郑和做舟优质课教案
教学目标
1.认识6生字,3多音字,会写8字,自主积累词语。
2.朗读课文,能把郑和做舟的故事讲给别人听。
教学重难点
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字新词。
教学难点
进一步练习写好左右结构的字。
教学过程
一、导课
今天,我们要学的这篇课文介绍的是谁?做什么呢?
二、新授
(一)感知课文。随文识字
1.自读课文,读完后标画出生字,并把它们读准确。
2.小组学习:两个小伙伴为一组,互相读一读。如果你的小伙伴不会读,你要帮助他。
3.反馈,读准字音。
4.再读课文:把这些生字放回课文中,你还能读准确吗?自己试着再把课文读一遍,把字音读准确。读完后标画自然段。想一想,郑和是谁?课文第几自然段向我们介绍了郑和?
(二)整体感知,指导朗读。
1.指名读第一自然段:思考,你对郑和有了哪些了解?
在反馈的同时指导朗读。
2.指导朗读第一句:让大家听出郑和是谁。
3.比较朗读第三句:他盼望自己能驾着船去远航。他多么盼望自己也能驾着船去远航啊!
4.感悟朗读第四句:他(常常)做些小船玩,还(经常)跑到造船的地方问这问那,把造船的方法记下来。通过括号里的词,你知道了什么?
5.朗读本段。郑和是怎么做船的?船做好后又是怎么做的呢?
(三)抓住事例,理解感悟。
1.指名读课文的二至五自然段。想一想郑和是怎么做船的,船做好后又是怎么做的呢?
2.反馈:你从哪儿看出郑和一心一意地造船?指导朗读。读出郑和一心一意造船的语气。他一心一意地造船,常常忘了吃饭和睡觉。没用多少天,他就造出了三十多只小木船。
3.小组学习:船造好了,郑和是怎么做的`呢?
下面请四个同学为一小组。在小组长的带领下,先齐读课文,然后说一说郑和是怎么做的,最后表演出来。
4.采取读、说、演的形式进行汇报。
5.表演朗读:郑和高兴得又蹦又跳,嘴里喊着:"我的船下水啦!!!!我的船下水啦!"
6.第四自然段。你有哪些词语不理解?在朗读中体会"一本正经"和"争先恐后"的意思,分角色朗读。课件演示:理解"像一条长龙似的"。
三、练习
分角色朗读二至五自然段。
四、总结
郑和从小就有远大的理想。长大后,郑和曾先后七次下西洋,最远曾达非洲东岸和红海海口,促进了中国和亚非各国的经济、文化交流。
五、作业
1.学生练习描红、写字。
2.朗读课文。
六、板书
郑和做舟
想 做
一心一意
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