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枯竭的反义词及造句

  【枯竭解释】:①(水源)干涸;断绝:水源 ㄧ河道 。 ②体力、资财等用尽;穷竭:精力 ㄧ资源 。
  枯竭的反义词:
  充沛
  枯竭的详细解释:
  干涸。
  汉 王充 《论衡·效力》:“ 江 河 之水,驰涌滑漏,席地长远,无枯竭之流,本源盛矣。” 北魏 郦道元 《水经注·济水一》:“ 济水 当 王莽 之世,川瀆枯竭。” 唐 康骈 《剧谈录·狄惟谦请雨》:“属州境亢阳,涉歷春夏,数百里水泉农亩,无不耗斁枯竭。” 宋 欧阳修 《论救赈江淮饥民札子》:“风闻 江 淮 以南今春大旱,至有井泉枯竭,牛畜瘴死,鸡犬不存之处。” 毛志成 《啊,黄河长江的子孙》诗:“在东方苍茫的云水之中,映出了一位伟大的母亲!她正用 黄河 长江 那永不枯竭的乳汁,哺育自己的千万子孙。”
  谓饥肠。指枵腹。
  宋 苏舜钦 苏舜元 《悲二子联句》:“恰旅重江间,正值大饥节……又无执饮人,及时沃枯竭。”
  匮乏;竭尽。
  沈从文 《顾问官》:“军中饷源既异常枯竭,收入不敷分配,因此一切用度都来自对农民的加重剥削。” 刘湛秋 《新诗话》:“而那种矫揉造作、故弄玄虚,或情感枯竭、形若槁木者,未得诗中三昧。” 周而复 《上海的早晨》第三部四九:“税收任务完成了,工商界的资金也就枯竭了。”
  以下是枯竭造句:
  1) 果实飘香的秋天来了,那柳树的叶子便开始枯竭,叶子落得到处都是,踩着会发出很特别的声音,我们又会利用这些枯叶。把枯叶用胶沾在纸上,做成各种各样的美丽图案。这样不仅让我们提高了想象力,还能废物利用。
  2) 当我们得到理解的时候,智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰,就迸出无数的火花。
  3) 老师的谆谆教诲,像一股暖流,流进她那早已枯竭的心田。
  4) 梅花开了,在寒风中开了。每当冬天,万物枯竭,梅花依然独自傲然开放。在春天,万物复苏,梅花却一个人离去,会不会就是它打开了春天的大门。
  5) 商业的不发达只能导致国库财源的枯竭。
  6) 爱情的描绘是一眼永不枯竭的新思想表达之泉;它与肉感的描写风马牛不相及。
  7) 知识的泉源不会枯竭,不管人类在这方面到得多大成就,人们还是要不断去探索、发掘和认识。
  8) 希望幻灭时当奋斗!生命枯竭时当挣扎!美梦破碎时当坚持!沉着向前行,忍耐!
  9) 当我们得到理解的时候,智慧是不人地枯竭的;智慧同智慧相碰,就迸溅出无数的火花。
  10) 精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。
  11) 世界上一切资源都可能枯竭,只有一种资源可以生生不息,那就是文化。
  12) 冈察尔的名言:母亲的爱是永远不会枯竭的。这说明母爱是非常伟大的,是永远伴随在我们身边的。
  13) 数千人形成一个强大的变压器,形成一种永不枯竭的原动力。
  14) 母亲的爱是永远不会枯竭的。这说明母爱是非常伟大的,是永远伴随在我们身边的。
  15) 当我们得到理解的时候,智慧是不会枯竭的;智慧同智慧相碰,就迸溅出无数火花。
  16) 学习要抓住基本知识:即不好高骛远,而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界着名的高山,因为它是建立在喜马拉雅山之上,盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是难以存在的,犹如无源之水易于枯竭的。
  17) 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少知识,头脑就要枯竭。
  18) 希望是前行的方向标,希望是海航的灯塔,希望是冬天里温暖的火苗,希望是内心深处的永不枯竭的动力源泉,希望是开启成功之门的钥匙。
  19) 学习要抓住基本知识:即不好高骛远,而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山,因为它是建立在喜马拉雅山之上,盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是难以存在的,犹如无源之水易于枯竭的。
  20) 善良,不是容颜的闭月羞花,不是举止的温文尔雅,不是财富的腰缠万贯;更不是权势的叱咤风云。善良,是黑暗凄冷中的如豆星火,是干涸枯竭时的点滴甘露,是迷惘徘徊时的一句点化,是沉迷无助时的一把搀扶。
  21) 随着你的长大,随着你的羽翼逐渐丰满,母亲的两颊也渐多了银丝。一天天衰老的母亲可能真会有一天离你而去,让你再也聆听不到母爱。不过没关系,因为以后你的儿女也会有一天为你而悲的,因为悠悠生命的长河是永不枯竭的……
  22) 胆怯时,父爱是一块踏脚石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾性命之水;尽力时,父爱是精力上的支柱;胜利时,父爱又是勉励与警钟。
  23) 那怕是一个最英勇的人,一经夺去了他珍贵的理想,都会落到一个境界里去,这是生活空虚的结果。生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进了。生活既然没有目的,精力也就枯竭了。
  24) 学习要抓住基本知识:即不好高骛远,而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界着名的高山,因为它是建立在西藏高原上,是基盘广大的高原上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原或江淮平原上,八千公尺的孤峰是难于存在的,犹如无源之水是易于枯竭的。
  25) 人类是花的根,环境是未绽的花苞,根努力就能开出美丽,反之只有枯竭、谢落。
  26) 阳光明媚,普照的阳光洒落在万物的身上,使一切变得生机勃勃。不经意眼光扫到了那片草地。草尖已露出苍老的黄色,仿佛预示着他生命的枯竭。静观沃土草盛草衰,随想人生潮起潮落,不觉心里沉重了几番。
  27) 幸福如此绚丽多彩,如此令人神往,然而又有谁不渴望幸福、等待幸福、享受幸福、回味幸福呢你渴望它时,它不会随叫随到,而在你不经意间她就会悄悄地如天使般降临你的身旁。她滋润着你那快要枯竭的心田,一阵阵笑容荡漾在你的脸庞。

秘书工作有关颜色的24个成语花红柳绿红红的花,绿绿的柳条。形容颜色鲜艳纷繁花花绿绿原指花草树木鲜艳多彩形容颜色鲜明多彩面不改色面颜面色颜色。脸色不变。形容遇到危险时从容镇静毫不畏惧的样子呼卢喝雉呼喝喊叫卢雉古太阳的颜色教学设计范文一复习导入1。师把书翻开112页,我们把上节课学的12自然段齐读一遍。导入应该增加趣味性,创设情境,及时的让学生完成角色的转换,从课文外的学生到课文内的人物。进入角色。2。师采访小关于自然地理环境的差异性的地理说课稿说课稿第二节自然地理环境的差异性教材分析本节课是高中地理必修一的最后一节内容,从它的位置安排就可以看出它的定位即是对自然地理知识的总结归纳和融合。所以在教学中应充分联系学生已有的旧春雨的颜色的教案设计教学目标1观察春雨的颜色,了解春雨给植物生长带来的好处。2喜欢参加探索活动,对春雨感兴趣。教学准备1在下春雨的时候,找一个有花草等植物的地方进行活动。2每个幼儿穿上雨鞋,戴上伞。教小班数学认识颜色说课稿纲要中指出教育活动内容的选择既要适合幼儿现在的水平,又要有一定的挑战性既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有利于拓展幼儿的经验和小兔找红色说课稿一设计意图在自然界中存在着各种神奇而有有趣的科学现象。就拿物体褪色这一现象来说,就曾经在我班和另外几个平行班中引起一番争议。有一次在生活活动中,几个孩子在盥洗时发现红色小毛巾在水中秋天的颜色说课稿秋天的颜色是一首契合该季节的优美的诗歌。下面是小编为你整理了秋天的颜色说课稿,希望能帮助到您。秋天的颜色说课稿(1)一设计意图本次活动是红黄蓝绿这个主题的一个部分。幼儿通过前两周的幼儿园中班体育说课稿红色冲刺中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期,培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性,是建构式教材的重点之一。新年刚过,幼儿们对红彤彤的新年还余兴未尽。红色象征着喜庆热闹吉祥祝福。选择这会变的颜色说课稿一说教材刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察探索的机会,让幼儿在主动活动中使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿课文雅鲁藏布大峡谷的教学设计范文一。学习生字新词1。读准课文中标有音节的词语2。学习生字穆玛涓滔脉卉罕二。分析1。边读边思考,理解文章大意我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方,是世界屋脊。这块高原上还有两个世界之课文月球之谜教学反思范文本文是一篇介绍月球知识的文章,从晧月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最后以对神秘的月球,人类将继续探索下去结束。本课教学目标
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