范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

新课程标准下的合作学习初探

  新课程标准下的合作学习初探浙江上虞外国语学校 周岳鲤合作学习(cooperative learning)是20世纪 70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,很快引起了世界各国的关注,并成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革。合作学习是以利用课堂教学中的人际关系为基点,以目标设计为先导,以师生、生生、师师合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,以团体成绩为评价标准,以标准参照评价为基本手段,以大面积提高学生的学业成绩、改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标,是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系。美国著名教育评论家埃利斯和福茨在其新著《教育改革研究》一书中提出:"合作学习如果不是当代最大的教育改革的话,那他至少也是其中最大的之一。" 随着新课程的深入实施,"自主、合作、探究"的学习方式也已渐入人心。但对于合作学习的理解,目前走入了形式主义的误区。最为常见的是在公开课的课堂上:教师提出一个问题,开展小组合作学习,然后前后桌的4人或5人为一小组,展开讨论与合作。于是教室立起一片嗡嗡声,气氛感觉挺热闹似乎每个人都在发言,几分钟后,教师示意"停",请小组代表发言,而这个代表往往是小组里最优秀的一个,他(她)站起来发表意见时用的口气是"我认为……""我觉得……"小组中的每个成员是否真的在短短几分钟中发表了属于自己的见解、此"讨论结果"是否真的是整个小组成员讨论整合的结果、此小组讨论是否真的对自己的知识与能力起到了一定的促进作用等小组讨论中的核心问题,则恐怕只有小组成员自己心知肚明了。因此要彻底告别形式主义,开展颇有实效的合作学习,教师应在教学手段上多采用科学的教学方法,创设民主、和谐、自由、安全的教学氛围,在传授知识、发展能力的同时,培养学生创新意识。注重发展性、主体性教学,以启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能,培养学生良好的思维品质和思维习惯。合作学习围绕的主旨就是必须充分发挥学生的主体作用,让学生参与教学活动,积极进行双向和多向的交流,真正成为学习的主体。为了达到这样的教学效果,可以从以下几方面入手。(1)加强培训,优化结构,锤炼教师创新品质人类社会进步的希望在教育,而教育进步的关键在教师。联合国教科文组织曾指出:"对教师素质的重要性再怎么强调也不过分。"的确,教学过程的发展方向、学生学什么和怎么学,大都由教师主导着。教师素质结构,包括崇高的教育信仰、全面的认知能力和独特的职业个性。教育者的教育信仰——对教育自身的崇拜与否和强弱,决定着教育境界的高低。教育信仰具有强大的凝聚作用。教师只有相信教育的巨大威力,并坚定地、强烈地、深刻地认识到教育的客观价值,具有强大的责任感,才能感染和教育学生,赋予他们以不断攀登知识高峰和道德高峰的信心和勇气。因此,课题组积极组织学习现代教育理论,以更新教育理念,不断增强自我意识和使命感,树立正确的教育观、教学观、学生观。同时,又由于在教师的认知能力中,智力是首当其冲的,但当教师具有一定的IQ水平即教师能够掌握并已掌握精深的专业知识之后,教师的其他认知能力则起着更大的决定作用。也就是说,教师的表达能力、组织能力、信息能力、诊断学生学习困难的能力、预见能力、创造能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性,都深刻影响着创新教法的研究。因为教师需要深入研究教学活动的规律,学习教学理论和经验,客观而准确地分析教学条件,创造性地设计和组织实施教学方案。只有在遵循科学规律基础上巧妙运用规律,在尊重客观条件前提下善于创造条件,才能实现教学过程的最优化。此外,教师的人格特征也对创新教法研究有显著的影响,比如是否富有激情和想象力,有没有热心和同情心,极大地影响着师生之间的关系和心理气氛。如果教师没有丰富的教学情感,不能动之以情,师生之间心理就难以亲切和谐,教与学就不能发生"共振"。 (2)创设情景,优化设计,构建教学创新方法第一、创设情景,提供自由发展空间。后现代主义认为,课堂教学活动不仅是一种认知过程,更是师生、生生之间的交往过程,教师不是知识的传授者、解惑者,而是知识的促进者、引导者;学生不是知识的接受者、复制者,而是知识的发现者、创造者。教师和学生之间不是传统课堂教学中的对象性的主客体关系,而是一种主体性间的意义关系。师生之间的交往应具有民主、平等的特征,通过交流与合作达成共识。此外,学生之间也应展开充分的交流,通过各种观点的重组、碰撞,超越书本信息,拓展个体的视野。从这个意义上讲,把创新教育引入课堂教学就不仅要求科学地组织教师的教授活动,还要求科学地组织学生的学习活动。若单单理解为发挥教师的主体地位是不够的、是片面的。教师更应尊重学生在教学活动中的主体地位。在教学过程中教师要为学生创造良好的教育条件和教育环境,着重给学生提供生动、活泼、自由地发展空间:①提供看的条件。教师在教学中尽可能地创设情境,启发想象,给学生看的条件。如让学生看幻灯、图片、电脑课件等。②提供想的时间。有了问题,不让学生思考或者学生没有足够的时间思考,那问题也就失去了价值。教师要给学生足够的、独立的自由思考时间。然后再给学生点拨,启发,培养学生爱思、能思、善思、慎思的好习惯。③提供说的机会。教师在教学中组织学生讨论交流、合作学习等,多给学生表达意见、表达心声的机会。④提供练的空间。教师要给学生一些运用新知识解决问题、分析问题的机会,也就是说要给学生一些练习的机会,让学生通过练习形成分析问题、解决问题的能力,发展学生的学习能力。革除一切不平等地对待学生的现象,尊重学生的人格与权利,激发学生的创造性,使学生能"敢想、敢疑、敢说、敢做",不断增强学生的主体意识,发展学生的主体能力,培养学生的主体人格,从而促进学生主体性的发展。第二、优化设计,探索创新教学方式教学过程的空间结构是由教学目的、教学内容、教学手段和方法、教学组织形式及反馈五部分构成的,是既有机联系又相互作用的整体结构。为了形成最佳的教学空间结构,产生最好的系统效益,实现课堂教学最优化,必须合理组合和优化设计教学系统各要素。也就是说,既要考虑具体要素的改进和完善,更应从总体上关注教学各要素间的良好组合和协调。具体讲,在根据社会对教育和教学的需求而提出教学目的之后,教学内容的选择就要体现该教学目的,然后根据教学目的和教学内容来选择教学方法和教学组织形式。在课堂教学中着力开展探究、发现、讨论、实验、游戏等多种活动形式,运用启发法、问题法、情境法和研讨式的教学方法,使学生与学习对象相互作用,从而使其主动认知、主动创造,获得充分地发展。因而整个教学过程就是要努力体现:师生在"教"中"学",在"学"中"教",教学紧密配合,教学相长;既围绕教材,又不拘泥于教材,在积极发挥教师的主导性、启发性的同时,充分发挥学生的主体性、自觉性,把理论性原理与学生思想认识上的实际及社会实践结合起来,使教学有的放矢。课堂教学过程要实施"精讲多议",渗入一些创新教学方式,以形成最佳的教学空间结构,产生最好的系统效益。(1)加强和改进教学过程的预习环节。在课堂教学过程中,不仅教师的备课而且学生的预习也是教学过程的重要环节。教师可以指导学生进行"背景式预习",即指导通过培养学生认真阅读教材,简单地了解和概括教材的基本内容与精神实质,搞清新旧知识之间的内在联系,并能发现疑点、难点,提出问题; (2)"小老师"授课方式。即事先由学生集体推荐一二位同学来当"小老师",然后教师把下一节课的教学目标、内容、步骤及可采用的教学手段等大致告诉"小老师",由他们自己准备教学材料并具体设计一堂课的教学过程。俗话说得好"教学有法,但无定法,贵在得法",在综合考虑各种因素之后,选择出能使教学各要素间的组合达到最佳状态的教学方法才是最有效的方法。在精心选择教学内容和方法后,要选择与之相适应的教学组织形式,教学组织形式应是动态的、开放的。此外,还必须进行反馈,要对教学结果进行分析和自我分析。对学生来说,反馈信息可使学生强化正确,改正错误,找出差距,促进努力。如果不能及时或定时进行反馈,得不到反馈信息,就不能及时发现存在的教学问题,从而改进教学,协调各教学要素间的关系(或修正教学目的,或调整教学内容,或改进教学方法和组织形式),就不可能有效地控制教学过程,就不可能使教学的空间结构达到最佳化,也就不可能实现课堂教学的最优化。总之,合作学习不是简单的游戏,而是组织严密科学的教学过程,只有把握好教师与学生的度,驾驭好课堂各环节,才能使合作学习取得实效。

中班艺术教案包装袋变变变最新活动目标1认识不同包装袋的制作材料,并知道其材料的特点2通过动手操作,变废为宝。3通过活动萌发环保意识。活动重难点1重点认识不同包装袋的制作材料,并知道其材料的特点。2难点动手活动多姿多彩的叶子教案反思作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的多姿多彩的叶初一年级下册生物教案根的形态教学目标知识目标1知道根的功能和形态特点以及根系的类型。2知道根系在土壤中的分布特点。能力目标通过了解根的组成,培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。情感目标通过学习根系在土壤中语文A版三年级语文下册我战胜了自己教案教学目标1。运用多种识字方法自主学习8个会认字,其中包括多音字几学写8个会写字参照我的词语库自主积累词语。2。有感情地朗读课文,感受人物动作神态心理活动描写的妙处,丰富语言积累。3自己去吧最新教案与反思学材分析这是一篇内容浅显易懂的童话故事,语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立,学生读后能从中受到启发和教育。教学重点是识字写字练习朗读。教学难点是从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什幼儿园小班秋天的果实教案秋天是果实收获的季节,那关于幼儿园小班秋天的果实教案怎么写恩?下面是小编整理的关于幼儿园小班秋天的果实教案,欢迎阅读参考。活动目标1让幼儿知道秋天是丰收的季节,体验丰收给我们带来的小鸭找朋友教案设计意图在一次区域活动中,我发现语言区的小朋友在看动物王国的图书。好象在为什么事争论不休沈志浩说小鸡和小金鱼不能做好朋友!程笑希说小鸡和小金鱼也可以做朋友的。沈志浩说小鸡和小金鱼不在马克思墓前的讲话的优秀教案设计教学目标一体会本文围绕中心,内容高度概括语言精确结构严谨的特点,学习悼词的写法。二了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩,学习马克思坚定无私地为人类解放而斗争的崇高精神。教学设想一口语交际当一次主持人优秀教案教学目标1学会写开场白2学会写串联词教学重点难点围绕主题写开场白,根据节目写串联词课前准备学生摘抄节目主持人的开场白和串联词。教师准备江山如此多娇的一些录像片段。教学课时1课时教学桃花源记教案在进行桃花源记的教学时需要准备好相关的教案,那么应该如何准备教案呢?下面就和小编一起来看看吧。教学目的1。落实课文的朗读和古文字词理解。进行古文基本知识的积累。2。要求学生了解作者从罗丹得到的启示的教案设计教学目标1积累文学常识罗丹及其相关作品。2通过对人物动作语言神态等描写的分析感受人物魅力。3学习罗丹全神贯注于艺术创作的精神,产生走近名人学习名人优秀品质的愿望。教学重点通过人物描
小数点向右移动引起小数大小的变化的教学得失小数点向左移动引起小数大小变化规律的教学反思从建构主义学习理论出发,在备课时我设计了复习探索新知应用三个教学环节,希望每个学生都能经历科学探索的过程,发现小数点向左移动引起小数大小梯形面积的练习教学内容教材第9091页练习十七第38题。教学目标1进一步理解和掌握梯形面积的计算公式,能够利用梯形面积计算公式解决生活中的相关问题。2提高学生运用知识解决问题的能力,培养分析概括整理复习(二)(第13课时)教学内容整理和复习(二)教学目标引导学生应用所学的计算解决一些简单的实际问题,进一步感受数学知识的实际知识的实际应用价值,提高解决简单实际问题的能力。教学重点难点引导学生应用所学的地毯上的图形面积教学内容教学目标1能直接在方格图上,数出相关图形的面积。2能利用分割的方法,将较复杂的图形转化为简单的图形,并用较简单的方法计算面积。3在解决问题的过程中,体会策略方法的多样性。教五年级数学教案折纸教学目标1通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。2能正确计算异分母分数的加减法。3培养推理和概括能力。教学重难点1重点探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。2难点理解先通使用不胜其烦成语造句1不过,一般来说,候选人们所表现的是他们宁可依靠令人不胜其烦的陈腔滥调也不愿去了解并面对现实。在经济问题方面,这次辩论完全不及格。2这位警察的脸上虽然不乏同情,但也露出一种不胜其烦用得过且过造句得过且过造句1事实上,此片大部分情节都以得过且过的态度拍摄,例如林民明知自己和珍珍在同一所学校甚至同一课室相处迟早出事,却同意珍珍入学,便大有?戏来做之嫌。2这种终身保障制度难免使神情的造句神情拼音注音shenqing神情解释意思人脸上所显露的内心活动他脸上露出愉快的。神情造句1他脸上掠过失望的神情。2他的神情暴露出他内心多么愤怒。3我惊喜地望着他那副眉飞色舞的神情。Unitampnbsp4ampnbspampnbspAstronomyTheampnbspscienceampnbspofampnbsptheampnbspstarsunit4astronomythescienceofthestars1。spreadvt。ampvi。展开,铺开散布扩大延伸thebirdspreaditswings。那只鸟展开了Unitampnbsp4ampnbspampnbspBodyampnbspLanguageunit4bodylanguagei。teachingaimsanddemands教学目标和要求1。topics话题talkaboutbodylanguage2。function交Unitampnbsp2ampnbspampnbspWhatampnbspisampnbsphappinessampnbsptoampnbspyou?whatishappinesstoyouunit2whatishappinesstoyou?。单元教学目标技能目标skillgoalsreadaninterviewandtwoes