三年级英语全册的教学设计

　　【课题】Unit 6B
　　【课型】新授
　　【教学目标】
　　1 做一做听力题 Let's chec，检测学生的听力水平。
　　2 学唱歌谣Let's chant.
　　【教材分析】
　　本节课主要让学生做听力题，介绍听力题中出现的词和词组，这部分比较难，平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了，要让学生听懂。学生学唱歌谣，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是歌谣里的句子，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。
　　【学生分析】
　　学生掌握听懂Let' chec中的词和词组是学生的难点和重点，对听力部分中的几个词的具体含义还要再渗透、理解。学生学唱歌谣的学习热情也比较高，我给学生编上动作，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌谣，提高学生学习英语的兴趣和积极性。
　　【教学准备】
　　教师：录音机、磁带。
　　学生：课本。
　　【板书设计】
　　Unit 6 Happ Birthda
　　Clse the dr!
　　Cunt the stics!
　　Eat a cae.
　　Sa it again.
　　【教学过程】
　　一 War--up
　　1 学唱Let's sing.
　　Happ birthda t u.
　　Happ birthda t u.
　　Happ birthda t u.
　　Happ birthda t u.
　　这是课前热身的＂TPR活动，教师与学生一起唱一遍。
　　【设计意图】
　　用Let's sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。
　　2 师生问候：
　　T: Hw are u ?
　　S: I' fine.Thans.
　　T:Where are u fr?
　　S: I' fr China.
　　T: What's the weather lie tda?
　　S: It's fine.
　　【设计意图】复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。
　　二Presenitatin.
　　1播放B部分Let's d ，让学生听指令做出相应的动作。
　　【设计意图】用Let' d的活动形式复习巩固动物类的单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。
　　2 做游戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。
　　【设计意图】采用竞争的方式让学生练习，激发学生的积极性，培养学生的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。
　　3 学唱Let's chant.这首歌谣，教学Clse the drunt the stics.Sa it again.这句话，让学生尽量能够听懂、会说。
　　让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。
　　【设计意图】歌谣能提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的积极性来学习。
　　三 Hewr.
　　听录音三遍，并跟唱。