在这个主题活动中，我进行了六节活动内容，其中有一节为两课时，现就此六节活动内容进行一下分析：
　　《小路哪里来》在此活动中，首先是老师恰当的引导，让孩子自己提出问题，并结合实际验证问题。在此活前，教师首先带孩子到草地自由玩耍，给孩子们充分的时间玩。然后集体讨论在草地上发现的问题。在这一环节中，孩子们的话题主要集中在两方面：一有小路，二有垃圾。
　　《拯救小草》在原有问题的基础上，先走了＂有小路＂这条线。如何让小路变没成为当时最先解决的问题。于是生成了这节活动课，并且开展了两个课时。活动中，孩子们一边干活，一边对话，使活动在孩子们的玩耍中愉快的度过。当我们要离开时，我抛出了一个问题：我们刚翻过的土，让别人不小心踩了怎么办？我们怎样保护小草，怎样保护自己的劳动成果？
　　于是引出了又一节活动内容即《我是小小环保员》。孩子们充分讨论了如何保护小草的很多办法，在草坪边上看着、在草坪上写上字等等，也引出了在《小路哪里来》这节活动中另外一个问题，即垃极问题。我引导幼儿：小朋友不会写字怎么办？还有有的人也不认识字啊？于是在我的引导下，孩子们想到：可以用画画出来。但如何固定、怎么保护我们的画等一系列问题又出来了。孩子们充分讨论，想出办法即固定在盒子上，摆到草坪边，并于下午放学前收起……在这个活动中，幼儿的主观能动性发挥了出来，当他们带着浓厚的.兴趣和使命去活动时，基本没有好孩子、坏孩子之分，没有聪明和笨之分，每个幼儿都是最棒的。
　　正是由于这样好的心情，所以他们也忍不住放声歌唱。引出了《小草》这首歌。这首歌曲在儿童中间流传了多少年不败，正是因为它美妙的旋律以及符合儿童年龄特点的歌词。所以我从网上搜到了此歌曲的FLASH动画，孩子们的学习兴趣更高了，活动效果也显而易见。由这节活动课我想到，适合孩子们的才是最好的。
　　另外，活动中有的幼儿提出了踩坏的小草明年还长吗这一问题。幼儿讨论非常激烈，也引申到了秋天小草变黄，冬天下雪等等一系列问题。于是我想到了《草》这首诗。在这节活动中，我们重点学习了小草的生命是生生不息的，也是很顽强的。让小朋友学习这种不怕困难、勇于向前的精神。
　　通过这次教研活动，我认识到发挥主观能动性的重要性，以及幼儿之间相互合作、相互配合的活动精神。

有趣的谷物画大班教案活动目标1认识玉米黄豆麦穗等谷类植物，尝试用谷物进行装饰画。2运用谷物细心地进行拼图，表现出简单的物体形象，感知谷物画的特殊装饰风格。3大胆想象创造，在活动中能和成人一起商量制作，有趣的石头娃娃教案活动目标1幼儿运用画粘贴剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。2通过手工制作，培养幼儿感受美表现美的能力，获得愉快的情绪体验。活动准备自制的石头模特大小不一的鹅卵石若干毛笔水彩颜郑和做舟优质课教案教学目标1。认识6生字，3多音字，会写8字，自主积累词语。2。朗读课文，能把郑和做舟的故事讲给别人听。教学重难点教学重点正确流利有感情地朗读课文。学会本课生字新词。教学难点进一步练课文鲁班造伞的传说教案设计教学目标1能自主认识并正确书写9个生字。2能读懂故事，了解鲁班造伞的过程，并能把这个故事讲给别人听。3知道善于观察勤于动脑是发明创造的基础，有主动观察的习惯和创造的兴趣。教学重难点天游峰的扫路人教案篇一天游峰的扫路人教案教学目标1能够正确流利有感情地朗读课文，借朗读表达自己的所感所悟。2在理解课文内容的基础上，通过朗读去体会一些句子所表达的思想感情。3体会天游峰的扫路人自强不有关找春天的优秀教学设计教学目标1指导学生会认9个生字，会写9个字。2指导学生积累寻找柳枝嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬等词语。3指导学生正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，感受大自然的魅力优秀教学设计找春天教学要求1认识春天，感受春天景色的美丽2画春天，说春天，表达自己对春天的热爱。课前准备1指导学生在日常生活中观察大自然，寻找春天。2教学挂图。教学时间1课时。教学过程一观察寻找春天找春天教学设计教具准备多媒体识字课件三维动画找生字以课文插图为背景设计春天万物复苏的动画片，把生字藏于花草树木之中，以教材中卡通人物形象为教材代言人，让两个小人互相帮助把生字一个个找出来，读正确找春天教学设计优秀教学目标1会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语句子。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3激发学生热爱春天的情感，调动学生大班语言活动摇篮教案引导语教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。下面是小编为你平面图形的周长与面积总复习教学反思在教学中，能按以下三点进行教学1在交流中复习由于复习的是旧知，教师没有过多地演示和讲解，而是引导学生分步梳理，充分发挥学生的作用，让学生回忆，讨论在交流中学生思维活跃，思路开阔，相