认识猫兔猴熊猫食性

　　帮助动物妈妈买菜
　　活动目标：
　　1  通过帮助兔、猫、熊猫、猴妈妈买菜的场景，了解这四种动物的食性。
　　2  通过买菜的场景进一步发展计数能力，并加深对物与物一一对应关系的理解。
　　3  用游戏的方式体会学习的快乐。
　　活动准备：
　　动物图片若干、食物图片若干、房子图片若干、超市图片一张、雪花片若干 , 小篮子若干，幼儿材料四人一份
　　活动过程：
　　一   设置兔、猫、熊猫、猴妈妈没有空买菜的场景请小朋友一起来帮忙买菜。
　　师：老师刚刚接到几个电话，是兔妈妈、猫妈妈、熊猫妈妈和猴妈妈打给我的，她们说，她们今天要很晚回家，没有时间给宝宝们买菜了，想请小朋友们帮忙去买菜好吗？
　　幼：好
　　师：谢谢小朋友，看这里就是她们的家了，咦，她们家门口都贴着家里人的照片呢．我们一下子就可以知道哪个家是哪个小动物的了．等一会我们买好以后，就把菜送到他们家里去，哎呀，我不知道要买多少菜呀，怎么办？大家知不知道啊？
　　幼：知道 / 不知道
　　师：好，知道的小朋友来说说看（幼儿回答）／不知道啊，噢，我想起来了，刚才电话里啊，动物妈妈们还对我说了一句话，她们说呀，因为家里的人胃口都很小，所以呢，每个人只要吃一样东西就够了．听了这句话，哪个小朋友猜出来熊猫家要买多少菜？
　　幼： 4 样菜／不知道
　　师：对 / 我们看照片噢，
　　二   出示兔、猫、熊猫、猴家的照片并要求孩子看清楚每家人家一共有几个人？
　　师：我们先一起来数一下她们家里的人数，好不好？
　　幼：好（数）
　　师：小兔子家有几个人？
　　幼：三个
　　师：我们要买几样菜？
　　幼： 3 样
　　师：小猴子家要买几样菜？
　　幼： 3 样
　　师：为什么？
　　幼：因为有三个人
　　师：小猫家里有几个人啊？（一起数）
　　幼：  10 个
　　师：对，我们要买几样菜？
　　幼： 10 样
　　师：我们现在知道要买多少菜了，等一会大家到了商店，先要想一下，动物宝宝们都喜欢吃什么．如果买的不对，动物宝宝就不会吃了，好吗？
　　幼：好
　　师：好，我们去买菜咯
　　三   出示森林超市
　　师：看我们到了，这家店叫森林超市
　　幼：森林超市
　　师：这个超市里面不是每样东西小动物都要吃的，小朋友们要看清楚买哦，哪个动物宝宝吃什么要先想好再去买是不是？
　　幼：对
　　师：我们四个小朋友是一组，一起挑选东西，雪花片就当钱，每个雪花片只能买一样东西．买完以后，把你买的东西送到动物宝宝家里去，贴在这个筐子里．记住动物妈妈们说的话，家里每个人只要吃一样东西就够了哦，好，心里想清楚动物宝宝喜欢吃的东西了吗？
　　幼：想清楚了
　　师：现在可以去买咯
　　四   请小朋友来买
　　五   每个小组都买完，老师拿出完成的东西贴在黑板上
　　师：我们来看一看，小朋友们都买对了吗？
　　幼：没有
　　师：哎呀，小兔子妈妈要着急了，买了这么多东西呀，我们的宝宝吃不下呀，
　　幼：把他拿掉。
　　师： 萝卜和青菜哪个是小兔子吃的呀？
　　幼：都吃得，可是蘑菇不吃的
　　师：小兔子不吃蘑菇的吗？
　　幼：吃的 / 不吃的
　　师：我们回家去问问爸爸妈妈或者看看书查一下好吗？大家看 小猫妈妈，也很着急，我们家有１０个人，可是这点不够呀，请这个小组的小朋友，想想怎么办？
　　幼：再去买呀
　　师：好我们请小朋友再去买一点给猫好吗？
　　幼：好（买）
　　师：鱼和老鼠猫都喜欢吃吗？
　　幼 1 ：老鼠不喜欢吃的
　　幼其他：喜欢吃的。
　　师：小猴子家的东西有没有买对？
　　幼：对的 / 不对
　　是：对的吗？再好好看看，小猴子家里有几个人？ / 小猴子家里吃不下这么多的，猴子不吃西瓜的
　　师：小猴子家有几个人？
　　幼： 3 个，应该买 3 样
　　师：对，那么猴子吃西瓜吗？我们也要回去看看书查一下好吗？
　　幼：好
　　师：熊猫吃西瓜吗？
　　幼：不吃的 / 吃的
　　师：好一样的，我们应该回去查一下资料看看熊猫除了竹子还吃不吃别的东西。
　　总结：今天猫妈妈，兔子妈妈，猴子妈妈和熊猫妈妈都非常的高兴，因为小朋友们帮她们买了小宝宝喜欢吃的东西，小兔子吃到了新鲜的萝卜，青菜。小猴子有香蕉，桃子吃。熊猫宝宝有新鲜的竹子吃。小猫也有了鱼和老鼠吃。她们真开心，她们让我谢谢我们的小朋友。
　　延伸活动：
　　师：好了，今天森林里的兔子，猫，熊猫和猴子都有了吃的东西，那么，我们动物乐园里的动物朋友呢？他们有没有东西吃的？
　　幼：没有
　　师：大家在区域活动的时候给他们做一点好吗？
　　幼：好
　　师：还有一件事情，小朋友不要忘记回家看看书，或者是问问爸爸妈妈，熊猫 除了竹子还吃不吃别的东西？小猴子吃不吃西瓜呢？还有小兔子吃不吃蘑菇？好吗？
　　幼：好