《变色龙》这篇课文生动有趣，语言描述简单易懂，学生对此充满了兴趣。在学习过程中，学生的学习积极性相当浓厚，连平时沉默的同学也把＂只听不说＂抛之脑后。文章分成了泾渭分明的三段，学生在课后第三题的帮助下，很快就理清了文章的脉络。
　　在精读感悟中，我引领学生抓住关键的词句来体会变色龙的各种特点。如：第一段中，学生找到了＂大家在绿叶丛中找了一阵，没见到‘怪蛇’，以为是小李在开玩笑＂等语句，体会到了变色龙的隐蔽性，也为后面的学习＂变色＂做好了铺垫······
　　在教学课文，理解文章内容的同时中，我引导学生通过朗读课文中描写变色龙外形特点的一段话，让学生思考：作者是按照怎样的顺序来观察变色龙的？通过对三句话的读悟，学生很快理清了作者的观察顺序。接着，我又引导学生默读这段话并思考：作者为什么能把变色龙擦写得如此生动？透过那些表现变色龙特点的词语，学生很快发现了，作者是抓住了变色龙身体各个部位的颜色、形状等方面的特点来进行描写的。从而让学生在学习课文的同时，掌握了一定的.习作技巧。
　　课中，我又指导学生合作探究：课文哪部分给您留下的印象最深刻？为什么？那些词句反映了人物强烈的感情？怎样进行＂绘声绘色＂地介绍？让学生揣摩并学着中非工人的口吻介绍介绍变色龙。学生通过合作探究，加深对课文内容的理解，同时又能使学生进一步感受人们对变色龙的珍爱，达到了预期的效果。

献你一束花的阅读训练及答案献你一束花冯骥才鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者？一直垂着头。前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场汉学家叶嘉莹阅读理解题及答案5月10日，海内外各界人士齐聚天津南开大学，共贺叶嘉莹先生九十华诞。温家宝致信祝贺，称先生七十年来孕育桃李，从事研究，为传播中国丈化作出重头贡献。在致答谢词时叶先生说如果人有来生，心系一处阅读理解答案心系一处我的书房里悬挂着一个条幅，上面是我自己书写的四个字心系一处。最初知道这句话，是在作家贾平凹的一篇文章里一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀心系一处，守口如瓶。我之所以单取心系能藏善跑的草兔阅读及答案在我国东北华北西北和华中的广大地区，生活着一种野生哺乳动物草兔。草兔的体型较大，体长约4068厘米。身体背面毛色由沙黄色至深褐色，通常带有黑色波纹体侧面近腹处为棕黄色耳长1012厘柳叶儿阅读理解答案阅读柳叶儿选段，回答后面题目。（12分）我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一江南月阅读理解试题及答案参考阅读下面文章，完成问题。天窗江南月老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大夷坚志阅读题及答案阅读下面的文言文，完成1922题。奇士陈俞，字信仲，临川人。自京师落第归，过谒伯姊，值其家病疫，闭门待尽，不许人来，人亦无肯至者。俞欲入，姊止之曰吾家不幸，罹此大疫，付之于命，无可饮一口汨罗江阅读理解答案饮一口汨罗江汨罗一水，迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了，两千多年。诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人取它一瓢饮者，更是大有人在。当然，饮的不是玉液琼浆，而是在漫长的春秋中笳笛阅读答案解析桂林的暮春，细雨像微尘般地飘着，秀丽的山峰都把头蒙在湿云里面。湖水满了，湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发，滴着晶莹的水珠，小鸟在海一般深的绿荫丛里跳跃，它有时翘起尾巴吱吱吱地叫了几汴京纪事二十首（其七）刘子翚阅读附答案汴京纪事二十首（其七）南宋刘子翚空嗟覆鼎误前朝，骨朽人间骂未销。夜月池台王傅宅，春风杨柳太师桥。注覆鼎语出周易鼎，指误事失职的权臣。王傅指官封太傅楚国公的王黼，担任宰相时，卖官鬻爵关于晨的阅读答案淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蝉用稚哑的嗓门