一、注重情趣培养
　　兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。如在学习《画图》一课，大家都怀有一种畏惧又好奇的心理，很想知道不用画笔怎么可以画出图画来的疑问，更想切身体会一下操作计算机的乐趣。儿童学习任何事情的最合适的动机是当他们兴致高，心里想做的时候。我抓住这一契机先提出这样一些问题：＂你见过如何用计算机画图吗？＂、＂计算机又是怎么样来进行画图的呢？＂，接着我再利用教学演示光盘，向学生展示了一个色彩缤纷的电脑世界，通过观看，学生不由自主地产生了＂人们可以利用计算机进行画图、制作动画、它的作用真大＂的想法。这时学生学习兴趣倍增，教学气氛活跃，从而顺利进入了新课的学习。在现有的教学条件下，不断进行教学研究，在教学理论指导下，采用多种有效教学方法，激发兴趣，让学生自始至终愉快地学习。
　　二、合作精神的培养。
　　在带领学生上第一节计算机课时，我没有急于展开教学，而是首先分组，将几个同学分为一组，并告诉他们在学习过程中，必须相互合作，共同进步，取长补短，互相促进。开展小组竞赛的活动，进一步激起他们的好奇心，好胜心，并促进同学间的团结协作，只有合作愉快，才能获胜。同学间互相帮助共同解决困难，互相指正错误。共同进步，这样掌握知识又快又好。又如，学生借助互联网的功能，查找信息，以小组为单位进行交流、讨论、齐心协力一起解决问题，拓展学生获得知识的渠道。协作学习使得学生的学习活动更加生动，活泼和丰富多彩。
　　三、培养学生的创新能力。
　　推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求，计算机的发展日新月异在信息技术教育中必须重视计算机的基础教育，不断提高学生的实际操作能力，为学生以后的学习打下坚实的基础。如：小学信息技术中的操作系统知识、打字基本功的操作、画图工具箱的应用、图块的操作等，都是信息技术基本知识和技能，学生有了这些基础，就有利于学生进一步学习其他信息技术，同时也是学生创造力的源泉。

后视镜与轨道谈三毛与朱自清笔下的背影三毛与朱自清，两个不同时代的散文作家，在他们的文学生命里绽放着异彩，风格各有特质。在某种巧合下，两人都以背影为题目，写下了感人的文章。同样描写亲情，同样呈现人性的感动，在不同的背景另一种背影读朱自清日记感言下面是我写的关于朱自清的文章，主要揭露朱自清全集日记部分对朱自清日记的纂改，提出应该对近现代文献谨慎对待。一个中学教师一跃成为大学的教授，以现在的眼光来看，这无异于天方夜谭，而在五背影之后说泪水人们在阅读名篇佳作时，常常会遭到定势或习惯思维的诱导和艺术内在规律的召唤之间的矛盾。人们在似乎细心咀嚼之中，实质上却常常被评论家或者是作家赋予作品的某些外在因素所影响，而粗心疏忽了叶圣陶谈背影这篇文章把父亲的背影作为主脑。父亲的背影原是作者常常看见的，现在写的却是使作者非常感动的那一个背影，并不是平时看见的。那末，在什么时候什么地方看见那一个背影，当然非交代明白不可。这我教背影李茂堂语文姓语，所以我咬文嚼字教背影。首先引导同学们补足题目惨淡家景之下，冬天相别之时，儿子心目中的父亲背影。接着扣紧五句话儿，四次背影，三处跌宕，两个聪明，一声长叹组织教学。朱自礼物送给好妈妈的教学反思通过送妈妈礼物这样一个情境，让幼儿在操作中，感知8的数量，认识数字8，并体验到操作的乐趣。为了贴近幼儿的生活，我又设计了8藏在哪里的环节，选择了生活中常见的物品，让幼儿在寻找数字8阿长与山海经教学反思范文对于本课的处理，我自己比较欣赏的地方有三个第一，让学生积极参与教学，在合作学习中自己主动去思考。在整节课中，教师点拨总结的时间在15分钟左右，其余的时间都有学生来参与，所有问题都在我给妈妈做个菜教学设计及反思教材分析我给妈妈做个菜是美术第三册第十课的内容，是一节生活实践的记忆绘画课。我给妈妈做个菜要求学生课前在家帮家长做菜，我给妈妈做个菜亲自体验做菜的过程，对课产生情感，培养直观形象与语文课乌鸦喝水的教学反思乌鸦是又黑又丑的鸟，然而，课文中却给乌鸦以赞美，如，寒鸦数点，暮鸦栖未定。这是为什么呢？因为乌鸦有许多值得骄傲的地方。我们在谈到乌鸦反哺的故事，对乌鸦懂得孝敬老人这一点，深感敬佩。正多边形和圆教学反思导语教学了正多边形和圆后，老师有怎样的反思呢？以下是小编整理的正多边形和圆教学反思，供各位阅读和借鉴。正多边形和圆教学反思昨天在学校上了正多边形与圆一节，在前一节课，我花了十分钟的孟子两章教学设计及反思三维目标导航1知识与能力读准字音，划准节奏，初步揣摩文言文诵读技巧。辨析疑难字词，疏通疑难句意，积累文言词汇。整体感知课文内容，初步了解文章大意。品读关键词句，深层挖掘作品内蕴，理