＂半壁江山＂--半壁:半边;江山:比喻国家疆土。指在敌人入侵后保存下来的或丧失掉的部分国土。以下是品学网小编收集整理的相关的同义词，希望对你有用!
　　办事的同义词：
　　半壁河山、山河破碎、残山剩水
　　中文解释：
　　【解释】：半壁：半边;江山：比喻国家疆土。指在敌人入侵后残存或丧失的部分国土。
　　【出自】：清·蒋士诠《冬青树·提纲》：“半壁江山，比五季朝廷尤小。”
　　【示例】：军声壮，阵法多， 全仗我。
　　 清·吴梅《风洞山·阅兵》
　　【语法】：偏正式;作主语、宾语;指保存丧失的部分国土
　　英文解释
　　half of the country (usu. referring to the unoccupied part of an invaded country) ;
　　例句
　　在20xx年，此类手机的生产商大概占据了中国市场的半壁江山，但它们目前都在困境中挣扎。
　　Companies producing these mobile phones accounted for about half of the chinese handset market in 20xx, but now theyare struggling.
　　近些年来，投资几乎占到中国经济总产出的半壁江山，这个比例对于和平时期的主要经济体来说是创纪录的。
　　In recent years, investment has accounted for nearly half of china's total economic output, a record for a leading economyin peacetime.
　　预计中国游戏销售额将在其中占据半壁江山到20xx年，中国游戏市场在全球游戏市场中的比重，将从目前的约12%上升至四分之一。
　　Within that, china is predicted to make up almost half of sales, meaning the chinese games market will be a quarter of theworld's total by 20xx, from around 12 per cent today.

小学英语Unit5Whatwouldyoulike？说课稿范文各位老师，大家好！今天我所执教的是PEP小学英语四年级上册Unit5Whatwouldyoulike？B局部的ReadandWrite一课，这是一节典型的四年级读写课，而且这种课型二年级语文一片树叶说课稿一说教材一片树叶写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子小熊小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得一片叶子也不剩教研活动地球爷爷的手说课稿教研活动地球爷爷的手说课稿下面结合我对这堂课的理解，谈谈我的设计思路1学生是学习和发展的主体，教师是学习知识积极的组织者和引导者，语文教学应让学生自读自悟，自学探索为基础，大力提倡三年级数学口算乘法的说课稿一说教材口算乘法是三年级下册第58页的教学内容，它是整十整百数乘一位数的基础上进行教学的，本节课教材把口算教学和解决生活实际问题联系在一起，创设了邮递员送报纸和信的生活情境，使学生体积单位间的进率苏教版六年级数学教学反思一复习旧知，引出研究问题1。常用的体积单位有哪些？常用的面积单位有哪些？2。相邻的两个面积单位之间的进率是多少？我们是怎样得到1平方分米100平方厘米这个结论的？学生回答后，教师通体积单位间的进率苏教版六年级数学教学反思体积单位间的进率教学后的最大收获是我认识到教会方法比知识更重要。下面是课堂中的几个片段。片断一师我们已经学习过长度单位面积单位间的进率，你能说说相邻长度单位间的进率是多少吗？生1常高中数学第二册第七章优秀说课稿各位领导专家同仁您们好！我说课的内容是高中数学第二册（上册）第七章直线和圆的方程中的第六节曲线和方程的第一课时，下面我的说课将从以下几个方面进行阐述一教材分析教材的地位和作用曲线和苏教版三年级数学简单的分数加减法说课稿教材简析教材在考虑到三年级学生的年龄特点和学生的认知规律，采用小步子的编排方法，所以本单元学习的简单的同分母分数分数加减法，分数的分母都不超过10，加减所得的结果都不要求约分，在学小学数学四年级小数的性质说课稿人教版小学四年级数学第八册小数的性质说课稿一说教学内容课标版小学数学第八册第四单元的例1例2例3及做一做和练习十第1至3题。二说教材1教材分析小数的性质是九年义务教育六年制小学数学解决问题的策略小学三年级数学说课稿解决问题的策略这一单元，旨在突出提高解决问题的能力需要形成策略这个十分重要的问题。解决问题的策略是解决问题必要的一种问题解决思想方法，它是正确合理灵活地进行问题解决的思维素质，掌握六年级数学教学反思担任六年级的数学教学工作，但本次真的感到诸多的不同和困惑。困而不谋则穷，穷而不战则亡，必须改变了。本学期的数学教学在很多方面进行了创新和改进，较为成功的是抓着要点重点来发挥学生的思