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铁树开花成语解释和成语接龙130个

  成语接龙:铁树开花
  铁树开花 花样翻新
  新陈代谢_谢天谢地_地老天昏_昏头转向_向天而唾
  唾手可取_取义成仁_仁者能仁_仁柔寡断_断怪除妖
  妖由人兴_兴观群怨_怨天忧人_人多手杂_杂七杂八
  八面见光_光彩陆离_离鸾别鹄_鹄形鸟面_面红耳赤
  赤心报国_国而忘家_家常茶饭_饭来张口_口耳相传
  传道受业_业业矜矜_矜己自饰_饰非拒谏_谏争如流
  流溺忘反_反客为主_主情造意_意满志得_得薄能鲜
  鲜衣美食_食指大动_动心忍性_性命关天_天昏地暗
  暗室亏心_心事重重_重足屏息_息迹静处_处尊居显
  显姓扬名_名垂万古_古调不弹_弹无虚发_发扬光大
  大经大法_法外施仁_仁民爱物_物阜民丰_丰屋蔀家
  家徒壁立_立命安身_身家性命_命蹇时乖_乖唇蜜舌
  舌敝耳聋_聋者之歌_歌功颂德_德重恩弘_弘毅宽厚
  厚往薄来_来情去意_意在笔前_前挽后推_推天抢地
  地利人和_和容悦色_色胆迷天_天无二日_日薄桑榆
  榆次之辱_辱国丧师_师直为壮_壮气吞牛_牛溲马勃
  勃然变色_色如死灰_灰烟瘴气_气决泉达_达权知变
  变化无常_常胜将军_军不血刃_刃树剑山_山穷水尽
  尽力而为_为蛇添足_足不逾户_户枢不蠹_蠹政病民
  民脂民膏_膏梁锦绣_绣花枕头_头出头没_没轻没重
  重手累足_足食足兵_兵强将勇_勇冠三军_军临城下
  下车作威_威望素着_着书立说_说是道非_非池中物
  物阜民康_康庄大道_道尽途殚_殚精毕力_力均势敌
  敌惠敌怨_怨天尤人_人取我与_与狐谋皮_皮相之谈
  谈天论地_地上天宫_宫邻金虎_虎视耽耽_耽惊受怕
  怕鬼有鬼_鬼哭神嚎_嚎天动地_地大物博_博览群书
  铁树开花:
  拼音:tiě shù kāi huā
  [释义] 比喻事情非常罕见或极难实现。铁树:也叫苏钱;常绿乔木;好多年才开一次花。
  [语出] 《镜花缘》第五回:“至铁树开花;尤属罕见。相传每逢丁卯年;或可一放;今系甲申;更非其时。”
  [近义] 百年不遇 大海捞针
  [反义] 触目皆是 轻而易举
  [用法] 用于事情很难做成。一般作主语、宾语。
  [结构] 主谓式。
  [辨析]  与“大海捞针”区别在于: 偏重于“过很长时间;事情也不易成功”;而“大海捞针”偏重于“在行为上事情很难成功。”
  [例句]
  ①要想让他说出实话来;简直比叫 还要难。
  ②在这么短时间内达到目标;简直是 。

音乐火车波尔卡教学反思火车波尔卡采用写实的手法,对蒸汽机车启动加速到站做了细致的描绘。它是降B大调24拍,快板,复三部曲式。前把小节是引子。由短笛长笛吹奏出短促的倚音和休止符构成的汽笛声,由慢到快,由弱蚁国英雄教学反思同学们,你们喜欢这个故事吗?喜欢的话可以试着把它背下来,周末回家讲给弟弟妹妹听。以下内容是小编为您精心整理的蚁国英雄教学反思,欢迎参考!蚁国英雄教学反思蚁国英雄讲述了一群蚂蚁在大火关于写小班安全教学反思教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的教师一直非常重视之,下面是小编给大家整理的小班安全教学反思,欢迎阅读。篇一小班安全教学反思幼儿期的孩子活泼好动,初中生物下教学反思反思我想要的课期中考试快到了,和许多科目一样,进入了复习阶段,本次考试我们考到第二章,自我感觉新课后的复习轻松了很多,也比以前用心了一些。不是说以前不用功,只是没按照小组合作的形式人美版九年级下建筑艺术的色彩搭配美术教学反思提问你还知道哪些著名的建筑艺术作品?谈一谈你对这些建筑的造型色彩历史等方面的了解和感受。今天我们就共同研究和探讨关于建筑艺术色彩的搭配这一问题。由学生熟知的建筑导入,调动学生的学习钠的重要化合物教学反思一本节课的成功之处(1)教法的成功本节课中,学生兴趣大,学习态度积极。我认为教学成功的关键在于学生是通过自主探究得到了知识,获得了发展。主要体现在以下几个方面(一)创设生活情境,激六年级数学优秀教学反思模板小学数学教学反思,根据新课标的要求,我本学期六年级的数学教学在很多方面进行了创新和改进,较为成功的是抓着要点重点来发挥学生的思维与综合应用。例如分数乘法与分数除法学完后,给出已知条课文唯一的听众教学反思这是小学六年级的一篇课文唯一的听众,当我第一次读这篇课文时,开使茫然不知其味,但当读到结尾时,激动的情感在心中涌动,我被这个故事深深的打动了,被文中那位可敬的老人所打动!对文中初学四季教学反思范文450字在课文的教学过程中,我引导学生用各种形式进行朗读。在学习第二小节儿歌时,我引导学生观察插图中圆圆的荷叶,这时有位同学举手站起来,说老师,能不能说还有别的东西在对青蛙说话?我意识到这我的四季教学反思范文本文选自张洁的散文集心灵的笔记。这是一篇歌咏大自然的散文作品,作者用自己的一双慧眼努力发现大自然四季容颜的变化,并用深刻的笔触抒写了自己独特的人生感悟,无论在语言形式,还是思想意境四季的教学反思四季这首儿歌,通过对几种四季代表性事物的描述表明了春夏秋冬不同的景色,运用拟人化的手法来写,语言亲切,富有童趣,所配的四幅图画,形象优美色彩明丽,便于给学生留下想象和思维的空间。上
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