【教学目标】
　　１、知识目标：有主动识字的愿望，能认识＂宋、涛，陈、丹、赵、艺、显＂７个生字，会写＂显＂字。
　　２、能力目标：
　　⑴正确、流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
　　⑵会说怎样画声音和气味。
　　３、情感目标：
　　体会宋涛是个爱提问题的孩子，赵小艺是个敢于挑战和善于思考的孩子，陈丹是个善于学习的孩子，在体会中生发情感。
　　【教学流程】
　　一、身边切入，进入识字天地
　　１、指含有＂宋、陈、艺＂这几个生字的三名同学到黑板上来写自己的名字。
　　２、生领读自己的名字。
　　３、教学＂宋，陈，艺＂这三个生字。
　　４、联系课文中三个孩子的`名字，学习其他生字：
　　⑴借助拼音读课文中三个孩子的名字。
　　⑵去掉拼音读生字。
　　⑶打乱生字的顺序读生字。
　　５、巩固生字：
　　陈诗语巧手绘丹青，
　　宋宇豪奋勇搏浪涛，
　　韩家艺妙语惊四座，
　　群才献艺各显神通。
　　二、实践体验，激发学习欲望
　　指三名同学到黑板前画风。（提出要求，三人互相商量，不许雷同。）
　　三、多向互动，感悟读书乐趣
　　１、进入文本，找准对象：
　　⑴自由读课文，看文中三个小朋友是怎样画风的。
　　⑵默读课文，动笔画一画课文中三个小朋友是怎样画风的。
　　⑶指名汇报。
　　２、精读对话，体会感悟：
　　⑴用自己喜欢的方式读他们说的话，边读边想，三个孩子分别是怎样的孩子。
　　宋涛说：＂谁能画风？＂陈丹说：＂谁也画不出来。＂＂我也会画风了。＂赵小艺说：＂我能！＂＂我还能画！＂
　　提示：一定把三个孩子这些话联系起来思考。
　　⑵小组交流。
　　⑶生汇报，教师引导学生体会：宋涛是个爱提问题的孩子，赵小艺是个敢于挑战、善于思考的孩子，陈丹是个善于学习的孩子。
　　⑷师根据学生的汇报相机指导朗读，感悟。
　　３、朗读，深入品味：
　　⑴师和生合作分角色读。
　　⑵评价导读。
　　⑶组内自由练读。
　　⑷指名汇报读。
　　⑸指导书写＂显＂字。
　　四、空间拓展，培养创新思维
　　试着说一说、画一画声音和气味。

安全带是生命带的教学设计教学内容中小学公共安全教育，五年级第二单元意外伤害第五课安全带是生命带教学目标1通过本节课让学生能够遵守交通规则，安全地利用交通工具。2使学生知道安全带的作用。了解如何正确使用安全纪念教学设计教材分析这篇课文借助动物们给自己造的小亭子留纪念的故事，告诉我们，最珍贵的纪念不是刻上什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护亭子美化亭子。其目的是让学生通过阅读树立爱护公小数除以整数（二）教学设计课题二小数除以整数（二）教学内容教科书1617页的例2例3和相应的做一做中的题目，练习四的第48题教学目的1。使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法2理解除数是整数的小数除法的计长春版第九册买椟还珠教学设计教学目标1。借助书下注解和工具书读懂课文。2。联系现实，探究寓意。重点难点1。借助书下注解和工具书读懂课文。2。多角度探究寓意。课时安排1课时。教学过程一。引入什么是寓言？寓言的特那树优秀的教学设计教学目标1理解文章的内容，把握作者的思想感情。2培养学生对文本的深层挖掘能力，重新认识生命及人与周围生物的关系等问题。教学重点难点1本课的重点在于理解老树的命运。2难点在于从老树的寒假线上课教学设计1教学目标通过错题调研集中纠正错误题目，提高学生的解题能力。综合复习高考重点题型，提高学生的运用能力。综合提高学生分析问题解决问题的能力。2教学过程设计通过错题调研集中错误知识点，其多列教学设计范文篇一其多列教学设计范文教学目标1通过其多列的演唱，体验哈尼族儿童的生活情趣。2并能够分辨歌曲的情绪，表达歌曲欢快活泼的情绪。重点体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲。教学难点能基本准确二年级语文难忘的泼水节的教学设计范文教材分析本文记述的是一个充满温情的感人故事。作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个桥梁远景图教学设计范文语文版七年级下册第五单元是说明文。说明文是一种枯燥乏味的文体，教师不喜欢教，学生不愿意学。不喜欢不愿意不等同于不用教学。怎样教学？当然要教出说明文的味儿。不能为了追求课堂的活跃气氛望月教学设计范文教学目标1能正确流利有感情地分角色朗读课文。2学会生字新词。3能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。4通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学品德与社会我们的祖先教学设计范文教材分析本课是鄂教版品德与社会教材五年级上册第四单元我们都是炎黄子孙第二课我们的祖先的内容。爱国情感是人的基本社会情感，爱国情感的基础是人的民族认同感和归属感，即使找寻民族的根。学