《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事，赞美同学们的宽容和善解人意，也说明人与人之间需要尊重、鼓励，要主动地关心别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。
　　课文是以小英的感情变化为主线贯穿全文的，情节感人，描写细致。那么如何让学生通过学习受到情感熏陶，获得思想启迪，在教学中我注意以下方面：
　　一、情境谈话，拉近人文
　　我先以贴近学生生活的小故事为话题引入课文的学习，激起学生学习情趣，缩小学生与文本之间的距离。
　　二、加强朗读教学，放手学生自读自悟
　　＂读书百遍，其义自见＂，教学本课时，我多给学生读书思考的时间，让他们感情体验，抓住人物的神态、动作描写的句子，体会人物心理变化过程，同时，也体现了学生是学习的主人。
　　三、重视学生情感体验，让其融入文章角色
　　在理解体会小英的情感变化过程中，我让学生想象自己就是小英的同学，自己会怎样做，这样他们理解起来就容易获得一种真切的感受了。而且，当时也收到了这样的效果。
　　四、倡导自主、合作、探究的学习方式
　　在学习到＂小英有哪些变化？＂时，我有目的地渗透自主探究、合作交流的意识，加强对阅读方法的指导，鼓励学生提出富有个性化的.独特的理解。
　　五、拓展延伸，升华文本内函
　　在理解好课文后，我要求学生说说自己平时的学习生活中，获得别人的掌声或把掌声献给别人的故事。这样，无疑升华了课文的内函：既要珍惜别人的＂掌声＂，又要不惜奉献自己的＂掌声＂。

礼物语文教学设计教学目标1？学会本课生字新词，会写10个生字。2？能正确流利有感情地朗读课文。3？理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。教学重点有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中礼物教学设计教材研读礼物是一篇感情极其真挚的记叙文。课文以礼物一辆自行车为线索，这是外现的一条线索，我认为，这份礼物除了父亲送女儿的自行车外，还有女儿将乘公车的钱节省下来为父亲买的那双皮鞋。正马说的优质教学设计教材的地位和作用马说是人教版八年级语文（下）第五单元的第三篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，作者出登仕途，很不得意，心情郁郁，所以有伯乐不常有之叹小学语文园地五习作教学设计一激情导入1蓖学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。2弊杂煞裕互相启发，拓展思路可识字4语文教学设计教学目的要求1学会本课6个生字，认识两条绿线内的3个字，认识笔画，能利用图画和联系生活实际理解词语。2正确诵读韵语，了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣，激发学生热爱自然的感八年级奇妙的克隆教学设计一教学目标1培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。2进一步了解说明顺序和说明方法。3进一步培养学生收集资料筛选资料利用资料的学习能力。二教学重点通过竞赛，了解课文内容，在我的信念优秀教学设计教学目标德育点了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那颗水晶般的心并联系自己的人生深入思索。知识点品味语言的质朴，理解词语的含义。技能点培养搜集筛选和交流资料的能力通过品味平实而富于中国结教学设计第一课时一谈话导课教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗？教师总结这跟绳子扯的再远，也离不开这个头这就形成了这个中二年级上册植物妈妈有办法教学设计模板课前透视植物妈妈有办法是一首充满儿童情趣富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英苍耳豌豆是山中访友第一课时的教学设计一导人新课二初读课文，整体感知作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？三读通课文，学习字词四拜访古桥，朗读体验看到这座古桥，作者联想到了什么？结合理解德高望重，体会古桥默默无闻任劳任怨为大燕子过海课程教学设计设计理念教学的本质是复杂的会话，学生的学习过程是与文本老师同学及环境的对话过程。本设计试图变传统语文教学片面强调教师课文的单因素为强调教师学生课本环境四因素的整合，使语文教学变成一