课堂上，我和孩子们正学《小壁虎借尾巴》一课，当讲到壁虎的尾巴可以再生时，孩子们都觉得太有趣了。此时，我相机教学问：＂孩子们，你还知道哪些动物的尾巴有什么用途,大胆地来说说吧！＂孩子们纷纷举手，有的说松鼠的尾巴可以躲雨，也可以保持身体的平衡；有的说兔子的尾巴可以辨别方向；有的说鳄鱼的尾巴可以攻击别的动物……课堂气氛非常热烈，我也配合孩子们的回答给学生讲得兴味盎然。一个学生举手了，他站起来说：＂老师，壁虎的尾巴能够再生，那蛇的尾巴可以再生吗？＂
　　轰的一下，我脑袋大了，是呀，蛇和壁虎都是爬行类的动物，那蛇的尾巴具有再生功能吗？我该不该回答学生的.这个问题，虽然自己从未听说过蛇的尾巴具有再生功能，可自己也从未查过资料证实呀！脑子里迅速地转了一下，我及时地对这个学生给予肯定：＂你提了一个非常棒的问题，不过老师现在只能告诉你蛇要蜕皮，至于它的尾巴能不能再生老师还要查查资料才能告诉你准确的答案。同学们愿意和我一起去查查吗？＂那个孩子顺从地坐下了，我的心里却久久不能平静，当学生满怀希望地提出问题，自己却无言以对，将来我该在他们的心目中是什么形象呢？
　　尽管他提的这个问题与语文学科的关系不是很大，可他却让我深深地自责：一个教师没有足够的、多方面的知识是远远不能胜任这份工作的；一个教师没有充分的课前备课、资料查阅是无法在课堂上立足的，面对你的学生提问，你只能搪塞或敷衍了事，你还配做学生学习上的引路人吗？

航天飞机第二课时优秀教学设计1通过二三段的学习，了解航天飞机的特点和作用。2能应用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文，初步培养学生爱科学的兴趣。3有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。教学准备课件知识盒教学过园第二课时教学设计范文一情境导入。同学们，人的一生会犯很多错误，面对错误，我们该怎么办呢？古人给我们做了很好的榜样。现在让我们学习几条这方面的名言吧。1。借助拼音读这些名句。2。用自己的话谈谈对这些名句风娃娃一课时教学设计教学过程一激趣导入1。今天老师给同学们带来了一个谜语，猜猜看是什么？抓不住他的身子，看不见他的影子，小时摇动树枝，大时推动房子。2。说说为什么猜风？你喜欢什么风？谁愿意说一说？3。桂花雨的教学设计模板知识目标自学课文中的生字新词理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能力目标能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。思想教育体会作者喜欢桂花摇桂花的乐趣和第一朵杏花教学设计范文教学目标初读课文，读准本课的生字新词，帮助学生理清本文的脉络，做到读准字音，读通句子。教学准备小黑板等。第一课时教学过程设计教师活动学生活动一出示挂图，揭示课题1出示教学挂图图上画关于田忌赛马的教学设计范文一课题田忌赛马二教学要求1，理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。2，学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。3，有感情的朗读课文。三教学重点了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同，体纸船的教学设计范文教学目标知识与能力1。诵读课文，感知诗歌歌颂儿童的主题，理解诗人表达的情感。2。体会诗歌中的大胆想像，理解想像在诗歌中的作用。3。理解诗句中限制修饰性词语的表达作用。过程与方法1运恐龙在我们头上飞教学设计范文教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解鸟是恐龙变的这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并中写法教学设计中的写法教学目标1。知识与技能让学生掌握毛笔字中字结构的正确书写和笔法的运用。2。过程与方法通过游戏与竞赛的方式让学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。？？3第十二课ampnbspampnbsp多快乐呀多幸福第十二课多快乐呀多幸福教学目标1会唱多快乐呀多幸福这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏2听赏彝族弹拨乐合奏快乐的苏诺，能随音乐用肢体动作来表现欢乐活泼的情绪。教学重点学会唱多快乐呀多幸人教版一年级下册音乐教案我们多快乐1教学目标1继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各种音乐活动中培养开朗大方的性格和勇于实践的精神。2继续培养良好的听赏音乐的习惯。3在用打击乐器为歌曲伴奏自编歌表演和舞蹈动作为歌曲续