刚柔相济的对子
刚柔相济是指刚强的和柔和的互相调剂。刚柔相济有什么精彩的对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的刚柔相济的对子,供大家阅读!刚柔相济的对子
刚柔相济对答如流
其他成语对对子
分文不取分秒必争言行不一步履维艰步调一致人财两旺青黄不接泾渭分明
公私合营荣辱与共江河日下块垒难消颠扑不破捉摸不定言行一致人财两空
才华出众光彩照人软弱无能麻木不仁声色俱厉形迹可疑土洋结合教学相长
刚愎自用顽固不化芒刺在背草木皆兵风华正茂成绩斐然顾此失彼接二连三
坚韧不拔畅通无阻啼笑皆非寝食难安烟雾弥漫疮痍满目幅员辽阔声势浩大
精妙绝伦胆识过人贫病交加涕泗滂沱性命攸关步履艰难旗帜鲜明襟怀坦白
心胸狭窄气焰嚣张才华横溢气象万千公私兼顾肝胆相照血气方刚锋芒毕露刚柔相济的解析
刚柔相济gngroacute;uxingjigrave;〔释义〕刚强的和柔和的互相调剂。
〔语出〕汉middot;王粲《为刘荆州与袁尚书》:ldquo;当唯义是务,唯国是康。何者?金木水火以刚柔相济,然后克得其和,能为民用。rdquo;
〔用法〕主谓式;作谓语、定语;指刚强的和柔和的互相配合
〔例句〕凡为将者,当以,不可徒恃其勇。(明middot;罗贯中《三国演义》第七十一回)刚柔相济的造句
1。但见肖轻侯的剑法顿挫使转,刚柔相济,千变万化,神彩飘逸,潇洒磊落,变幻莫测,状如惊世骇俗、风云激荡。
2。不刚不柔,似刚似柔,用时如刚,实则是柔,动辄是柔,静则是刚,刚柔相济,互生互补,亦难分难舍,好拳法,好法诀。
3。圆中寓方,刚柔相济,阴阳冲和,温文尔雅,婉丽劲秀之下透轩朗怡然之气,精密严谨之中有纤云弄巧之思,苟日新,勇精进,清水芙蓉之景可望矣。
4。身动忌静,力刚不柔;能开不合,刚柔相济;攻其无备,出其不意;顺势打力,环环相扣hellip;hellip;
5。而《天圆地方的联想》和《方而不割》两篇文章,却从更高一个层面上谈为人方正不阿但不可机械死板,方圆结合,刚柔相济才是完美境界,这是立论的思辩。
6。八极拳过于刚猛、阳性,加上了劈挂掌,而得到阴阳互补、刚柔相济之妙,将八极拳技提升至此境地,可谓完壁。
7。木剑飞舞之间,时而沉稳如山,时而灵动如水,刚柔相济,吞吐自如,翩若惊鸿,矫若游龙。
8。同时,作品通过泥釉火的演绎,以刚柔相济的纪实性表现手法,彰显出作品ldquo;天地无情人有情rdquo;的主旨。
9。三重到四重是一个巨大的瓶颈,也是修炼由外到内的开端,真正考验人的资质,若是悟性不够,基础拳法领悟不到第二个境界,根本不足以刚柔相济炼化脏腑。
10。必须功拳并练,盖功属柔,而拳属刚,拳属动而功属静,刚柔相济,动静相间,始成太极之象,相辅而行,方足致用。
11。中期的唱腔由简而繁,刚柔相济,逐步形成了自己的艺术风格。
12。只有清,刚柔相济,软硬兼施,化敌为友,以少胜多,成功地创造了汉满蒙回藏ldquo;五族共和rdquo;的局面。
13。出手成招,刚柔相济,踢打摔拿溶为一体。
14。同时大胆使用渴笔、枯笔,而且燥中带润,刚柔相济显得苍莽洒脱,富有笔墨情趣。
15。它的特点是刚柔相济、吞吐自如,飘洒轻快。
16。初级拳法,大劈大搓,放长击远,粗犷豪放,凶猛沉实,雄浑有力,舒展大方,而又内外兼顾,刚柔相济。
17。残阳剑法讲究的是刚柔并济,柔者刚之本,刚者柔之用,若欲极刚必力极柔,刚柔相济,这便是残阳剑法的要旨。
18。水能刚柔相济,水能变化取舍,水能无私无畏,水能屈伸如意,水能借势而行hellip;hellip;
19。灌汤包品貌双全,红薯泥耗时费工,五香羊蹄刚柔相济。
20。霸气十足的前大灯,车身造型欧化趋势十分明显,较好的曲线造型与见棱见角的轮眉,表达出刚柔相济的车身主题。
21。注重模仿虎,鹿,熊,猿,鹤等五种动物的各种动作,并配以气息的调节运行,讲究外动内静,动中求静,刚柔相济,内外兼修,与正在修炼的ldquo;混元诀rdquo;。
22。琵琶声音高亢,笛声细软,自古以来都说刚柔相济,这样以来,琵琶仙子和笛竹子却是谁也胜不了谁了。
23。陆压一边练着六合枪,一边默念着虚实兼备,刚柔相济,出招时锐不可当、虚实相生,回撤时迅疾如风、退不能及的口诀,体会着其中的奥妙。
五年级语文下册的知识点总结关于语文的学习小编觉得知识点的总结是一个很好的办法。下面是由品学网小编为大家整理的五年级语文下册的知识点总结,希望可以帮助到大家!五年级语文下册的知识点总结(一)1……
小学一年级语文下册总复习知识点经过三个多月的学习期末考就要到啦!下面是由品学网小编为大家整理的一年级语文下册知识复习,希望大家可以帮助到大家!一年级语文下册知识复习(一)一、基础目标:1、……
北师大五年级下册语文第一单元教案对于五年级下册语文的教学,有一份好的教案是一个好的教学开始,下面是由品学网小编为大家整理的北师大五年级下册语文第一单元教案,希望大家可以帮助到大家!北师大五年级下册语文第……
北师大小学二年级语文上册教案在小学语文的教学中,备课是非常重要的一项工作,下面是由品学网小编为大家整理的北师大小学二年级语文上册教案,希望大家可以帮助到大家!北师大小学二年级语文上册教案(一)……
教师节谢谢老师的教诲作文范文(精选7篇)在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编精心整理的……
小学三年级语文下册知识点我们不是知识的生产者,我们只是知识的搬运工。下面是由品学网小编为大家整理的三年级语文下册知识点整理,希望大家可以帮助到大家!三年级语文下册知识点整理(一)一、《燕子……
小学六年级语文教材全解人教版《小学教材全解mdash;六年级语文》是20xx年陕西人民教育出版社出版的图书。下面由品学网小编为大家整理小学语文教材全解的有关知识,希望大家喜欢!小学六年级语文教材全解……
我识破了哥哥的计谋作文星期天上午,我打算和哥哥去连云港海滨浴场玩,谁知天公不作美,下起了雨,我们只好呆在家里。闲着无聊,哥哥说:我们做个游戏吧我说:好啊。哥哥拿出3枚硬币,分别是1元、5角和1角的。……
山菊花作文山菊花,虽然你只是一种名不见经传的山野之花,然而你却淡然而坚强地生存在苍茫大地,你无视所有的自然变幻,你无视所有的世事无常,你顺应四季的自然轮回,任凭岁月流逝,你生命的每一粒种……
小学六年级语文养花优质教材教案《养花》讲述了ldquo;我rdquo;养花的情形,从中感受到养花既须劳动,有长知识,能给人们带来乐趣,抒发了ldquo;我rdquo;爱花、爱养花,热爱生活的思想感情。下面就……
初中七年级语文看云识天气优秀教材教案《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文,但语言生动,对云的描摹也细致形象。通过课文体会谚语这种语言的形式美。下面就是小编给大家带来的初中七年级语文《看云识天气》优秀教材教案,……
望洞庭教案及反思《望洞庭》是唐代著名诗人刘禹锡所写的一首山水诗。在诗中,作者以轻快的笔触,勾勒出一幅优美的洞庭湖的秋月图。下面是品学网小编为你带来《望洞庭》教案及反思,供你参考。《望洞庭》教案……
快乐的夏令营日记1000字左右篇一暑假前夕,爸爸帮我在军事夏令营活动中报了名。这天早上,天有些阴沉沉的,我背上早已准备好的背包,来到了学校。一起参加夏令营的同学们陆陆续续都来了。大家兴奋地小声交……
角色游戏大串联幼儿游戏教案一、目标:1、展开主题游戏帮助幼儿分配主要角色,并要求幼儿明确自己担任的角色2、学会从并列游戏到小组游戏,联合游戏发展,逐步培养幼儿集体3、培养幼儿交往能力,……
初二写人作文为王奶奶点赞王奶奶只是一个普通的居民,甚至连居委会成员都不是,可她却非常重视小区环境,成了小区的环境啄木鸟,我要为她点个赞。王奶奶家就住在我家隔壁,每天晚上,我们都会一起去散步。阿姨……
最新三个儿子的语文说课稿一、纵横联系,说教材《三个儿子》是第五册第一组的一篇略读课文。这篇略读课文讲了这样一个故事:三个妈妈在井边打水,她们一边打水一边夸自己的儿子。当母亲们拎着很重的一桶水回家……
祝福说课稿范文《祝福》说课稿范文一、说教材《祝福》是人教版高一下册教材必修三第一单元第二课。本单元的重点是小说的学习。小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来……
八年级语文雪说课稿《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最优美的抒情篇章之一,文章篇幅虽然不长,却用生动形象的语言对照描绘了江南的雪与朔方的雪两幅雪景图,深切地表达了作者对往事和现实的种种复杂感情。我个……
苏教版奶奶的白发说课稿一、教材简析:今天我说课的内容是苏教版课本第二册的第11课《奶奶的白发》。课文主要通过一个小孙子天真的语言和神态以及奶奶的慈祥和疼爱孙子的感情,表现出浓浓的祖孙之情。课文……
虫儿飞的说课稿《虫儿飞》的说课稿一、说教材音乐是表现情绪、情感的最好方式。让幼儿喜欢参与艺术活动中,大胆表现自己的情感和体验。而今天这首儿歌《虫儿飞》它不仅是一首优美、抒情动听她……
有趣的对称教学反思我们本周的教学主题是《克隆专家》,科学活动《有趣的对称》就是这个主题中的一个教学活动。在这个活动中让幼儿理解对称的含义,发现、了解对称轴的重要作用;感受、寻找生活中对称的事物。……
人教版四年级语文下册记金华的双龙洞的教学反思在课堂教学中我着重从口语交际、情感体验、合作探究这一块着手。例如:调查问卷是教育学生做什么事都得有计划,即使是游玩,也要有所收获。课文的两条线索,都采用了小组学习的方式方……
第八次教学反思参考第八次教学反思(一)《第八次》是一篇历史小故事,文章通过介绍布鲁斯王子为了保卫自己的国家七战七败,在他几乎丧失信心、灰心失望之时,看到了蜘蛛结网亦是屡次失败,但不放弃,终……
熔化与凝固教学反思范文核心提示:在给出熔化和凝固的概念后,马上抛出问题:你觉得固体在熔化过程中温度会怎样变化呢?学生给出了一致的回答:会不断升高。。。。在给出熔化和凝固的概念后,马上抛出问题:……