教学设计如下：
　　一、激趣导入，诱发期待
　　1、同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文——《九色鹿》。（师板书课题，生齐读一遍）
　　2、板书课题后，激趣：你们见过九色鹿吗？为什么叫九色鹿呢？听过关于它的故事吗？我们学习了课文后便知道了。下面请大家认真读课文。
　　二、初读课文，整体感知
　　1、学生自由读课文，注意读准生字，读顺句子。
　　2、同桌互读，互相纠正朗读偏差。
　　3、指名读课文，其他同学评价订正。
　　4、指名用一两句说说课文主要讲了一个什么故事。
　　三、综合实践，深化理解
　　1、读读：认真读课文，难读的句子多读几遍，小组内可分角色朗读。
　　2、查查：通过品学网或联系上下文，重点理解＂纵身、泄露、知恩图报、千恩万谢、背信弃义、恩将仇报、滥杀无辜＂等词语的意思。
　　3、提提：提出读课文时遇到的疑难问题。
　　4、议议：在学习小组内讨论交流自读时的体会以及对同学提出的疑难问题的看法。
　　5、想想：文中哪些词可以用来形容调达？为什么说调达是一个灵魂肮脏的小人？回读课文让学生联系全文内容理解。
　　6、说说：让学生练习复述课文。复述前，让学生再读两遍课文，重点、难点部分多读几遍。鼓励学生多用文中的语言，并适当展开想像，先同桌练说，再在全班交流。
　　7、演演：排演课本剧《九色鹿》。排演时，可让学生不受课文限制，灵活地增加一些语句和动作，使课本剧更活泼，吸引人。可让学生分组表演，比一下哪组演得好，进一步激发学生的`兴趣。
　　四、研读评价，.总结升华
　　1、再读课文，思考回答：（1）你能用自己的话夸夸九色鹿吗？（2）假如调达在你面前，你会对他说些什么话呢？
　　2、从学习表达的角度再读课文，说说文中哪些地方运用了对比的表达方式？
　　通过讨论交流，让学生进一步体会到九色鹿见义勇为的精神及调达见利忘义，恩将仇报的卑鄙灵魂。
　　五、课外实践，拓展延伸
　　1、把美丽的九色鹿及山林中的美景画下来，看谁画的画最美。
　　2、在班队活动课上举办＂民间故事会＂，把自己搜集的民间故事讲给同学们听，展示自己的才能。

深夜，那盏灯的阅读附答案2017中考语文备考经典美文阅读附答案（十八）深夜，那盏灯那一年的春天，一场飞来车祸轧断了我的腿。医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子外，我还能做什么呢？用深夜造句深夜拼音注音shenye深夜解释意思指半夜之后。深夜造句1那天晚上我们热烈谈论到深夜。2我们一直谈到深夜。3为此他们一直筹划到深夜。4我今晚工作缠身，要一直忙到深夜。5钟表匠把它们张开联想的翅膀ampnbspampnbspampnbsp展开细致的描写作文公开课教案张开联想的翅膀展开细致的描写作文公开课教案广东肇庆中学八年级备课组刘彩华一三维目标1知识与能力让学生明确什么是联想，并通过训练，提高学生的写作思维能力和语言表达能力。2过程与方法创魏晋风度文的自觉阅读理解答案魏晋风度文的自觉李泽厚鲁迅说曹丕的一个时代可以说是文学的自觉时代，或如近代所说，是为艺术而艺术的一派。鲁迅又说汉文慢慢壮大是时代使然，非专靠曹氏父子之功的，但华丽好看，却是曹丕提倡阅读训练题及答案之学会输的风度学会输的风度罗马尼亚运动员奥运会女子体操冠军获得者科马内奇，在紧张的训练和激烈的竞赛中，在遭到挫折失败的时候，教练告诉她必须学会输的风度，你必须研究你的错误，并加以改正。科马内奇严魏晋风度与现代人生阅读答案魏晋风度，一般理解为当时的名士风度，实际上指的是在中国魏晋时代产生的一种人格精神与生活方式的统一体。包括哲学思辨人格境界文学创作审美追求等方面。谈到魏晋风度，不能不与当时兴起的士族铁凝风度的阅读题及答案风度（一）那年宋大刚和李博都是十几岁的孩子，李博十五岁，宋大刚十七。他们和胡晓南同在黑石头村的第八生产队，程秀蕊的爹就是八队的队长。村里为他们安排的房子在程家隔壁，一个只有两间干打庞大的反义词及造句中文发音庞大pngd词语解释表示形体组织数量或程度大大超过惯常的范围或标准反义词细小微小渺小细微用庞大造句1长城是由一些巨大的石头组成的一个庞大的防御体系2她庞大的身躯给了他巨大的请用惴惴不安来造句1马上就要公布考试成绩了，一想到这次考试关系到我周末的安排，心里惴惴不安的。2他每次被召见，心里总不免惴惴不安。3面对生活，多少有点惴惴不安，但是学习还是要孜孜不倦。4我一直惴惴不风景优美的地方教学反思风景优美的地方是第五册（人教实验版）第六组语文园地的口语交际，安排在美丽的西沙群岛香港，璀璨的明珠和两首描写祖国美丽山河的古诗之后。如果有前面几篇课文作铺垫，学生的交际情感或许更易那祥云缭绕的地方阅读练习题及答案那祥云缭绕的地方宗璞图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习，任何的学术成就都是和图书馆分不开的。我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月