获得科学知识，更重要的是激发学生对自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。从科学小品文的特点和学生对科学的好奇心出发，我以＂课内得法，课外受益＂为指导思想，抓住文本解读和延伸拓展两大版块，通过环环相扣的流程，进行探究性学习，以训练学生的语言和思维能力，激发学生的探究兴趣。
　　课内宝贵的时间应该让学生掌握学习方法，掌握开启知识殿堂的钥匙和开启门锁的方法。通过本课学习，我们不仅要帮助学生了解文中介绍的五种说法，还要激发调动学生自主探究的兴趣，让他们主动积极地通过各种渠道了解更多的知识，开阔视野，培养科学的探究精神；不仅要让学生能够用书本中的语言来介绍恐龙灭绝的种种说法，还要能够以课本为例子，自觉地运用文中的段式来介绍自己了解的其他说法。从以上的教学环节我们可以看到，学生对于各种说法都非常感兴趣，不管是小组合作学习，还是全班交流汇报，说者都很尽兴，听者也是津津有味，并不时地提出自己的疑问和观点，课堂气氛非常活跃，教学效果也非常理想。
　　同时我们也必须清楚地认识到，课堂上必要的拓展是切实可行的.，它能激发学生求知的欲望。但如果大部分时间用来拓展而忽视对文本的解读，脱离语文学科的本位，一味地强调纯技术性的东西，一味强调课外拓展延伸。匆匆读完文本，就开始上网搜寻与课文相类似的材料，然后围绕材料进行交流。这样的语文就变质了。如何引导学生运用课外拓展的资料，将它们糅合成一个整体呢？以上案例做了很好的探索。小组合作学习给学生汇报展示的时间和空间，让他们充分感受课外探究的乐趣，领略科学的浓浓魅力；指名汇报的过程中，从易到难，提出不同的要求，巧妙地引导学生运用文本解读过程中学到的方法将各种说法整合在一起，创作出一篇新的《恐龙的灭绝》，实现了课内与课外的有机融合。
　　总之，学生看作是学习和发展的主体，是语文学习的主人，是阅读教学课堂的主人。因此，教师必须真正把学习的自由还给学生，把学习的权利还给学生，把学习的空间还给学生，把学习的欢乐还给学生，让学生有充分的条件去自主探索，去读书研究，真正实现个性的发展。

课文胖乎乎的小手教学设计模板教学目标认识本课个生字。正确流利地朗读课文，积累语言，养成朗读的兴趣。激发学生养成勤劳尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点运用多种方法识记本课生字词。有感情地朗读课课文丑小鸭的教学设计模板教学目标1整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。2学习运用丰富的想象幻想夸张来塑造形象的写法。3理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。教学重课文北京教学设计范文第一课时教学目标1。学会本课11个生字，认识6个生字。2。能正确读写要求学会的词语。3。正确流利有感情地朗读课文。背诵课文第三四两段。4。了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都一缸金鱼优秀教学设计教学要求能认真仔细听故事，完整的回讲故事养成边听边记的习惯明白故事里的小花猫这样的朋友是不可靠的。教学过程一完整了解故事老师讲故事，学生认真听，用心记学生根据问题理清故事的脉络二学关于用心灵去倾听教学设计一揭题解题，激发兴趣出示课题，学生齐读课题用心灵去倾听。读题后你想知道什么？（谁用心灵去倾听？我想知道怎样才能用心灵去倾听的？）评引导学生解题质疑，直奔主题。二初读课文，质疑解疑请与象共舞教学设计教学目标1认识8个生字，读读记记悠闲松弛尴尬气氛感染笨重熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑等词语。2了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3领悟课文的表达方法与象共舞教学设计学习目标1。有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。2。认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。课前准备搜集有关泰国大象表演节目人与动物和谐相处的文字图像资料，做芦花荡教学优秀教学设计范文教学目标1感知老头子的英雄性格传奇色彩学会复述课文情节2细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力3懂得中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。教学重点重点体味这个老头子英雄故种水珠教学设计的范文教学目标1学会本课的生字新词2理解课文内容，认识水珠，了解水珠的特点和作用，了解水的自然循环。3正确流利地朗读课文。。教学重难点1学会本课的生字新词2理解课文内容，认识水珠，了解水竖折的写法教学设计教学目标1。知识与技能让学生掌握毛笔字竖折笔画结构的正确书写和笔法的运用。2。过程与方法通过游戏与竞赛的方式让学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。3。培养学食物链和食物网的教学设计一教学目标1科学概念生物之间的食物联系，称为食物链生物之间由于食物联系形成互相联系互相影响的关系。2过程和方法能找出生态系统中动植物之间的食物联系，分析食物链中的生产者和消费者能在