说课：
　　《头发、肩膀、膝盖、脚》是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活动，我采用了打击乐的形式。活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏谱，运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏；活动通过让幼儿分组敲击乐器，培养幼儿演奏时看指挥，以及幼儿在演奏时的合作意识；通过演唱歌曲请幼儿认识自己的身体，学会保护自己的身体，也要保护其他小朋友的身体。
　　活动目标：
　　1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。
　　2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。
　　3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。
　　活动准备：
　　一张小朋友的图片，打击乐器每人一个
　　活动建议：
　　1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
　　2、出示图片，请幼儿认识身体器官。
　　师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗？（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗？
　　小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗？
　　3、出示节奏谱
　　师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的？请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。
　　按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。
　　4、打击乐器。
　　师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。
　　每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？
　　我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗？
　　头发、肩膀——月牙——串铃
　　膝盖、 脚 ——圆形——砂锤
　　眼睛、耳朵、鼻子、嘴——齐奏
　　5、教师与
　　幼儿一起听音乐演奏。
　　

引力常量的测定教案教学目标知识目标1使学生掌握万有引力定律并应用万有引力定律解决简单问题2使学生能应用万有引力定律解决天体问题及卫星问题3了解我国航天事业的发展情况并用所学知识解释（我国近几年在航天用诚信来造句诚信是一种非常复杂的社会现象。下面内容由小编为大家分享用诚信来造句，一起来看看吧！1）他不是只做赔本生意的傻瓜，而是诚信经商的典范。2）诚信就是说话算话，一言九鼎，一诺千金。3）精沾沾自喜造句导语有很多的美好生活在向我们招手，但只能去努力奋斗，那就是拼搏有很多的缘分能相遇在一起，但只能相互在心里沾沾自以下这篇沾沾自喜造句内容是由小编为大家精心整理提供，欢迎阅读！篇一沾沾溶洞的解释及造句溶洞拼音注音rongdong溶洞解释意思石灰岩被含有二氧化碳的流水所溶解而形成的天然洞穴。溶洞造句1在去溶洞的路上。2桂林有溶洞。3最新的洞系探险是母鲁溶洞项目的一部分，这个项目始文天祥赴阙阅读答案及赏析赴阙文天祥楚月穿春袖，吴霜透晓鞯。壮心欲填海，苦胆为忧天。役役惭金注，悠悠欢瓦全。丈夫竟何事，一日定千年。注赴阕宋恭帝德v元年，元军长驱直入，兵临临安城下。诗人相应恭帝诏，散家产，长相思阅读题及答案山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。注榆关现在的山海关11阅读上面的。一首词，回答问题。（4分）（1）上阙夜深千帐灯一句描写了怎渡头闲想阅读理解答案渡头闲想施蛰存乡间的小径把我引到这渡头来了。我该说它是古渡吗？汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头，似乎以古渡较有诗意，然而恐怕这个渡头未必古倘若说是野渡呢，野渡无人舟自横，也未尝不妙。悲壮的一幕教学设计范文教学目的1引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发学生对科马洛夫等宇航员的崇敬之情。2能有感情地朗读课文。3体会通过人物语言神态描写表现人物品质的写作方法。教学重点能小学语文只有一个地球的教学设计教学目标基础知识积累学会10个生字，正确读写遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹和蔼可亲等词语。学会10个生字，正确读写遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望会发出声音的玩具教学设计活动名称会发出声音的玩具目的1通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。2初步激发幼儿对探索活动的兴趣。准备各种玩具设计思路二期课改的教育理念告诉我们，孩子的兴趣和需要是幼儿生成活关于我的信念优秀教学设计教学目标1运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。2了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系感受居里夫人那颗水晶般的心并联系自己的人生深入思索。3品味语言的质朴