票可以在我们的任何支行兑现。3我们推断不出这些强盗是从哪个方向逃走的,因为我们找不到他们的任何踪起码的造句起码拼音注音qima起码解释意思最低限度的条件我这次出差要一个月才能回来。起码造句1起码在当时你要让他们成为你的朋友。2但是在水的案例上,每个人或者起码每片流域或地区都是一个独立的壁橱词语造句壁橱拼音注音bichu壁橱解释意思砌墙时留洞做成的橱。壁橱造句壁橱造句1同时,这就是我清理我壁橱的方法。2一只耗子从壁橱窜了出来并跑过房间。3她藏身于壁橱里,以便偷听。4那你藏在壁使用冬季造句1。冬天多数动物躲藏在洞穴里。2。冬天,人们都披上了厚厚的棉袄。3。冬天到了,寒风吹在脸上想刀割一样。4。冬天的太阳跟夏季一样明亮。5。冬天的寒风刺痛了我们的脸。6。冬天的时候,白