设计意图：
　　瑶族是一个历史悠久、文化灿烂的古老民族，这首曲子非常优美，由于幼儿平时对少数民族的乐曲接触的太少，所以我选择了它。曲子表达了瑶族人民盛装打扮，载歌载舞，还要走亲访友，开展娱乐社交活动，因此设计此活动，让幼儿了解瑶族的民俗风情，感受乐曲的美，并利用奥儿夫的音乐特色我们尝试用嗓音给乐曲伴奏。
　　活动目标：
　　1．欣赏ABA形式的曲子，引导幼儿将乐曲中的节奏转变成用嗓音的表现形式。
　　2．能与同伴合作演奏.体验瑶族人民在节日中欢歌曼舞的气氛。
　　活动准备：
　　1．《瑶族舞曲》的音乐磁带，录音机，图谱三张。
　　2、奥尔夫乐器，低音木琴，铃鼓10个，木鱼10个。
　　活动过程：
　　1． 以提问的方式引题。
　　师：＂小朋友，我们中国是一个有着五十六个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯，那你们都知道有哪些少数民族呢？（幼儿回答）那我们是哪个民族呢？（汉族），今天卢老师给小朋友带来一首好听的《瑶族舞曲》，仔细听这首曲子有几段。
　　⑴提问：这首歌曲有几段？ （三段）
　　⑵哪两段是一样的啊？ （第一段和第三段是一样的）
　　2． 欣赏第一段曲子，尝试用不同的嗓音给歌曲伴奏。
　　师：＂以前我们都是用乐器给音乐伴奏，今天我们用一种很好玩的音乐给歌曲伴奏好吗？（好），老师已经把歌曲里的节奏写下来，你觉得用什么嗓音合适？
　　⑴鼓励幼儿能说出跟别人不一样的嗓音。
　　⑵选取最佳的两种用图谱形式给歌曲伴奏。
　　⑶跟着音乐旋律完整的把第一段用嗓音的形式给歌曲伴奏。
　　3． 欣赏第二段曲子，鼓励幼儿自己用嗓音给乐曲伴奏。
　　师：＂现在我们来欣赏第二段曲子，小朋友可以选择自己喜欢的嗓音给歌曲伴奏，看看有没有碰到困难？
　　⑴提问：刚才在欣赏的时候有碰到困难吗？
　　⑵你希望在第二段用什么嗓音？
　　⑶选取一种固定的形式给歌曲伴奏。
　　⑷完整的随音乐伴奏一次。
　　⑸用乐器伴奏一次。
　　4． 教师引导幼儿知道第三段和第一段是一样的。
　　（1）师：＂刚才我们都知道曲子的第一段和地三段是一样的，那我用同样的办法给乐曲伴奏好吗？＂
　　（2）跟随音乐完整的用嗓音伴奏一次。
　　5． 手拿乐器为歌曲完整伴奏一次。
　　师：＂现在我们拿着乐器面向客人老师给歌曲伴奏好吗？＂

大班音乐插秧课后反思今天这堂课最主要的是直观，老师直观的画面让孩子们很快地现解了插秧，插在青山绿树蓝天白云等，孩子们还能想出更多的景色。幼儿的思维特点就是直观为主，由于孩子对于插秧的经验可以说是零，但不拘一格的宋代便服王志艳阅读答案与礼服相对而言，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简洁朴素，不提倡花丽奢侈，服装日趋世俗化。下面由品学网小编整理关于不拘一格的宋代便服的阅读答案，希望对您有帮助定风波阅读答案人生何尝不是在风雨之中穿行？自然的风雨如此，而政治的风风雨雨何尝不是瞬息万变？不管在何种风雨之中，只要坚持着一路走下来，回头再望那ldquo萧瑟rdquo之处，也就无所谓什么风雨和27ampnbsp卖木雕的少年27卖木雕的少年重庆市高新区石新路小学白瑞学习目标1认识尼驮等11个字。会写卖售等14个字。能正确读写游览工艺品等20个词语。2正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感字字的本义竟然是生孩子文字趣谈字的本义字（z）的意思现在指文字（古时单体叫文，合体叫字，后人逐渐不再严格区别），但最初的意思却与现在大相径庭。古代本义是不是很复杂呢？归结起来，字就是在屋里生孩子的意思，小学思品教案思品学校，我们成长的园地教案教学目标认知1懂得良好的学校班级集体有利于学生的健康成长。2知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。情感1热爱自己所在的学校班级集体。2在集体生活中有主人翁责任感。行为1自觉遵4。2世界的语言和宗教精品学案4。2世界的语言和宗教学习目标1。运用地图说出汉语英语法语俄语西班牙语阿拉伯语的主要分布地区2。说出世界三大宗教及其分布地区自学检测一阅读课本73页回答是世界上的主要语言，也是的工2019届高三政治一轮复习超强精品学案生产单元特征本单元包括第三课和第四课。第三课在高考中占据着很重要的地位。我们在前面已经学习了有关社会主义市场经济的内容，本课就先介绍最重要的市场主体企业，基础知识是企业及作用，以及企业2020届高考英语一轮复习精品学案重点词语辨析900例1accusechargeaccuse和charge都有指责，控告之意，有时可通用，但结构不一样。accuse不一定针对重大过失或罪行，其结构为accusesbofsth。而cha第五课ampnbsp财政税收和纳税人ampnbsp精品学案第五课财政税收和纳税人精品学案第一部分自学提纲财政1社会总产品社会总产值国民收入的含义和关系。2如何认识国民收入？3国民收入是如何分配的？4怎样正确处理积累和消费的关系？5什么是财巧用废品学制作教学实录及反思教学目标1通过巧用废品学科学，使学生树立起节约意识和可持续发展观念，培养学生的科学探索精神和创新意识2学生在校内外广泛收集有关玩具和生活废品的资料，使学生能够更加了解社会，提高学生