范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

叶圣陶谈背影

  这篇文章把父亲的背影作为主脑。父亲的背影原是作者常常看见的,现在写的却是使作者非常感动的那一个背影,并不是平时看见的。那末,在什么时候、什么地方看见那一个背影,当然非交代明白不可。这篇文章先要叙明父亲和作者同到南京,父亲亲自送作者到火车上,就是为此。
  有一层可以注意:父子两个到了南京,耽搁了一天,第二天渡江上车,也有大半天的时间,难道除了写出来的一些事情以外,再没有旁的事情吗?那一定有的,被朋友约去游逛不就是事情吗?然而只用一句话带过,并不把游逛的详细情形写出来,又是什么缘故?缘故很容易明白:游逛的事情和父亲的背影没有关系,所以不用写,凡是和父亲的背影没有关系的事情都不用写。凡是写出来的事情都和父亲的背影有关系。
  这篇里叙述看见父亲的背影而非常感动,计有两回:一回在父亲去买橘子,爬上那边月台的时候;一回在父亲下车走去,混入来往的人群里头的时候。前一回把父亲的背影仔细描写:他身上穿什么衣服,他怎样走到铁道边,穿过铁道,爬上那边月台,都依照当时眼见的写出来。在眼见这个背影的当儿,作者一定想到父亲不肯让自己去买橘子,仍旧是把自己当小孩看待,这和以前的不放心让茶房送,定要他亲自来送,以及他的忙着照看行李,和脚夫讲价钱,嘱托车上的茶房好好照应他的儿子等等行为是一贯的,中间含蓄一股爱惜儿子的深情。作者又一定想到父亲为着爱惜儿子,情愿在铁道两边爬上爬下,做一种几乎不能胜任的工作,这真是除了永远感激以外再没有什么可说的事情。以上这些意思当然可以写在文章里头,但是不写也一样,读者看了前面的叙述以及对于背影的描写,已经能够领会到这些意思了。说话要没有多余的话,作文要没有多余的文句。既然读者自能领会到,那末明白写下反而是多余的了,所以作者不写,只写了自己流泪完事。后一回提到父亲的背影并不描写,只说"他的背影混入来来往往的人里,再找不着了。"这一个消失在人群里头的背影是爱惜他的儿子无微不至的,是叮咛再三舍不得和他的儿子分别的。但是现在不得不"混入来来往往的人里"去了,做儿子的想到这里自然起一种莫名其妙的心绪,也说不清是悲酸还是惆怅。和前面所说的理由相同,这些意思也是读者能够领会到的,所以作者不写,只写了"我的眼泪又来了"完事。
  到这里,全篇的主旨可以明白了。读一篇文章,如果不明白它的主旨,而只知道一些零零碎碎的事情,那就等于白读。这篇文章的主旨是什么呢?就是把父亲的背影作为叙述的主脑,从其间传出父亲爱惜儿子的一股深情。
  文章里记载父亲的话只有四处,都非常简单。并不是在分别的那一天,父亲只说了这几句简单的话,只因这几句简单的话都是深情的流露,所以作者特地记载下来,在作者再三劝父亲不必亲自送去的当儿,父亲说:"不要紧,他们去不好!"在到了车上,作者请父亲回去的当儿,父亲说:"我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。"在买来了橘子将要下车的当儿,父亲说:"我走了,到那边来信!"在走了几步回过头来的当儿,父亲说:"进去吧,里边没人。"这里头含蓄着多少怜惜、体贴、依依不舍的意思,谁都辨别得出。我们读到这几句话,不但感到了这些意思,还仿佛听见了那位父亲当时的声音。
  其次要说到叙述动作的地方。叙述一个人的动作当然先得看清楚他的动作。如不看清楚,凭什么来叙述呢?既然看清楚了,还得选用最适当的话写出来,这才能使读者读了之后,宛如看见了这些动作。这篇里叙述父亲去买橘子,从走过去到回到车上来,动作很繁复。作者所选用的话都很适当,排列又有条理,使我们在宛如看见了这些动作以外,还觉得那位父亲真做了一番艰难而愉快的工作。还有,所有叙述动作的地方都是实写,唯有附加在"扑扑衣上的泥土"以下的"心里很轻松似的"一语,是作者眼光里看出来的,是虚写。这一语很有关系,把上面的"扑扑衣上的泥土"的动作,衬托得非常生动,而且把父亲情愿去做这一番艰难工作的心情完全点明白了。
  有几处地方是作者说明自己的意思的:在叙述父亲要亲自去送的当儿,就说自己"北京已来往过两三次"了。在叙述父亲和脚夫讲价钱的当儿,就说自己"总觉他说话不大漂亮"。在叙述父亲郑重叮嘱车上茶房的当儿,就说自己"心里暗笑他的迂"。这些都有衬托的作用,可以见到父亲始终把作者看做一个还得保护的孩子,所以随时随地给他周妥地照顾着。至于"我那时真是聪明过分""那时真是太聪明了",那是事后省悟过来的时候作者责备自己的意思。"聪明过分""太聪明了",换一句话说就是"一点也不聪明"。为什么一点也不聪明?因为当时只知道批评父亲的行为而不能够体贴父亲的心情。
  这篇文章通体干净,没有多余的字眼,即使一个"的"字、一个"了"字,也是必须用才用。多读几遍,自然有数。如果读得合乎自然语调,人家听了一定很满足很愉快,因为他听见了一番最精粹的说话。

自编儿歌洗手歌(歌曲)哗啦啦啦冲冲水,(唱这句歌词时,双手用流水冲一冲)关上龙头抹肥皂。(这句歌词时提醒幼儿抹肥皂前关上龙头节约用水)手心搓搓手背搓搓手指缝也搓搓。(这句歌词提醒幼儿把手心手背手指缝都洗好记好玩的儿歌十首指甲刀指甲刀,像小狗,看看谁的指甲长,阿呜阿呜咬几口小鸭子小鸭子,嘎嘎叫,走一步,摇一摇一走走到小河边,高高兴兴洗个澡小小象小小象,真可爱,长长的鼻子多气派来到水边吸个饱,哗啦哗啦幼教之歌一hr明净的教室,悠扬的琴声,那一张张天真幼稚的笑脸,传来的歌声悦耳动听。我教孩子们把歌唱,焕发热爱他们的无比激动心情,幼儿教师的重任在肩,书写未来的桃李人生。二hr教室的朝霞,整童谣7首宝宝睡着了哦哦哦,大公鸡,你别叫,小黄狗,你别跳,小猫老鼠不要闹,我的宝宝睡着了。小饼干小饼干,香又甜,样式多来真好看,有小鸡,有小鸭,小马走路哒哒哒,小宝宝好喜欢,宝宝吃了体康健童话绿色的电话线架线啰!架电话线啰!嗬!春姑娘一边喊着大家,一边指挥着拉电话线丝瓜,丝瓜藤,把绿色的线快快拉!西瓜,西瓜藤,把绿色的线快快拉于是,瓜儿们忙开了!这里的线在拉,那里的线在架!大家似乎夜归阅读答案参考夜归阅读答案解析本诗用夜归统摄全篇,应把握时令是夜和事件是归,因此要找出夜中的意象,和归中意境。既然已夜深了,还要归家,那么思家怀乡之切自不必说竹窗斜漏补衣灯,这是游子(夜行人)快陶潜字元亮阅读及答案阅读下面的文言文,完成小题。陶潜,字元亮,大司马侃之曾孙也。祖茂,武昌太守。潜少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著五柳先生传以自况。以亲老家贫,起为州祭酒,呼唤养心的文化阅读以及答案阅读下面的文字,完成12题。呼唤养心的文化阅读迄今为止,中华文明的最高思维成果,主要还是集中积累和体现在图书馆(包括电子图书馆)里经过历史筛选和确认了的古今的社会科学自然科学人文科我们身边的辐射阅读和参考答案我们身边的辐射最近一段时间,因受日本9。0级大地震影响,福岛核电站的放射性物质泄漏到人类赖以生存的自然环境中。一时间谈核辐射而色变,辐射也就顺理成章地成了人们当下最为关心的话题。辐快手刘阅读答案五年级快手刘是一部小说,是冯骥才的作品,该书回忆作者童年时期的一段往事快手刘变戏法,后来快手刘手不行,作者没有去揭穿的故事。下面是快手刘阅读答案五年级,请参考!快手刘冯骥才人人在童年,都雪屋记文言文阅读答案讲述的一个叫做孟祥的读书人,志行高洁以自己的能力成就他人,对名利很淡薄。雪屋记就在赞扬品行高洁之人。下面小编整理的雪屋记文言文阅读答案,欢迎来参考!雪屋记(明)杜琼吴有儒曰徐孟祥氏
四年级语文九寨沟说课稿范文九寨沟是苏教版第九册第三单元的一篇讲读课文。课文以生动的笔触,饱蘸着对祖国大好河山的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。全文共五个自然段。课文一二自然段交代了九寨沟的位置语文蜗牛学艺说课稿一教材分析本课深受学生们的喜爱。本课是一篇寓言故事。主要写了蜗牛想找一个十全十美拥有各种本领的师傅,跟他学本领,但最终也没能找到。课文共13节,第14节写了兔子想教蜗牛跑和跳,但蜗二项式定理教学反思三篇二项式定理教学反思(一)下午在安庆一中高二(6)班上了一节数学展示课,课堂学生的反应和专家的点评,都让我受益匪浅,主要体会如下1学生能机积极配合,情绪高涨。据了解,高二(6)班学生隆中对的说课稿和教学反思(一)教学背景分析这节课是在新课程理念下设计的,围绕新课标,教师转变传统的文言文教学观念,冲破文言文的考试评价体系的规囿,构建新的教学模式(问题活动教学模式),按照见仁见智的阅读原三年级比一比的说课稿一说教材说课的内容是北师大版小学数学第六册第六单元统计与可能性的第一课时。本课时,是在二年级学生已经学习了认识统计图表的基础上,向学生介绍平均数的意义和求平均数的方法。教学目标1。别饿坏了那匹马说课稿说教材别饿坏了那匹马是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第10课是一篇略读课文。记叙了一个摆书摊的残疾青年以一句别饿坏了那匹马的善意谎言实现了一个极其喜欢看四年级上巨人的花园说课稿一教材内容巨人的花园是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人有一个美丽的花园,由于他的自私,狭隘,把在花园里玩耍的孩子用高墙拒之门外,可是,春天也伴随着孩子们的离去而离开了七彩虾的大班说课稿设计意图新纲要指出善于发现幼儿感兴趣的事物游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导。这天刚下过雨,出了太阳就出现了彩虹,所以我马上联想到故事,七彩虾我因时因地灵活地运用了美术奇异的结果的说课稿各位评委老师大家上午好,今天我说课的题目是奇异的结果,我将从说教材说目标说重点说教法学法说教学过程等几个方面来完成一情况分析1教学对象分析(1)中学生思想活跃,想象力丰富。将自己的四年级上册品德与社会集体处处有规则说课稿一说教材集体处处有规则是四年级品德与社会上册第三单元第2课课文。在集体生活中,每个人都必须遵守规则,它是社会安定的保证,又是人们日常学习生活正常进行的前提与基础。本课让学生感受到作北师大版六年级上册十五从军征语文说课稿尊敬的各位评委老师大家好!我今天说课的题目是十五从军征,下面我将从教材学情课标教学目标教法学法教学过程这七个方面进行说课一说教材十五从军征是北师大版小学语文六年级第六单元战争的起始