教材分析：
　　这篇课文借助动物们给自己造的小亭子留纪念的故事，告诉我们，最珍贵的纪念不是刻上什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护亭子、美化亭子。其目的是让学生通过阅读树立爱护公物、爱护建筑的`意识。
　　设计理念：
　　本课我努力创设宽松、民主、平等和谐的教学氛围，创设良好的教学情境，鼓励学生质]疑问难，开掘出学生的创造才能，激活学生的思维和想象力，注重让学生正确流利地朗读课文，在识字情境中增强识字的兴趣。
　　教学目标：
　　1、知识目标：认识珍贵等15个生字，继续培养识字能力。
　　2、能力目标：增强自主识字的能力；
　　3、情感目标：通过本课学习，让学生树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。
　　教学重难点：
　　1、认识15个生字；
　　2、在读中体会小刺猬留下了什么纪念？
　　3、区分易错字该与刻孩。
　　教学准备：
　　1、课件
　　2、鲜花生字卡片
　　教学方法：
　　教学中运用情境教学法，从插图入手，引导学生学会观察插图，以直观的形象触发学生的联想和想象，使学生身临于栩栩如生的情境之中，同时，设计精美的板书（与课文内容紧密结合的简笔画），努力营造识字氛围；在识字游戏中，充分利用精美的板书，鲜花识字卡，激发学生的识字兴趣；从而激发学习兴趣。
　　教学过程：
　　一、由图入境，初步感知课文内容；
　　二、初读课文，自主识字
　　1、自读。师：请同学们自读课文，把不认识的字圈出来，想办法解决。
　　2、指名读。师：现在老师想请识字最棒的小朋友站起来给大家读一遍课文，其他同学小手指指着听，争取把不认识的生字朋友的名字都记住了。
　　3、范读。师：读得真流利。在这四个自然段中，老师最喜欢读第三段。
　　4、读喜欢的段。师：现在请同学们再认真地自读课文，找出自己喜欢的段落也像教师那样美美地读给大家听，好吗？（生练习自读、指名读。）
　　5、情境识字：
　　师：小动物们看到大家学习这样认真，非常高兴，打算也送给大家一份礼物，谁能认识花朵上的字，就奖给谁一朵花作为纪念。
　　①讨论小组长组织小组同学识字（方法：齐读、带读、开火车读）
　　②愿读的小朋友到黑板前摘下认识的鲜花，读上面的字，当小老师组词带读。

七年级英语下册条件状语从句教学反思本周学习了If引导的条件状语从句，如果主句用将来时，从句就要用一般现在时。例如IfIgetuplate，Iwillbelateforschool。在结束课程时我让学生以小组为单位做飞沙走砾是什么意思飞沙走砾是什么意思呢？让我们来具体了解下它的读音，意思，出处，造句，近反义词，以及英文翻译吧。飞沙走砾是什么意思拼音fishzuligrave解释沙沙土砾小石块。沙土飞扬，小石块滚吾组词是什么吾组词金吾不禁入吾彀中吾谁与归迟迟吾行支吾其词以尽吾齿唯吾独尊吾膝如铁独善吾身支支吾吾三省吾身江左夷吾驰志伊吾东支西吾字形结构汉字首尾分解五口汉字部件分解五口笔顺编号1251251动物朋友教学反思教学反思是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。动物朋友的教学反思应该怎么写？动物朋友教学反思篇一本课属于造型表现范畴，本课通过对动物形动物和植物教学反思科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。一个个科学探究活动可以使学生体验到探究的乐趣获得自信，促进学生科学素养的形成。在课堂实验教学中落实探究理念是科学小动物排队教学反思范文1关于活动目标此次数学活动的内容是根据我班幼儿年龄特点及数学基础，在团结版教材中班上学期内容中选择而来，同时，经过了我园七个中班的分别开展，大家都认为该活动内容幼儿均能较好地掌握，大班美术活动动物的脸教学反思首先借助图片动物世界来吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣。然后利用猜谜游戏，使幼儿有意了解不同动物的脸部特征通过种种手段，变枯燥的技法教学为形式多样的趣味活动，培养了幼儿学习画画八年级生物哺乳动物教学反思本节课哺乳动物，和人类的关系非常紧密，包括人类自己都属于哺乳动物。我认为应借助学生自身对哺乳动物的了解，层层深入，引导学生自己去探究，得出结论，体验探索的乐趣，感受成功的快乐。本节种类繁多的动物的教学反思范文种类繁多的动物是冀教版六年级上册第一单元的第四课，本课以学生已知的动物为研究基础，让学生通过分类活动感受动物的多种多样，从而进一步构建生物多样性的认识，进一步提升学生的分类能力。根人民代表大会国家权力机关教学反思本课教学采用的教学流程是采用目标教学法，针对目标创设情景设问讨论交流归纳。大家在评课时一致认为本节研究课有两个亮点一是通过创设情境的方式来激起学生的兴趣采用国家最新发生的政治活动十弛字如何组词弛组词松弛松散，不紧密轻松，不紧张放松，不严格。星驰电发指迅速如流星闪电东荡西驰指出兵平定各处叛乱星驰电掣象星疾驰，如电急闪。形容极其迅速东驰西击指指挥不统一，几路军队各自行动星驰